浙教版科学七年级下册复习专题：摩擦力
试卷更新日期：2021-06-03 类型：期末考试
一、单选题
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1. 如图所示自行车的各个部件中，减小了有害摩擦的是（ ）A、车胎
B、车把 
C、车轴 
D、脚踏板面 
2. 小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时，（如图），对模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正确的是（ ）
A、模型塔未受到摩擦力的作用 B、模型塔受到水平向左的摩擦力 C、模型塔受到水平向右的摩擦力 D、模型塔受到沿塔身向上的摩擦力3. 小明同学用实验研究当物体不受力时，将怎样运动。她已设计并进行了如图所示的实验， 为得出研究结果，她必须再进行的实验步骤是（ ）
A、将小车从高于 H 的地方释放，再进行几次实验 B、改变小车的质量，从 H 高处释放，再进行几次实验 C、用表面光滑程度不同的物体取代毛巾再进行几次实验 D、改变斜面倾斜的角度，再进行几次实验4. 下列事件中，不是利用摩擦完成的是（ ）A、走路 B、用粉笔写字 C、绳子打结 D、炒菜5. 自行车的结构和使用涉及到不少科学知识，自行车的车轮表面有不少花纹是为了（ ）A、增大压力 B、减小压力 C、增大摩擦力 D、减小摩擦力6. 下列图示中的物体或情景，为了增大摩擦的是（ ）A、轴承中的滚珠可以滚动
B、冰壶表面打磨的很光滑 
C、磁悬浮列车车身不接触轨道 
D、自行车轮胎表面的花纹凹凸不平 
7. 如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）A、刹车时用力捏闸
B、冰壶表面打磨的很光滑 
C、轴承中装有滚珠 
D、磁悬浮列车车身不接触轨道 
8. 在生活和生产实际中有关摩擦力的说法正确的是（ ）
A、图甲鞋底花纹增大与地面间的摩擦，阻碍人向前运动 B、图乙因为筷子受到摩擦向上，所以能提起来 C、图丙是机器上安装的滚动轴承，使摩擦为零 D、图丁是举重运动员搓碳酸镁粉末，为增大手掌与器械摩擦9. 如图，a为水平输送带，b为倾斜输送带。当行李箱随输送带一起匀速直线运动时，下列几种判断中正确的是（ ）
A、a中的行李箱受到向左的摩擦力 B、a中的行李箱受到向右的摩擦力 C、b中的行李箱受到斜向上的摩擦力 D、b中的行李箱受到斜向下的摩擦力10. 在探究“阻力对物体运动的影响”时，让同一小车每次都从同一斜面的同一位置静止滑下，使小车分别在毛巾、棉布和木板上运动直至静止，小车运动距离如下图所示。下列说法正确的是（ ）
A、小车在毛巾上运动的距离最短，说明此时小车的惯性最小 B、小车在木板上运动的距离最长，是因为小车到达斜面底部时的速度最大 C、小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，是因为小车每次受到的摩擦力大小不同 D、小车在毛巾、棉布和木板上运动的距离不同，但每次小车受到的阻力相同11. 图中人行走时后脚受到的摩擦力方向示意图正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
12. 下列有关摩擦力的叙述，错误的是（ ）A、两个相互挤压的物体之间一定存在摩擦力 B、摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同 C、运动的物体可能不受摩擦力的作用 D、静止的物体可能受到摩擦力的作用13. 小明说家里浴室地面的地砖有凹凸不平的花纹，主要是为了增大（ ）A、压强 B、摩擦 C、压力 D、受力面积14. 自行车的结构及使用涉及到不少科学知识，自行车的表面有凸凹不平的花纹是为了（ ）A、增大压力 B、增大摩擦 C、减小压力 D、减小摩擦15. 如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块 A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块 A 所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是（ ）
A、木块 A 受到的是静摩擦力 B、木块A相对于地面是运动的 C、拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D、木块 A 所受摩擦力的方向向左16. 老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（ ）A、同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 B、固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上 C、写字时铅笔从手中滑出漂在空中 D、由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停滑动17. 如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，下列有关此实验的说法中正确的是（ ）
A、分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关 B、分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关 C、乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关 D、乙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关18. 分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（ ）A、①和② B、②和③ C、①和④ D、②和④19. 如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙 ， 则下列关系正确的是（ ）
A、F甲＜F乙＜F丙 B、F甲＞F乙＞F丙 C、F甲＜F乙＝F丙 D、F甲＝F乙＜F丙20. 下列有关摩擦利弊的说法，正确的是（ ）A、人走路时，鞋与地面之间的摩擦是有害的 B、火车的车轮与铁轨之间的摩擦是有害的 C、皮带与皮带轮之间的摩擦是有益的 D、机器转轴处的摩擦是有益的二、填空题
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21. 想在拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员时，应选择体重(填“较重”或“较轻”)的同学，同时全体队员应穿鞋底较(填“粗糙”或“光滑”)的鞋子。22.
