山西省太原市2021届高三下学期历史3月摸底考试（一模）试卷

材料一  中国政治协商传统以“天下公义”为立论依据，倡导“和而不同”的协商原则，包含了“通民情、达民隐、申民意”的政治诉求，其实践具体表现为体制内的“咨询”、“朝议”“谏议”和体制外的“清议”、“乡议”。西周至春秋天子和诸侯均设立“三朝”制度以咨询意见，秦汉以后，“朝议”虽有“廷议”和“集议”之别，但都是皇权决策的一种辅助手段。“清议”随着士阶层的兴起而逐渐产生，主要批评当时的混乱政治，正所谓“圣王不作，诸侯放恣，处士横议”。汉代以降，士阶层的清议在乡里决策、官吏选拔、伦理教化等活动中发挥着重要作用。“乡议”是宗族或乡绅在处理公共事务时进行的协商讨论。无论是士人的“清议”还是基层的“乡议”，都成为国家(官府)与平民之间进行沟通的重要渠道，在很长时期内实现了有效的社会治理，维持了基层社会的稳定。

——摘编自卢兴、吴倩《中国古代政治协商传统的思想内涵与基本特征》

材料二  1949年9月21 日至9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平举行。中国共产党及各民主党派、人民团体和无党派民主人士等单位的代表(含候补代表)共662人参加了会议。会议选出毛泽东为中央人民政府主席，朱德、宋庆龄等为副主席，还选出了由180人组成的政协第一届全国委员会，并制定通过了中国人民政治协商会议组织法。毛泽东在会议上宣布，在普选的全国人民代表大会召开之前，人民政协代行全国人大的职权。

——摘编自何沁主编《中华人民共和国史》

材料  下表为英国著名历史学家艾瑞克.霍布斯鲍姆的史学著作“年代四部曲”之一《革命的年代：1789~ 1848》部分章节目录。

结合所学知识，就世界近现代史某一历史时期，以《……………的年代……………~……………》为格式，自拟一个能够反映其时代特征的书名并设计出两个以上主要章节标题，运用史实予以说明。(要求：书名完整，章节标题恰当，史实准确，表述清晰。)

材料  殷商、西周时期，我国实行“刑不可知 ，则威不可测”的秘密法。案件审判往往由贵族从以前的判例、故事中去寻找法律依据，或从神明的启示、礼仪风俗或公认的观念中寻找答案。在法不示人的年代，多靠礼法制度和道德治理国家。春秋中期的郑国是中原地区的一个小国，一马平川，无险可守，经常成为大国争霸的战场。而这样的地理环境又决定了郑国交通发达，商贸往来繁密，是一个社会流动性大，商人等新社会阶层力量强的国家。随着商品流通和贸易的不断增多，郑国面临越来越多的社会矛盾。为了保障国家生存，巩固政权，郑国执政子产开始实行社会改革。为了保障社会改革的进行，公元前536年(郑简公三十年)三月，郑国执政子产命令把郑国的法律条文铸到鼎上，公布于众，令国民周知这是国家常用的法律。据《左传》记载，铸刑鼎后，“郑人游于乡校，以议执政”。不久，晋国也铸刑鼎。

——摘编自张军《子产“铸刑鼎”改革的意义》

材料  1951年秋，由于朝鲜战场的军事伤亡与巨大消耗，美国国内反战情绪高涨。白宫开始认为：美国的战略重心仍应是欧洲，而非“在错误的时间、错误的地点与错误的对手进行一场错误的战争”。在夏季攻势与空中绞杀战失败后，“联合国军”统帅李奇微被迫主动提议重启已中断62天的停战谈判。

停战谈判于三八线附近的板门店举行，朝中与美韩双方谈判代表就如何划定停火线、北韩(朝鲜)是否恢复建立军事设施以及战俘交换等问题展开激烈交锋。谈判期间，美国代表多

次采取有意刁难、无故休会或特务破坏等手段拖延谈判，企图通过战场攫取更大利益。朝鲜

人民军与中国志愿军不畏强敌、奋勇作战，采取“边打边谈、以打促谈”策略，最终挫败美国计划。1953年7月，美国全面接受停战协定，朝鲜战争宣告结束。

——摘编自王湘穗、乔良《割裂世纪的战争：朝鲜1950-1953》

材料  张謇(1853~1926)，中国近代实业家、教育家。甲午战后，他认定“一国之强，基于教育”，“苟欲兴工，必先兴学”。1902年，他自筹资金创办通州师范， 作为“兴学之本”。他设学旨在培养广大的劳动者。为塑造健全国民，他设课既重国学，又重自然科学技术。他为师范、医校、纺校、农校都建立了附属的实习基地。为治南方水患，他创办河海工程学校。为发展当地蚕桑业，他设立蚕桑讲习所。为改良当地棉种，农校应时而立。纱厂需要纺织人才，设立纺校。随着医院的建立，急需新式医生，又设医校。为培养铁路管理人才，创建铁路学校。为充实南通市民文化生活，办起伶工学校。据不完全统计，张謇一生创办了370所小学，中学及师范学校20多所，职业学校20多所，大学多所。张謇的办学模式与业绩成了中国近代教育的典范。

——摘编自周至硕《张謇——中国近代教育的先驱》等