六年级语文期末复习——作文训练（材料作文）

    根据以下材料，完成一篇习作。文中不得出现真实的人名地名。

    生活中，有各种各样的“迷”，热爱读书的小孩子，是“小书迷”；一有空就玩手机的叔叔，是“手机迷”；喜欢昆虫，整天盯着虫子都不烦的同学，是“昆虫迷”；恨不得一整天守在电视机旁的奶奶，是“电视迷”；还有“拍照狂”“购物狂”……选择生活中的一个“迷”或者一个“狂”，聊聊他们平时的表现，写一写你的看法。

    要求：根据题目，自选内容，通过实际事例完成习作

    疫情无情，人间有爱。危难面前，每一个中国人都在用行动书写使命和担当。没有一个国家能够如此快的速度布阵，全民防疫。从中南海不眠的灯光，到普通人家生活的日常，我们看到整个中国在行动。同学们，在中国，在你身边，在这个特殊的时期，你看见了什么？记住了什么？你为什么感动？又为什么彻夜难眠？请融入自己的真情实感把那人、那事、那情景……写出来吧。卷面整洁，字迹清楚。题目自拟，字数不少于450字。

    我是0，是起点，也是圆满；我是1，我总是排在第一位；我是2，我总追赶着第一；我是3，三人行，必有我师焉；我是4，获奖的好事总没我的份；我是5，……

    请你体会材料的内容及其含义，在数字0—10中自选一个数字，构思作文。

    要求：自拟题目，除诗歌外文体不限，字数450以上。（文章中请不要出现真实的校名、人名）

⑴材料：李芳也来参加小学毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……（要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇习作，题目自拟，要把事情的起因、经过写具体，表达真情实感。字数在500字左右，不出现真实的校名、人名。）

⑵经过六年的小学生活，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事以《我长大了》为题写下来。（要求：事例要生动、具体，语句通顺，表达出真情实感；叙述有条理，书写工整，正确使用标点符号，不写错别字；字数在500字左右，不出现真实的校名、人名。）

    笑是一道光，温暖你我。开心时，递上一份盈盈的微笑，寄托着真诚的祝福；成功时，收获一份喜悦的微笑，蕴含着成长的艰辛；伤心时，接受一份理解的微笑，倾注了一片真挚的安慰。请围绕“笑”，选择恰当的材料，写一篇450字以上的记实作文，题目自拟。

    要求：①内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感。

②字迹工整，卷面整洁，不写错别字。

③文中不要出现真实的班级和姓名。

    当看到下面的某个字时，你会想到哪些事情呢？请你先确定一个字，然后想清楚要表达的中心思想，最后围绕这个中心从不同方面选择具体事例来写。题目自拟。（400字左右）

    懒  悔  爱  忙  让  冷  乐

    每一个汉字都有着丰富的文化内涵。从下面的字中选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用所选的字作为题目，也可以自拟题目，不少于500字。

甜   泪   乐   悔

    请以“快看，他（她、它）过来了！”为开头，写一篇文章。

    要求：⒈题目自拟，可以参考“讲个故事给你听”。⒉格式规范，书写工整。⒊字数不少于500字。

根据要求任选一题进行写作，500字左右。

⑴鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”请你围绕这句名言带给自己的感受，写一写亲身经历过的一件事。要条理清楚、内容具体，题目自拟。