物体随传送带一起向右匀速运动过程中（如图甲）摩擦力的作用；物体随着倾斜的传送带一起匀速向上运动过程中（如图乙）摩擦力的作用。（选填“受到”或“不受”）
23. 如图所示用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验．
①为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从斜面的自由下落．
②小车在水平玻璃板上运动时受到个力的作用．
③通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越大；由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做运动．该结论（能/不能）通过实验验证，因为 ．
24. 如图所示，某同学通过实验研究运动物体受到的阻力对物体运动的影响．他在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，实验时必须使小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，这是为了使小车在水平面上开始运动时的相同，实验时发现小车在水平面上受到的阻力越小，小车运动距离越 ． 由此我们可以推断：假如小车在水平面上不受阻力，它将做 ．
25. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验时，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，可以观察到，平面越光滑，小车运动的距离越（选填“远”或“近”），上述实验中用到的科学研究方法有（只要求写出一种即可），根据实验可以推导出，如果运动物体不受力，物体将 ．26. 我们在探究“阻力对物体运动的影响”．请回答下列问题
①同一小车分三次从同一斜面的同一高度滑下，采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时，具有相同的；使用同一辆小车是为了使水平支持面受到的相同．
②小车在表面上滑行的最远；小车在表面上速度变化得最快．
③由实验得出结论：水平面越光滑，阻力越 ， 速度减小得越 ， 滑行距离越 ．
④从这个实验可推理得出：如果小车没有受到阻力作用，它将 ．
27.如图所示矿泉水瓶的总质量为500g，用手握住竖直的矿泉水瓶不动，瓶受到的摩擦力方向 ， 大小为N（g取10N/kg），如果增大握力则瓶子受到的摩擦力（选填“变小”、“变大”或“不变”）
28.如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为N.
29.如图所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验。对比甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟的大小有关；对比甲、丙两图，可知滑动摩擦力的大小还跟接触面的有关。
甲 
乙 
丙30. 某中学体育馆篮球场的水泥地面上铺了一块很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节目要求，要把毛地毯往前移动2米，小琦等几名同学拉起毛地毯的一边，费了较大力气才把它拉到前面。请你结合所学的科学知识，回答下列问题。(1)、毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？(2)、请你想出一种较好的方法来移动毛地毯？(不借助器械，可用文字或示意图说明)三、解答题
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31. 如图 1 所示，水平地面上有一块重 600N 的长方体木块，小林用水平推力 F 把木块向前推动，此过程中，推力 F 和木块前进的速度 v 的大小随时间 t 的变化情况分别如图 2 甲、乙所示。求：
(1)、木块在 5～6 秒内，处于（填“加速”、“减速”或“静止”）状态。此时的摩擦力大小等于N。(2)、请在图2丙中，画出 0～6s 内木块所受的摩擦力 f 随时间 t 变化的图线。32. 某中学体育馆篮球场的水泥地面上铺了一块很大的毛地毯，用来表演文艺节目。现根据节日要求，要把毛地毯往前移动2米，小琦等几名同学拉起毛地毯的一边，费了较大力气才把它拉到前面。请你结合所学的科学知识，回答下列问题：(1)、毛地毯很难被拉动的主要原因是什么？(2)、请你想出一种较好的方法来移动毛地毯？（不借助器械，可用文字或示意图说明）33. 小蔡学习完摩擦力的知识后认为：在接触面相同的情况下，物体的重力越大，滑动摩擦力也越大．实验桌上有以下实验器材：一块长铁板、一个已经调好的量程合适的弹簧测力计、四个绑好细线的大小材质都相同的正立方体磁铁（铁块1：磁性强但重力小；铁块2：磁性强且重力大；铁块3：磁性弱但重力大；铁块4：磁性弱且重力小）请你选以上器材设计一个实验，证明她的观点是错误的，写出实验步骤和实验现象．34. 小华同学骑着一辆变速自行车上学，在平直公路上匀速运动300m，所用时间为1min．假设自行车在行驶过程中受到的阻力为18N．请你解答：(1)、车把套上刻有很多的花纹是为了 ；如图是该车的刹车车把，是由刹车线、刹车闸和支点构成的一个杠杆．刹车时，若在刹车闸A处施加一个如图所示的力F，此时构成一个 杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．
