广东省梅州市2020-2021学年七年级下学期历史第二次月考试卷

试卷更新日期:2021-05-26 类型:月考试卷

一、单选题

  • 1. 历史推论离不开对史实的正确解读。下列史实与推论之间的逻辑关系正确的是(   )

    选项

    史实

    推论

    A

    明朝废除丞相制度

    封建君主专制发展到顶峰

    B

    宋应星撰写《天工开物》

    是我国现存最早的一部完整的农书

    C

    司马迁著《史记》

    开创了编年体通史的编写体例

    D

    元朝推行“行省制度”

    适应了元朝疆域辽阔的特点,有利于对地方的管理

    A、A B、B C、C D、D
  • 2. 下面是中国古代政治制度的示意图,其中对下列示意图解读错误的是(    )

    图一

    图二

    图三

    图四

    A、图一是分封制,目的是巩固西周奴隶主统治 B、图二是秦朝专制主义中央集权制度,最早建立县制 C、图三是元朝行省制,加强了元朝的统治 D、图四是明朝君主集权强化,六部指吏、户、礼、兵、刑、工
  • 3. 从图一到图四,本质上反映了(    )

    A、中央机构逐步精简 B、行政效率不断提高 C、相权不断削弱 D、专制皇权不断强化
  • 4. 《稗史汇编》中写道:“(明)京官每旦人朝,必与妻子诀,暮无事则相庆,以为又活一日。”这一现象出现的主要原因最有可能是( )
    A、北方少数民族的侵扰 B、农民起义频繁发生 C、厂卫特务机构的设置 D、政务繁忙难以应对
  • 5. “一天,明朝大臣宋濂在家里请客,第二天上朝时,朱元璋问他请了哪些客人,做了什么菜,是否喝酒了。宋濂一一作答,朱元璋笑着说:“很好,没有骗我。”这件事反映的实质是(   )。
    A、皇权的强化 B、君臣关系亲善 C、君臣关系紧张 D、皇帝关心大臣
  • 6. 《明史·职官志》记载:“洪武九年,汰平章政事、参知政事。十三年正月,诛丞相胡惟庸,遂罢中书省。其官属尽革,惟存中书舍人。”明太祖这样做的直接目的是( )
    A、加强中央集权 B、强化君主专制 C、提高行政效率 D、实现权力制衡
  • 7. 如图是明朝统治者改革行政机构示意图。该图体现出明朝政治最突出的特征是( )

    A、君权加强 B、政权分立 C、地方割据 D、思想禁锢
  • 8. 人们常用“一人之下,万人之上”来形容丞相的地位。在中国古代,废除实行了1500多年的丞相制度,以此来强化皇权的是(    )
    A、隋文帝杨坚 B、唐太宗李世民 C、宋太祖赵国胤  D、明太祖朱元璋
  • 9. 国绕社会治理问题,古代帝王在制度上不断推陈出新。观察下表,空格处最恰当的是(   )