⑵《   ▲   ， 我比你们都强》，先把题目补充完整，补充内容必须为干什么事，充分体现你做这件事比别人“强”在哪里，要注重细节描写，表达自己的真情实感。

A．他脑子里装的东西比谁都多。

B．双休日为邻居修自行车。

D．画幅肖像作为“三八”节给妈妈的礼物。

C．为王奶奶换煤气。

E．“太阳是静止的”这话讲得不科学。

F．画白发引起的回忆。

G．“我”喜欢跟他一起探索未知。

H．妈妈额头的皱纹记录着她的辛劳。

I．为别人做点好事心里感到舒服。

    要求：从提供的环境与人物中任选一组，再选择一个感受最深的汉字作为中心，题目自拟，虚构一个故事，500字左右。

    第一组  环境：开满丁香花的校园       人物：班长王寒冰   淘气包张明

    第二组  环境：月光下的村庄           人物：铁蛋  铁蛋远道而来的表哥

    第三组  环境：冬日黄昏的街头         人物：陆天

    汉字：甜  乐  泪  痛  悔  惜  妙  寻  暖  美……

⑴《试》这篇短文围绕“试”写了数次测试，让我们对“试”印象深刻……请你选取一个印象深刻的字，并以此为题写一篇文章。

⑵用欣赏的眼光看看我们前后左右，你会惊奇地发现我们身边的每个人身上都有值得学习的地方。拿起手中的笔，以《我的前后左右》为题写篇文章。

习作要求：①内容具体，详略得当，表达真情实感。②书写整洁、规范，力求美观。

    如果发挥想象，几个看起来不相关的词语就可以编成一个生动的小故事，请你使用下面这组词语，展开合理的想象，试着编一个小故事，题目自拟。

词语：斧头、森林、农夫、洪水

    在本学期的课文中，我们学习了几篇虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。请同学们根据下面提供的环境和人物，创编一个故事。注意要把故事写完整，写出故事发生的环境，情节尽可能吸引人，表现出鲜明的人物形象。

    环境：冬日黄昏时车来人往的街头

    人物：充满爱心的少年陆天；志愿者徐明

    从下面两题作文中选其一做。

⑴下面是关于读书的几则名言，相信你也有类似的感受。请你选择读过的一本好书（一份杂志，一张报纸，一篇文章……）谈谈你的心得体会和受到的教益。

材料：书犹药也，善读之可以医愚。

读一本好书，就是和许多高尚的人说话。

书是人类进步的阶梯。

⑵岁月流逝，往事会淡忘，但照片中的一切永远不会消失。翻开自己的相册，你会看到在母亲怀中啼哭的你，刚长出两颗门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你……哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？

请以“照片”为话题，写一篇习作。题目自拟。

（习作一）阅读材料，写记叙文。

    文征明临帖写《千字文》，每天都以临摹十本为标准，所以他的书法进步得十分迅速。他一生对于写字，从来不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不合意的，一定三番五次地改写它，从不感到厌倦。因此他的书法，越到老年，越发精妙。

    结合上述材料，先确定一个中心意思，再联系你的学习、生活经历写一篇记叙文。

（习作二）在新冠肺炎横行的日子里，同学们不能到校上课，居家学习，你是怎么做的？选取你最难忘的一件事写下来。

习作要求：①题目自拟，不出现真实的人名和校名。②内容真实，叙事具体。③语句通顺，有真情实感。④书写工整，卷面整洁。

    《艾叶香中寻玉佩》这篇文章第③段，“我”由眼前环境想起了奶奶做艾叶饼的场景，运用了环境描写和人物的动作描写相结合的方式，营造出了一种温馨美好的氛围，表达了对奶奶的思念之情。仿照这种写法描写一个活场景，表达自己的情感。

    参考场景：奶奶缝衣服、妈妈包粽子、同学打球、老师讲课等。

    题目自拟。（不少于500字）

    一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要 3000 年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要 3000 年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

    要求：①根据材料寓意，选好角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。不少于300字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想，每根花刺昭示一种现实。——法国作家阿尔弗莱·德·缪塞。

请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于400字的文章，题目自拟。

我们所忽视的

    广州城市的污染指数多次超标，长期户外活动的人声音嘶哑．咽喉肿痛；一条条的大道，重挖重修，我们必经的道路上粉尘漫天；抬头望，再也不见湛蓝的天．白白的云，灰蒙蒙的遮住的仅仅是我们的眼吗？

仔细看看自己的身边，还有多少我们所忽视的，却真实的存在着的。

请根据上述材料写作文。

要求：①自拟题目②自选文体（诗歌除外）③字数不少于400字④文中不能出现真实的姓名和校名。

    中华文化博大精深，每一个汉字都有着丰富的文化内涵。请你从下面的字中选择一个写一篇文章。

甜  暖  望  和  合  忘

    要求：①围绕中心意思写。②选择不同的事例来写。③不少于500字。

    从下面两个题目中任选一个内容来写。

⑴提示：每个人的生命中，都有难忘的相遇：求学路上，遇见了给你人生启迪的良师；在生活中，遇到了难忘的事情；在旅途中，遇见了别样的风景……请以“遇见”为话题，写一篇记叙文。

要求：1．题目自拟。2．中心明确，语句通顺，内容具体，有自己的真情实感。3．字数在450字以上。

⑵根据下面给出的环境和人物，展开丰富的想象，创编故事。

环境：冬天，开满异木棉花的街头（或小区）

人物：快递小哥  心直口快  善良的王大妈

要求：1．故事要围绕主要人物展开。2．把故事写完整，情节尽可能吸引人。3．要写出故事发生的环境，运用学到的写作方法刻画人物形象。4．字数在450字以上。