福建省漳州市2021届高三下学期历史3月第二次教学质量检测试卷

图1

——摘自彭信威著《中国货币史》

据此判断，18世纪30年代后米价加速上扬的主要原因应是（   ）

无论什么国家，若要想在世界事务中起重要作用就一定要控制海权，海权是统治世界的决定因素。法国一方面要建设海军力量，另一方面要在欧洲大陆搞扩张，以保持自己欧洲霸

主地位，这样，法国的人力和物力就比较分散，国家防御能力就比较脆弱。然而英国却得天

独厚，处于海上的中间位置，执欧、亚、非、北美海域之牛耳，掌握了海上战略上的主动权，这是英国跻身强国的关键。

——摘编自马汉《海权论》(1890 年出版)

根据材料并结合所学知识，评析马汉的观点。(要求： 判断准确，持论有据，逻辑清晰。)

材料一   19 世纪中叶，面对市场经济的波动，清政府坚持较为自由放任的货币政策，也没有提高货币的信用化程度与政府的金融干预能力。光绪十三年(1887 年)，洋务派官员张之洞奏请置办机械自铸银元，试图恢复政府货币利权、缓解制钱紧缩危机、堵塞纹银外流等，但此举并未对晚清的货币金融制度有根本触动。加之晚清时期国家控制能力的不断下降，货币主导权进一步下移，货币主权几近沦丧。

材料二   明治政府在承继德川幕府金融主导力的基础上，以国家力量强力主导货币金融制度的改革。1868 年，明治政府颁布《银目废止令》，将货币制度统一为金币本位。1871年，颁行《新货币条例》，宣布本位币称“日元”，在法律层面建立了统一的近代货币制度。井上馨领导的财政金融改革坚持通货紧缩政策，使得日本初步实现了货币制度的统一。大隈重信建立统一管理的纸币制度，国立银行得到飞跃发展，货币的信用化程度迅速提高。1889年，日本颁行《宪法》，以宪法巩固了近代的金融与财政制度。日本通过甲午战争赔款再次建立并稳固金本位制，真正实现了从幕府到明治初期“与万国并驾齐驱”的梦想。

——以上材料均摘编自仲伟明邱永志《十六至十九世纪中日货币流通制度演进路径的分流》

材料

1939年，毛泽东指出：“帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，这些就是近代中国社会的主要矛盾。”“而帝国主义和中华民族的矛盾，乃是各种矛盾中的最主要的矛盾。”

1948年，毛泽东指出：“资产阶级民主革命完成之后，中国内部的主要矛盾就是无产阶级和资产阶级之间的矛盾，外部就是同帝国主义的矛盾。”

1956年，中共八大指出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。”

1957年，八届三中全会提出了“无产阶级和资产阶级的矛盾，社会主义道路和资本主义道路的矛盾”“是当前我国社会的主要矛盾”的论断。

1981年，十一-届六中全会指出：“我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。”

2017年，习近平总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

——摘编自韩振峰《中国共产党对我国社会主要矛盾的认识过程》等

根据材料并结合所学知识，任选一个时期的矛盾变化，自拟具体论题加以阐释。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。)

魏晋初期曹操所推行的“唯才是举”政策和随后的“九品中正制”可以说是察举制的变种。九品官人法的选择标准为家世、德、才三项，然在实际操作中，家世逐渐成为选人的最关键者。

在南北朝时期，随着士族势力被摧折，察举和学校入仕之途又开始恢复。而察举的方式

也逐渐由举荐向通过考试转变，士人得官主要依据于策试和“明经”考试。察举的标准也逐渐由孝悌、吏能、经术并重，转向以考察对于儒家经典的熟悉程度的文化考试为主。由此察举制和学校制度的关联也更为密切，更为重要的是成为后来科举的根本性特征的自由投考制度在北朝开始萌芽。

——摘编自干春松《知识与权力的互动：科举制度与儒家的制度化建构》