初中数学人教版八年级下学期期末考试复习专题:03勾股定理

试卷更新日期:2021-06-03 类型:复习试卷

一、单选题

  • 1. 在直角三角形中,若两条边的长分别是1cm、2cm,则第三边的长为(    )
    A、3cm B、5 cm C、2cm或 5 cm D、3 cm或 5 cm
  • 2. 在△ABC中,∠A,∠B,∠C的对边分别是a、b、c,下列说法错误的是(   )
    A、如果∠C-∠B=∠A,则△ABC是直角三角形 B、如果c2=b2-a2 , 则△ABC是直角三角形 C、如果∠A:∠B:∠C=1:2:3,则△ABC是直角三角形 D、如果a2+b2≠c2 , 则△ABC不是直角三角形
  • 3. 如图1,分别以直角三角形三边为边向外作正方形,面积分别为 S1S2S3 ;如图2,分别以直角三角形三边长为直径向外作半圆,面积分别为 S4S5S6 .其中 S1=1S2=3S5=2S6=4 ,则 S3+S4= (  )

    A、10 B、9 C、8 D、7
  • 4. 下列四组线段中,不能组成直角三角形的是(   )
    A、a=5b=12c=13 B、a=6b=8c=10 C、a=7b=24c=25 D、a=8b=12c=15
  • 5. 已知一个直角三角形三边的平方和为800,则这个直角三角形的斜边长为(   )
    A、20 B、40 C、80 D、100
  • 6. 如图所示,一个圆柱体高8 cm , 底面半径2 cm , 一只蚂蚁从点A爬到点B处吃食,要爬行的最短路程 (π3) 是(   )

    A、20cm B、10cm C、14cm D、无法确定
  • 7. 等腰三角形一腰长为5,这一腰上的高为3,则这个等腰三角形底边长为(   )
    A、10 B、310 C、31010 D、4或 310
  • 8. 如图,用4个相同的直角三角形与一个小正方形拼成的大正方形,若图中直角三角形较短的直角边长是5,小正方形的边长是7,则大正方形的面积是(   )

    A、121 B、144 C、169 D、196
  • 9. 直角三角形的两条直角边为a、b,斜边为c,斜边上的高为h,下列结论:①a2+b2=c2;②ab=ch;③ 1a2+1b2=1h2 .其中正确的是(   )
    A、①②③ B、 C、①② D、①③
  • 10. 在△ABC中,三边长分别为a、b、c,且a+c=2b,c-a= 12 b,则△ABC是(    )
    A、直角三角形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、等腰直角三角形

二、填空题

  • 11. 如图,所有阴影部分四边形都是正方形,所有三角形都是直角三角形,若正方形A、C、D的面积依次为4、6、18,则正方形B的面积为

  • 12. 如下图,在四边形ABCD中, AB=4cmBC=3cmCD=12cmDA=13cm ,且 ABC=90° ,则四边形ABCD的面积为

  • 13. 如图, RtOAB 的直角边 OA=2AB=1OA 在数轴上,在 OB 上截取 BC=BA ,以原点 O 为圆心, OC 为半径画弧,交边 OA 于点 P ,则点 P 对应的实数是

  • 14. 如图,在四边形ABCD中,AB=1,BC=1,CD=2, DA=6ABC=90° 则四边形ABCD的面积是

  • 15. 如图,∠OAB=∠OBC=∠OCD=90°,AB=BC=CD=1,OA=2,则OD2=

  • 16. 我国古代伟大的数学家刘徽将勾股形(古人称直角三角形为勾股形)分割成个正方形和两对全等的直角三角形,得到一个恒等式,后人借助这种分割方法所得的图形证明了勾股定理,如图所示的图形就用了这种分割方法若 AE=5 ,正方形ODCE的边长为1,则BD等于

三、解答题

  • 17. 身高1.6米的小明想利用“勾股定理”测得下图风筝CE的高度,于是他测得BD的长度为25米,并根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为65米.求风筝的高度CE.

  • 18. 如图,某电信公司计划在A,B两乡镇间的E处修建一座5G信号塔,且使C,D两个村庄到E的距离相等.已知AD⊥AB于点A,BC⊥AB于点B,AB=80km,AD=50km,BC=30km,求5G信号塔E应该建在离A乡镇多少千米的地方?

  • 19. 如图,在△ABC中,∠C=90°,AD是BC边上的中线,DE⊥AB,垂足为E,

    求证:AC2=AE2-BE2

  • 20. 如图,在 ABC 中, ABBCCA=345 ,且周长为 36cm ,点 P 从点 A 开始沿 AB 边向 B 点以每秒 1cm 的速度移动;点 Q 从点 B 开始沿 BC 边向点 C 以每秒 2cm 的速度移动,如果 PQ 同时出发,问过 3s 时, BPQ 的面积为多少?