吉林省名校调研系列卷2020-2021学年八年级下学期物理期中测试试卷
试卷更新日期：2021-05-08 类型：期中考试
一、单项选择题(每题3分，共24分}
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1. 下列物体中，所受重力大约是2N的是（ ）A、一只口罩 B、一名中学生 C、单个新冠病毒 D、一部智能手机2. 下列生活实例中，为了减小压强的是（ ）A、薄薄的刀刃 B、尖尖的箭头 C、重重的碾子 D、宽宽的背带3. 如图所示，用手握住一根重力为G的长直铁棒，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力（ ）
A、大小小于G B、大小大于G C、方向竖直向上 D、方向竖直向下4. 下列生活实例中，设计原理与其他几个不同的是（ ）A、船闸 B、注射器 C、锅炉水位计 D、茶壶的壶嘴与壶口等高5. 如图是一个自制的水气压计，用托盘托着它，从15楼下到1楼，玻璃管中水柱的高度的变化情况是（ ）
A、降低 B、升高 C、先降低后升高 D、先升高后降低6. 被踢出的足球在草地上向前滚动，最后静止在草地上。足球在滚动的过程中（ ）A、重力逐渐变小 B、惯性逐渐变小 C、重力的方向不变 D、受到两对平衡力的作用7. 做托里拆利实验时，当玻璃管内的水银柱稳定后．在玻璃管顶穿一个小孔，那么管内的水银将（ ）A、向上喷出 B、降到与管外液面相平 C、保持原来的高度不变 D、稍微下降8. 如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，它们对水平地面的压强相等。现沿水平方向切去一部分后，甲、乙剩余部分的高度相等。下列关于甲、乙的密度ρ甲、ρ乙和剩余部分对水平地面的压强p甲、p乙大小关系的判断，正确的是（ ）
A、ρ甲>ρ乙 ， p甲>p乙 B、ρ甲=ρ乙，p甲<p乙 C、ρ甲=ρ乙 ， p甲>p乙 D、ρ甲>ρ乙 ， p甲<p乙二、填空题(第9~13题，每空1分，第14~17题，每空2分，共30分)
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9. 春日，泛舟湖上，船桨向后摇动，船会向前滑行，使船前行的力是施加的。停止摇动船桨后，船不能立刻停下来，这是因为船具有。10. 我们用吸管吸杯中的饮料是利用了的作用，随者杯中饮料的下降。饮料对杯底的压强将(选填“变大”或"变小")。11. 随着大气压的减小，水的沸点会 ， 因此，在青藏高原要用(选填“高压”或“低压")锅煮饭。12. 戴口罩、勤洗手可以有效地预防新冠病毒。用手轻捏口罩里的鼻梁条，可以使口罩贴合面部，说明力能改变物休的。将弹性绳挂在耳朵上能戴稳口罩，但时间久了耳朵有点痛．说明物体间力的作用是的。13. 如图所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度：将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过增大来增大摩擦，起到固定拉杆的作用。车把手上刻有凹凸不平的花纹，这是为了摩擦。
14. 如图所示，不计空气阻力，重力为0.2N的小球A保持与水平面成45°角的方向做匀速直线运动，则小球除了受到重力，还要受到一个N的力，此力的方向是的。
15. 如图，甲、乙是由同种材料制成的两个实心圆柱体，高度相同，都放置在水平地面上。甲、乙对水平地面的压强p甲p乙 ， 对水平地面的压力F甲F乙(选填">”“<"或“=")
16. 如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面上匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则物体B所受滑动摩擦力的大小为N，方向水平向(选填“左”或“右")，木板A受到地面的摩擦力大小为N。
17. 水平桌面上有两个完全相同的圆柱形容器甲和乙，其中分别盛有质量相等的两种液体，如图所示。两种液体对容器底部的压强p甲p乙 ， 压力F甲F乙。若用注射器从两容器中抽取相同体积的液体，则剩余液体对两容器底部的压强p'甲p'乙。(选填“>"“<"或“=”)
三、计算题(每题5分，共10分)
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18. 如图所示，一只盛有液体的玻璃杯放在水平桌面上，杯中液体的深度为6cm，玻璃杯的底面积为0.003m2 ， 且已知液体对杯底的压强为720Pa，g取10N/kg，求：
(1)、液体对杯底的压力；(2)、杯中液体的密度。19. 如图所示，小兵的质量为34kg，他所穿的四轮直排旱冰鞋每只的质量为3kg。鞋底每个轮子与地面的接触面积为1cm2 ， g取10N/kg。求：
