初中生物苏教版七年级上册1.2.2探索生命的方法 同步练习
试卷更新日期：2021-06-07 类型：同步测试
一、单选题
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1. 设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）A、除所研究变量外，其他条件都相同 B、除所研究变量外，其他条件都不同 C、所有的条件都相同 D、所有的条件都不同2. “提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（ ）A、大雁何时南飞 B、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中 C、哪种月季漂亮 D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物3. 某学习小组准备对蚂蚁的生活习性进行探究，他们根据收集的信息预测“蚂蚁喜欢甜食”，这属于科学探究基本步骤中的（ ）A、收集信息 B、提出问题 C、作出假设 D、得出结论4. 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。张同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的（ ）A、作出假设 B、设计实验方案并设施、记录 C、发现并提出问题 D、分析实验现象，得出结论5. 在科学探究过程中第一步需要做的是（ ）A、提出假设 B、提出问题 C、设计实验 D、表达和交流6. 下图是某研究小组所做的探究实验活动，关于该实验的分析，错误的是（ ）
A、实验目的是探究植物生长是否需要光 B、实验变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 C、实验说明非生物因素会影响生物生长 D、实验说明生物能对外界刺激作出反应7. 科学探究的一般过程为（ ）①实施计划 ②表达和交流 ③制订计划 ④提出问题 ⑤得出结论 ⑥作出假设
A、②③①④⑤⑥ B、①②③④⑤⑥ C、⑤⑥③②①④ D、④⑥③①⑤②8. 某生物实验小组同学观察蚂蚁时，看到蚂蚁总是排成一队往前爬，有同学说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”从科学探究的角度看，该同学的说法属于探究活动中的（ ）A、提出问题 B、作出假设 C、得出结论 D、表达与交流9. 一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，下列有关三人真实体温的说法正确的是（ ）A、三个人体温都是39.5℃ B、甲的体温一定是39.5℃ C、乙、丙两人的体温都低于39.5℃ D、三人中至少有两人的体温是39.5℃10. 一位同学作出假设：与埋在土壤中相比，至于土表的种子，其发芽率降低。该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下面，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见下表。为证明这一结果的可信度，这位同学应（ ）种子处理
萌发种子数
埋入土下
4
置于土表
3
A、修改所做假设 B、将实验装置放在光下 C、用足够多的种子重复这一实验 D、得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的11. 三次测量某同学的胸围差得出的数据是：第一次10厘米，第二次9厘米，第三次11厘米，则该同学的胸围差值是（ ）A、10厘米 B、9厘米 C、11厘米 D、30厘米12. 在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（ ）A、制订出恰当的科学探究计划 B、提出有研究价值的问题 C、作出符合科学事实的假设 D、购买所需要的材料、用具13. 下列关于实验法中“作出假设”这一步骤的叙述，不正确的是（ ）A、假设是对问题的一种可能性解释 B、假设是一种无端性猜测 C、假设要以事实或生活经验为依据 D、假设可以与结果一致，也可以不一致14. 某小组在探究蚯蚓的运动的实验中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应该（ ）A、放弃自己的实验结果 B、进一步查找资料并重新作出假设，重新进行实验 C、适当修改实验结果以保持与原有假设一致 D、不管实验结果，直接根据假设得出结论15. 科学探究式探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是( )A、探究要坚持实事求是的态度 B、探究中要善于与人合作交流 C、科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 D、学探究的基础是提出问题、作出假设二、判断题
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16. 当探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。17. 科学探究过程中作出的假设可以任意猜想。18. 在科学探究中，探究的结果经过一次实验论证，就可得出正确结果。19. 探究的过程首先要作出假设。20. 进行测量时，若因时间等因素限制，可以只测量1次，也能获得可靠的数据。21. 在设计对照实验时，除实验变量外，其他因素均不相同．22. 科学探究中，水、温度、时间等都可以成为实验变量．（判断对错）23. 在探究活动中，设计对照实验时，能有多个变量．（判断对错）
三、实验探究题
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24. 某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划。
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中；它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛；蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
请你将小组计划的探究内容补全：
(1)、提出的问题：?(2)、作出的假设：。(3)、实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。实验A：让蚯蚓在上爬3分钟，记录下爬行距离。实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。
(4)、实验数据平均爬行距离/cm
玻璃板
12
薄木板
30
实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出蚯蚓在的物体表面爬得快。
(5)、本实验中实验A与实验B的实验变量是什么?。25. 在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生果实做样品，然后进行样品果实长轴长度的测量，并将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果，请回答：品种测量结果
甲品种花生
乙品种花生
长轴长度（毫米）
12
14
16
18
22
24
26
28
样品个数
2
4
20
4
3
20
5
2
平均值
15毫米
24毫米
(1)、该小组在实验样品的选择上采取的是的科学方法。(2)、你提出的问题是？(3)、如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异（能或不能）遗传给后代。
(4)、比较大、小分布范围和平均值，我们知道，大花生的平均值大于小花生的平均值，说明长短性状受控制。(5)、通过以上实验可知，生物的性状表现是由和共同作用的结果。(6)、若花生果实长轴的长短为一对相对性状。长粒（R）为显性，用纯种长粒与短粒杂交，子一代的基因型为。再将子一代之间交配，子二代有种基因型，表现型为长轴的个体概率为 %，表现型为短轴的个体概率为%。