(2)、在这段行驶过程中，该同学骑车的功率是多大？(3)、若小华和自行车总质量为60kg，每个车胎与地面的接触面积为20cm2 ， 则该同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？（g取10N/kg）(4)、如果要骑车上一个斜坡，他应该换用高速挡还是低速挡？请运用所学知识说明理由．（可以认为他骑车的功率P是一定的）35. 水平桌面上有一辆小车，张华同学用50N的力水平向右推小车，但小车仍然保持静止状态，请问小车是否受摩擦力？若受，大小是多少？四、实验探究题
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36. 下图是小明探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关"的实验：
(1)、此实验是根据原理测出摩擦力大小的；(2)、小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力(选填“变大”“变小”或“不变”)；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，他操作中的错误是；(3)、改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是。37. 在学习影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还是认为：重力越大，滑动摩擦力越大.于是张老师用如图装置与他一起实验。
步骤一：将铁块挡在木板上，往砂桶中加入一定量细沙，使压力传感器的示数为5.00牛，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数并记录。
步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复步骤一，记录结果如下表：
实验次数
质量不同的铁块
压力传感器示数（牛）
拉力传感器示数（牛）
1
小
5.00
2.10
2
中
5.00
2.11
3
大
5.00
2.11
请回答下列问题：
(1)、第1次实验中铁块受到的摩擦力为牛；(2)、实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由；。(3)、通过实验得出的结论是；38. 小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)、实验时应让小车从同一斜面的同一高度静止滑下，是为了使小车滑到水平面时的相同。(2)、比较甲、乙、丙三次实验，可得出的结论是：小车受到的阻力越小，小车在水平面上运动得越远，运动速度减小得越(选填“快”或“慢”)。(3)、牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 。A、能用实验直接验证 B、不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C、是在大量实验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的39. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小丽所在小组的实验如图甲所示。
(1)、实验中要测量出每次木块A与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块A做匀速直线运动，但实验中很难控制木块A做匀速直线运动，她重新设计实验如图乙，当她水平向左加速拉动木板时，待木块A稳定后，A受到的摩擦力(填“<”、“>”或“=”)弹簧秤示数。(2)、小丽按图乙，只改变砝码，做了4次实验，实验数据如下表，分析实验数据可得出结论：。实验次数
1
2
3
4
砝码重G(N)
3
5
7
9
木块G(N)
1
1
1
1
弹簧秤示数F(N)
0.8
1.2
1.6
2.0
(3)、实验中，小丽拿掉木块A上的砝码，对木块A、以及对A沿竖直方向截去一半后，分别测量，测得截去后的木块所受的滑动摩擦力是完整时的一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。她的探究过程存在的问题是。(4)、小张用如图丙的方式来测定滑动摩擦力，但实验屡次失败。在弹簧秤符合实验要求，且不改变木块放置、不换器材的情况下，请提出改进建议。40. 小金想从如图1所示的甲、乙两款运动鞋中选一双鞋底更粗糙的参加拔河比赛。他借助所学物理知识来判断哪双运动鞋底更粗糙做了如下实验，请你与小金一起完成实验：
(1)、小金向运动鞋中放沙袋用电子秤称量，使两只运动鞋的相等，其实验目的是(2)、把运动鞋分别放到同一水平地面上图2所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着运动鞋做运动，分别测出两次弹簧测力计的示数F甲和F乙 ， 根据F甲F乙(选填“大于”或“小于”)小宝推断出甲款防滑运动鞋底更粗糙。