(1)、小兵自身受到的重力：(2)、小兵单脚滑行时对水平地面的压强。四、简答题(每题3分，共6分)
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20. 在笨重的货架的底部安上四个小滚轮后．推动起来会比较省力，请解释其中的道理。21. 当小汽车发生被追尾的交通事故时，车上乘客的头部会向后仰，请你解释造成这种现象的原因。
五、作图、实验与探究题(第22题每小题2分、第23~28题每空1分，共30分}
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22.(1)、如图所示，踢出去的足球在空中飞行。请在图中画出足球所受重力的示意图。
(2)、如图所示，物体正在水平向右滑行。请画出在滑行的过程中，物体受到摩擦力的示意图(画在重心O上)，并画出物体对水平地面压力的示意图。
23. 在”探究二力平衡的条件"实验中．小明选择了如图所示的装置，把小卡片两端的细线绕过滑轮，并挂上钩码。
(1)、实验中选择小卡片的目的是(选填“考虑”或“不考虑")小卡片的重力。(2)、当细线两端所挂钩码的个数相同时，为了探究两个平衡力是否作用在同一条直线上进行如下操作：(选填"挤压”翻转”或“扭转”)小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。(3)、小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为形成差距的原因是：(答出一条即可)。24.
(1)、用开水把杯子烫热、立即扣在气球上，气球能把杯子吸住，如图甲所示，这说明了的存在。(2)、如图乙所示，用一个矿泉水瓶和两根吸管制成“口吹喷雾器"。它的原理是：流体流速越大的位置，压强越。吸管和瓶口间的空隙(选填“需要"或“不需要")密封。25. 在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的实验。
(1)、同学们是根据海绵的来比较压力的作用效果的。(2)、比较图甲和图乙所示的实验现象，可以得出压力的作用效果与有关。(3)、若将丙图中有陆码的小桌放在木板上(如图丁所示)，则图丁与图丙币小桌对木板和海绵的压强(选填“相等”或"不相等”)。26. 为了“探究力和运动的关系”，小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度处，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动．逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车在水平面上运动的距离。(1)、小明的操作中有一处明显的错误是(不要求解释错误的原因)：。(2)、正确操作后，小车在水平面上滑行的距离如图所示。由图可知：小军在木板上滑行的距离最(选填"远"或“近")，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越(选填“快"或"慢")。
(3)、推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做运动。27. 某兴趣小组的同学们在做"探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关"的实验，如图1所示。
(1)、实验时，应用弹簧测力计拉着木块沿长木板做匀速直线运动。(2)、进行图1中甲操作时，木块所受滑动摩擦力的大小为N，比较图1中两次操作可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。(3)、比较图1中 两次操作，可得到结论：当压力一定时， ， 滑动摩擦力越大。(4)、如图2所示，另一小组用弹簧测力计拉着一小木板在桌面上从图A位置匀速运动至图B位置，弹簧测力计示数不变，可得到结论：滑动摩擦力的大小与无关。28. 如图所示是“探究液体内部压强特点"的实验过程。
(1)、实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面 ， 组装好的完好的压强计中的U形管 (选填"是”或"不是”)连通器。(2)、如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差(选填“不改变”或"改变")，这说明同种液体的同一深度，液体内部向各个方向的压强。(3)、将甲、丁两图的实验现象进行对比，这是为了探究液体压强与 的关系。(4)、为了“探究液体压强与液体密度的关系”，利用如图戊所示的装置进行实验，当注入水和盐水的深度相同时，橡皮膜向左凸，说明隔板左侧的液体对橡皮膜的压强(选填"大于”小于”或"等于”)隔板右侧的液体对橡皮膜的压强，则隔板(选填“左"或“右")侧的液体是盐水。