沪教版物理2021年八年级下册期末模拟测试卷
试卷更新日期：2021-05-06 类型：期末考试
一、单选题
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1. 如图所示，工人用动滑轮提升重物，使用动滑轮的作用是（ ）
A、既能省力，又能改变力的方向 B、既不能省力，也不能改变力的方向 C、不能省力，但能改变力的方向 D、能省力，但不能改变力的方向2. 一轻质杠杆在动力F1与阻力F2作用下保持水平平衡，如图所示。已知动力臂L1<阻力臂L2 ， 如果F1与F2的大小和方向均保持不变，将它们的作用点分别向远离支点移动相同的距离，那么（ ）
A、杠杆仍保持平衡 B、杠杆右端下移 C、杠杆左端下移 D、杠杆哪端下移不能确定3. 下列所描述的四种情景中，不属于做功改变物体内能的是（ ）A、两手摩擦能发热 B、用空气压缩器点火 C、用酒精灯加热 D、滑滑梯时臀部发热4. 利用如图所示的动滑轮（重0.4N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（ ）
A、竖直匀速提升0.4N的钩码 B、竖直匀速提升0.8N的钩码 C、竖直匀速提升1.2N的钩码 D、竖直匀速提升1.6N的钩码5. 用一根不可伸缩的细线一端系着一定质量的小球，并将细线的另一端固定起来，制成一个可以在ACB 间往复运动的单摆，如图所示。若不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A、小球从 A 点运动到 B 点的过程中，重力势能转化为动能 B、小球在 A 点和 B 点的重力势能相等，且其动能均为零 C、小球在 C点的动能最大，且此时小球只受到重力的作用 D、小球运动到 C 点时，若突然细线断了小球将竖直下落6. 如图所示，均匀木棒AB长1m，水平放置在OO＇两个支撑点上。已知AO、O＇B长度均为0.25m，若在B端竖直向上施力稍微拍起一点距离，需要用力10N；若在B端竖直向下施力稍微压下一点距离，需要用力（ ）
A、10N B、20N C、30N D、40N7. 如图是羽毛球运动员挥拍击球的瞬间，下列说法正确的是（ ）
A、羽毛球拍手柄上刻有花纹，是为了减小手与球拍之间的摩擦 B、羽毛球在空中运动的过程中，受到平衡力的作用 C、羽毛球在惯性的作用下，向前运动 D、羽毛球在下落的过程中，重力势能转化为动能8. 为使杠杆平衡在图示位置，需在A点施加一个力，在如图所示的四个方向中，不可能使杠杆平衡的力是（ ）
A、F1和F2 B、F1和F4 C、F2和F3 D、F3和F49. 如图所示，分别用 匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则（ ）
A、 B、 C、 D、10. 关于生活中的热现象，下列说法正确的是（ ）A、小雪在客厅中能闻到厨房飘来的米饭香味是由于分子间有相互作用力 B、晓彤夏天在松花江边感觉沙子比水热，是因为沙子的比热容比水小 C、小雪在冬天的室外搓手感觉暖和，是用热传递方式使手升温的 D、晓彤观察到烧开水时壶盖被顶起，是由于水蒸气和壶盖间发生热传递的结果11. 为了比较两种不同液体的吸热性能，用如图所示的两套完全相同的装置进行实验，下列说法正确的是（ ）
A、实验要保证两种液体的体积相同 B、实验中，若升高的温度相同，则加热时间长的液体比热容较大 C、实验中，若加热时间相同，则温度升高较多的液体比热容较大 D、实验中，两种液体吸收热量的多少可以通过液体升高的温度比较12. 根据表格中数据，下列说法不正确的是（ ）
物质
铁
铝
铜
煤油
ρ/（kg•m-3）
7.9×103
2.7×103
8.9×103
0.8×103
c/（J（kg•℃））
0.46×103
0.88×103
0.39×103
2.1×103
A、质量、初温都相同的铁块和铜块，放出相同的热量后，将两个金属块靠在一起，铁块会向铜块传热 B、体积、初温都相同的铁块和铝块，吸收相同的热量后，将两个金属块靠在一起，铁块会向铝块传热 C、煤油和水体积之比为2：1，吸收热量之比为12：5，则升高温度之比为3：1 D、给等质量的铜块和铝块加热，它们吸收热量多少与升高的温度的关系可用图象表示（如图），其中图象b表示的是铜块13. 关于温度、内能、热量说法正确的是（ ）A、物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量 B、0℃的冰熔化成0℃的水内能不变 C、物体的机械能越多，其内能就越多 D、物体温度越高，所含热量越多14. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图象可知，在整个过程中，下列说法正确的是（ ）
A、当t=1s时，物体处于静止状态，摩擦力为0N B、当t=3s时，物体受到的摩擦力为6N C、4～6s内，拉力做的功是16J D、2～4s内，物体的机械能保持不变15. 用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A、甲物质的比热容是水的2倍 B、随温度的升高，甲的比热容逐渐增大 C、10分钟甲吸收的热量为2.52×105J D、甲物质和水吸收相同热量后升高相同的温度二、填空题
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16. 如图所示，小华乘商场内的自动扶梯匀速上楼，相对于台阶她是的，她的机械能将（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
17. 如图所示，一轻质的直角支架，可绕O点自由转动。已知OB=40cm，AB=30cm，OC=25cm，在支架上的C点挂一重量为120N的物体，为使该支架在如图所示的位置保持静止状态，则可在A点施加的最小拉力为N。
18. 如图甲、乙所示，分别用F1、F2匀速提升重力均为G的物体，不计滑轮、绳子自重以及轮、轴间摩擦，图甲中的滑轮可以看做（省力/等臂/费力）杠杆，图乙中的滑轮可以看做（省力/等臂/费力）杠杆，F1：F2=。
19. 小可用如图所示的动滑轮匀速提起80N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则小可拉绳子的拉力为N；若实际测量的拉力为50N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为N。