    皇帝

    汉武帝刘彻

    隋炀帝杨广

    元世祖忽必烈

    措施

    推恩令

    科举制

    行省制

    废丞相

    A、明太祖朱元璋 B、康熙帝玄烨 C、雍正帝胤禛 D、乾隆帝弘历
  • 10. “(宋濂)尝与客饮,帝密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。濂具以实对。笑曰,‘诚然,卿不朕欺。’”《明史》中的这段记载。主要反映了明朝(   )
    A、君臣关系融治 B、反对铺张浪费 C、君主专制加强 D、饮酒之风盛行
  • 11. 明太祖时期将《孟子》一书中“非臣子所宜言”的内容尽行删去,篡成《孟子节文》,颁行天下,作为科举考试的内容。这反映了明初( )
    A、君主专制加强 B、科举制度完善 C、儒家地位提升 D、图书出版发达
  • 12. 明太祖朱元璋立下“祖训”,要求以后子孙做皇帝“并不许立承相。臣下敢有奏请设立者……处以重刑”。朱元璋这样做的主要目的是(   )
    A、控制思想 B、发展经济 C、强化皇权 D、巩固边疆
  • 13. 小明同学在学习了明朝的历史后说:“明朝的官员没有隐私权,太可怕了。”与材料评论有关的是( )
    A、废丞相,权分六部 B、设置厂卫特务机构 C、设立“三司” D、实行八股取士
  • 14. “自秦始置丞相,不旋踵而亡……虽有贤相,然其间所用者,多有小人专权乱政。”明太祖朱元璋鉴于历史上“专权乱政”的教训,采取的措施是(    )
    A、实施推恩令 B、设立三省六部 C、设置通判 D、废除丞相
  • 15. 如果把锦衣卫、东厂、军机处等确定一个学习专题。则这个专题的标题应该是 (    )
    A、特务统治的强化 B、思想控制的加强    C、君主专制的强化 D、文化专制的强化
  • 16. 《明史•宋濂传》记述:大学士宋濂上朝,朱元璋问他昨天在家请客没有,客人是谁,吃的什么菜,宋濂一一照实回答,朱元璋很满意说:“你没有欺骗我。”这一记载可以用于研究(    )
    A、朱元璋提倡尊孔崇儒 B、明初大大强化皇权 C、明朝的君臣关系和睦 D、明初朝臣权力过大
  • 17. 历史事件都不是孤立存在的,每一个历史事件都有自己鲜明的时代主题。下面图示反映的时代主题最确切的是(    )

    A、思想控制的深化 B、民族交融的加强 C、中央集权的强化 D、统一国家的建立
  • 18. 中国封建社会晚期,为加强中央集权,设立了一个职责为“掌直驾侍卫、巡查缉捕”的机构,可以逮捕任何人,直接向皇帝负责。这个机构是(   )
    A、枢密院 B、宣政院 C、锦衣卫 D、御史台
  • 19. 如图所示机构的设置使皇帝“安然朝中坐,却知天下事”。对这一机构的说法,不正确的是(    )

    A、职能是监视官民 B、由皇帝直接指挥 C、与东厂合称“厂卫” D、受法律约束
  • 20. 做笔记是学习历史的一种有效方法。下面是一位同学的历史笔记,根据内容判断这位强化皇权的皇帝是(    )

    A、明太祖 B、明成祖 C、康熙帝 D、乾隆帝
  • 21. 与前代封建王朝相比较,明朝加强中央集权突出的特点体现在(    )

    ①废丞相、撤中书省,权分六部    ②在地方废行省、设三司

    ③设立厂卫特务机构    ④实行八股取士

    A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
  • 22. 我国历史上政治体制经历了从图示一到图示二的发展变化,这种发展变化与明太祖的一项治国措施有直接关系的是(    )

    A、废除丞相制,设置军机处 B、废除丞相制,六部直接对皇帝负责 C、设置殿阁大学士 D、废除行中书省,设立“三司”
  • 23. 在中国古代政治长河中,皇权与相权既相辅相成又相互争斗。在中国中央集权的角逐中,相权最终落败。中国开始废除“丞相”这一官职的朝代是(   )
    A、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝
  • 24. “六部没有总裁,皇帝以一人之精力,掌握天下所有大小事务。其结果是政务繁重,权力难免落于宦官之手。”这评论的是(    )
    A、废除丞相的弊端 B、八股取士的局限性 C、权臣跋扈的恶果 D、设立锦衣卫的目的
  • 25. 下表是一位同学整理的关于明朝加强专制统治措施的学习笔记。请你从下列选项中帮他再补充一项(   )

    A、完善三省六部制 B、建立行省制度 C、设立军机处 D、设厂卫特务机构

二、材料分析题

  • 26. 历史兴趣小组要探究明清帝国的繁荣与危机,下面是他们的活动设计,请你根据要求帮助他们解决问题。
     

    朝代

    措施

    评价

    明朝

    明太祖时期

    如明太祖废①使六部直接受皇帝指挥;

