黑龙江省某市小升初语文真卷

试卷更新日期:2021-06-03 类型:小升初真题

一、基础练兵场。(21分)

  • 1. 看拼音写词语。

    xì nì

    qīn shí

    sī kōng jiàn guàn

    hè hè yǒu míng

    kū wěi

    wān yán

    xǔ xǔ rú shēng

    luò yì bù jué

  • 2. 写出关于“多”的成语

    观众多   人很多    人才多   兵马多

  • 3. 选字组词。

    (魂  魄)    (魂  魄)力    (嘹  缭)

    (练  炼)     (衰  哀)思    (期  欺)

  • 4. 在横线上填恰当的关联词语。
    (1)、赵国武有廉颇,文有蔺相如,秦王不敢轻举妄动。
    (2)、人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,使它们不能再生,造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
  • 5. 按照要求改写句子。
    (1)、我们不会忘记那位造林、护林的老人。(改为反问句)
    (2)、地球说:“我相信人类只是一时糊涂。”(改为第三人称转述句)
  • 6. 修改病句。(用修改符号修改)
    (1)、阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
    (2)、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
  • 7. 仿句,尽量做到句式整齐。

    金钱能买来书籍,但买不来知识;金钱能买来药品,但买不来健康。

二、积累与运用。(18分)

  • 8. 按要求填空。
    (1)、《清平乐·村居》中“清平乐”是 , 其作者是
    (2)、鲁迅原名 , 字豫才,绍兴人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》。
  • 9. 名言积累。
    (1)、千里之行,
    (2)、横眉冷对千夫指,
    (3)、为中华之
    (4)、莫等闲,
  • 10. 趣味成语。
    (1)、“闹”可用成语表示。
    (2)、“斌”可用成语表示。
    (3)、“井”可用成语表示。
    (4)、“回”可用成语表示。
  • 11. 根据情境用恰当的古诗名句填空。
    (1)、我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有个性。
    (2)、昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一一点拨,我豁然开朗,真是“”,于是迅速地完成了这道难题。
  • 12. 根据故事情节,写出相关的人物及著作名称。
    (1)、“葬花”的人物是 , 这个故事出自名著《》。
    (2)、“倒拔垂杨柳”的人物是 , 这个故事出自名著《》。

三、实践平台。

  • 13. 根据情境,补全对话内容。

    一天,在拥挤的车上,你好不容易占到个座位。可站在你座位旁的是一位满头银发的老大娘,于是你站了起来,对老大娘说:“。“

    老大娘坐下后感激地说:”。“

    你说:“。“

  • 14. 参与活动。

    一年一度的“六一”儿童节又要到了,你想过灾区小朋友们会怎样度过自己的节日吗?某小学正开展迎“六一”“献给灾区小朋友的笑”的主题活动。

    (1)、假如你是该校学生,你会向组委会提两条怎样的合理建议?

    (2)、如果你荣幸地成为慰问灾区小朋友的志愿者,在节日那天,面对他们,你会怎样表达衷心的问候和美好的祝愿?

    我的表达:

四、阅读平台。(29分)

  • 15. 课文回顾。

    《匆匆》的作者是 , 这篇文章表达了作者的心情。读了这篇课文,我还想到了一些有关时间的格言警句,如:

  • 16. 阅读理解。

    使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。

    (1)、结合上下文理解下列词的意思。

    诲:

    俱:

    (2)、用“/”画出下面一句话的朗读节奏。

    思援弓缴而射之。

    (3)、在上面的语段中找出描写那个人不专心学习的语句。
    (4)、用自己的话说说“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么。
  • 17. 课外赏析。

    能给予就不贫穷

    教师节那天,一大群孩子们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐,好像过节的不是老师倒是他们。

    一张用硬纸做成的礼物很特别,硬纸上画着一双鞋,看得出是自己剪的——周边很粗糙;图是自己画的——图形很不规则;颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么?上面歪歪粗粗地写着:“老师:这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手,一切还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天。他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情意重”啊!

    节日很快过去了。一天他在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话:“别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给它,不过那鞋不能穿,是画在纸上的。我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱,我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?他想问问她。

    这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到她面前的时候,他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对话:“爸爸在哪上班?”“爸爸在家,下岗了。”“妈妈呢?”“不知道……走了。”

    他再一次看了看她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问:“老师,你家里也穷吗?”他说:“老师家里不穷,你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说:“你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。老师很高兴,你高兴吗?”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子,高兴吗?”她用力地点了点头。

    他带着她来到了教室,问大家为什么穿布鞋。有的同学说,好看,因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说,透气,因为自己怕焐脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身,因为自己的爷爷打拳的爷爷都穿布鞋……很奇怪,没有人说她穷。他说:“穿布鞋是一种风俗,透气,舒适,有益健康。”他告诉同学们,脚上穿着布鞋,心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。

    女孩脸上的笑容很美。

    (1)、为什么说女孩送给老师的礼物很特别?
    (2)、作者用“很明净”来修饰女孩,又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩的眼睛,这样写的用意是什么?
    (3)、“他把‘鞋’认真地收起来,‘礼轻情意重’啊!”在这句话中两个引号分别起什么作用?
    (4)、“他把‘鞋’认真地收起来,‘礼轻情意重’啊!”在文中找出和这句话照应的语句。
    (5)、为什么同学们不再说女孩穷了?
    (6)、老师对待女孩的做法好吗?为什么?
    (7)、“只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷。”读了这句话,你有何感想?

五、习作乐园。(25分)

  • 18. 古人云:海纳百川,有容乃大。纵观中国改革开放的历史,可以看出:我们的快速发展正是因为以开放的胸怀吸纳了全世界先进的制度、文化、经验,以及资金、技术等等。因此,社会发展迅猛,人们生活日益丰富多彩。奥运的成功举办,也离不开海纳百川的功劳:奥运建筑鸟巢的设计者是瑞士建筑家赫尔佐格和德穆隆;大批洋教练为中国的击剑、皮划艇、棒球等项目的夺冠立下了汗马功劳……奥运会期间,各种不同的文化,不同的信仰都得到了平等的尊重……

    一个国家有海纳百川的胸怀,才能不断进步、壮大;一个决策者,拥有海纳百川的胸怀,才能集思广益,科学决策;一个人,也只有有海纳百川的胸襟,才能兼听则明,扬长补短。

    对此你有些什么样的思考和联想呢?请就此展开你思想的翅膀,写一篇不少于400字的作文。

    要求:①除诗歌外,文体不限。②可以围绕材料自拟题目。③立意自定。书泻工整、规范。④不得将上述材料原样原句照搬进作文中,否则先扣3分。(作文纸自备)