20. 如图所示的温度计的示数是℃；使用该温度计测温时，温度计是（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数的。
21. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示．由图像可知：当t＝3s时，物体受到的摩擦力为N；4s～6s这段时间内推力F做的功为J。
22. 如图如汽油机两个冲程的示意图，其中图中的冲程为汽车提供动力．汽油机在吸气冲程吸入气缸的是 （填“空气”或“汽油和空气”）；汽车发动机用水来冷却，是利用了水的 大的特点．
23. 2020年5月5日，我国长征五号B运载火箭首飞成功，为我国空间站建设奠定了基础。火箭穿越大气层时，它上部外壳整流罩的温度将升高，其分子动能将（选填“增大”或“减小”），其内能的改变是通过的方式来实现的。24. 汽车上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的较大的性质；散热器中装有10kg的水，在温度升高20℃的过程中，若水吸收的热量全部用来提升物体，可将质量为kg的物体提升到100m高处（水的比热容为 4.2×103J/（kg·℃））。三、计算题
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25. 一个热水袋内装有质量为1kg的水，在水温从50℃升高到100℃的过程中，水吸收的热量是多少？[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]26. 一辆装满货物的汽车总质量为5×103kg，发动机的功率为 7×104W，该汽车在平直公路上匀速行驶了10min，已知汽车所受阻力是车总重的0.1倍。求：（g取10N/kg）(1)、汽车的总重力；(2)、汽车的牵引力；(3)、这段时间内汽车的牵引力做了多少功？27. 如图所示，光滑带槽的长木条AB（质量不计），可以绕支点O转动，木条的A端用竖直细绳连接在地板上，OA=0.6m，OB=0.4m。在木条的B端通过细线悬挂一个质量为0.4kg的正方体木块C，此时杠杆处于水平平衡状态；然后让一质量为800g的小球从B点沿槽向A端匀速运动，经4s的时间，系在A端细绳的拉力恰好等于0，此过程中杠杆始终处于水平平衡状态。（忽略细线的重力，g取10N/kg）求：
(1)、木块C受到细线的拉力是多少？(2)、小球刚放在B端时A端受到细线的拉力是多少？(3)、小球的运动速度是多少？四、作图题
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28. 图中的杠杆保持平衡状态，请在图中分别画出动力F1和阻力臂L2。
29. 请在图中的滑轮中，标出支点O的位置并分别画出动力F1和阻力F2的力臂。
五、实验探究题
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30. 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验：
在两个相同的烧杯中分别装有初温相同的食用油和水，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表。
物质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
最后温度/℃
水
60
20
6
45
食用油
20
6
68
(1)、除了使用计时工具和天平外，此实验还需要测量工具。(2)、实验时，表中食用油的质量是g。(3)、在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给（选填“水”或“食用油”），加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。(4)、实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。
31. 在广大附中科技活动月中，物理科开展了实验操作小能手竞赛活动。小杰在做“探究杠杆的平衡条件”的实验。
①如图甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；
②如图乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）
③在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是（填序号）
A．使测量数据更准确
B．多次测量取平均值减小误差
C．避免偶然性，使实验结论具有普遍性
32. 小明在实验室看到一科学玩具﹣﹣牛顿摆，如图1甲所示，它由支架、细线和5个完全相同的钢球组成，每个钢球通过两根无弹性细线固定在支架上，并紧挨着排列在同一水平直线上。拉起最左侧的钢球，释放后，它像单摆一样向右摆动撞击相邻钢球，仅把最右侧的钢球撞出，其他球几乎静止不动。
这引发了小明的思考：为什么碰撞后仅有一个球摆动，而其余球仍然保持静止？于是他提出问题：被撞而摆动的钢球数量与哪些因素有关？接着他作出以下猜想：
I．可能与撞击球撞击时的速度大小有关
II．可能与撞击球的数量多少有关
将牛顿摆等效为单摆模型，如图1乙所示是一个钢球撞击其它钢球的情形，五个钢球自左向右标为A~E球。若不考虑能量损失，请回答下列问题：
(1)、将A球作为撞击球拉至一定的高度（保持细线绷直），释放后，A球向右摆动过程中，将能转化为动能。(2)、探究猜想I时，为了改变撞击球撞击时的速度，你的操作办法是：。释放后，当钢球发生碰撞时，仅有E球被撞出，由此可判断：被撞而摆动的钢球数量与撞击球的速度（选填：“有关”或“无关”）。(3)、通过上述实验，小明还是不明白为什么仅有一个球被撞出，于是他向老师请教，老师说：牛顿摆的钢球间发生碰撞时，撞击球的速度被大小不变地依次“传递”给下一个球，所以最终只有一个钢球被撞出。根据老师的讲解，小明继续探究猜想II，将A、B两球作为撞击球紧挨着拉起一定高度后同时释放，A、B球向右摆动并与C球相撞，则此时可观察到的现象是如图2中的（选填：“甲”、“乙”或“丙”）；请闸述你选择的理由：。