    设立②,厂卫成为皇帝的耳目

    加强君主专制

    明成祖时期

    设立③

    清朝

    ④时期设立军机处

    (1)、在研究加强专制统治方面,我们选择了两个朝代,请帮我们把所缺内容完成。

    ;②;③;④

    (2)、列举明清时期加强思想统治的措施。
    (3)、马克思曾说:“一个人口儿乎占人类三分之一的大帝国,不顾时势,安于现状,人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮……请说出清政府“不顾时势,安于现状”而采取的政策。并回答清朝实行此政策的根本目的。
  • 27. 阅读材料,结合所学知识回答问题

    材料一:明朝中期的中国,是一个综合实力走在世界前列的强国。但中国人没有恃强凌弱,郑和下西洋是世界上公认的和平之旅;28年间,郑和船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策,发展与各国的友好关系,在中国与亚非国家之间架起了友谊的桥梁,进一步树立了中国的和平友好形象。

    ——《中国水运报》

    材料二:历史是最好的见证,爱好和平和自由的东南亚人民是最严正的法官,数百年中,各种郑和庙宇香火旺盛,各种遗迹经久不损,各种传说历久不衰,这正是东南亚人民对来自中国的友好使者怀念、敬仰的表现。

    ——《郑和下西洋》

    材料三:纵观中国历史,我国自汉唐始便是海洋强国,再到宋、元延续,直至明朝转折,清朝衰退,由海洋强国变为海洋弱国,其中教训深刻。

    ——《南方日报》

    (1)、明朝哪位皇帝最早派遣郑和下西洋?郑和船队最远到达哪个洲?比欧洲航海家的远航早多久?
    (2)、依据材料一、二,简要说明郑和下西洋为什么是“世界上公认的和平之旅”。
    (3)、以史实说明我国汉朝时便是“海洋强国”。清朝时,中国“由海洋强国变为海洋弱国,其中教训深刻”,请你说出两条深刻的教训。
  • 28. 阅读材料,回答下列问题。

    材料一:科举制以自由报考为特点,这是其与历代选官制的本质区别:科举制以考试优劣作为决定取舍的主要依据,即“一切以程文为去留":从选人的标准来看,科举是一种以具体的、严格的,且可以明确把握的某种划一的、规范化的文化知识作为标准的公开招考选拔人才的制度,有标准化的衡最与录取人才的尺度,择优录用。

    ——摘编自历史必修1《政治文明历程》教师教学用书

    材料二:下图是唐朝三省位置图。三省六部是隋唐至宋的中央最高政府机构。三省指中书省、门下省、尚书省:六部指尚书省下属吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。三省六部的形成有一个漫长的过程。尚书省形成于东汉时期,当时称为尚书台。中书省和门下省形成于三国时期。到了隋朝,三省六部完全形成,主要负责政令的制定、审核以及贯彻执行。唐代初期,三省长官共为宰相,在门下省的政事堂讨论决策军国大事。

    ——摘编自《中外历史纲要》

    材料三:清朝统治者,一方面大力提倡尊孔读经,组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动:另一方面,对全国书籍进行全面检查,把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书,收缴并销毁。仅在乾隆时期,禁书毁书的活动就持续了近20年,许多珍贵的书籍被查禁和销毁。

    ——选自《中国历史七年级下册》

    材料四:我国古代政治体制建设情况

    历史时期 确立及演变
    秦朝 设御史大夫,掌管监察并担任副丞相
    汉朝 设十三州刺史,成为地方的专职监察官员
    元朝 设御史台,负责监察事务
    明清时期 设都察院和监察御史,监察制度达到顶峰

    ——摘编自历史必修I 《政治文明历程》

    (1)、根据材料一概括科举制的特点。(写出两点即可)
    (2)、根据材料二回答,三省六部的职能是什么?
    (3)、材料三反映的是清朝统治者实行的哪一项政策?
    (4)、材料四体现出我国古代哪一方面的政治体制建设?
    (5)、上述材料反映出我国古代统治者的共同目的是什么?