浙江省湖州市长兴县2020-2021学年八年级下学期社会道法期中考试试卷（历社部分）

试卷更新日期：2021-05-06 类型：期中考试

进入 出卷网 下载

一、选择题(每题2分)

  • 1. 下图是明朝统治者改革行政机构示意图。该图体现出明朝政治最突出的特征是（ ）

    A、君权加强 B、政权分立 C、地方割据 D、思想禁铜

    查看试题解析

  • 2. “雍正皇帝因为这个天才式的发明，终于为清朝一劳永逸地解决了君相争权的问题……皇帝们……牢牢掌握了权柄。”材料中的“天才式的发明”指的是（ ）           
    A、设立锦衣卫 B、大兴文字狱 C、设立南书房 D、设置军机处

    查看试题解析

  • 3. 据清雍正十二年(1734年)的《永禁机匠叫歇碑》记载：苏城机户，类多雇人工织。机户出资经营，机匠计工受值，原属相需，各无异议。由此可见“机户"和“机匠”之间是（ ）
    A、封建的人身依附关系 B、地主与农民的关系 C、资本主义性质的生产关系 D、互相雇佣的关系

    查看试题解析

  • 4. “读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了（ ）
    A、魏晋以来权贵子弟把持高官 B、隋朝时开始分科考试选拔官员 C、唐朝时将诗赋作为科举考试内容 D、明清时采取八股取士的弊端

    查看试题解析

  • 5. 某历史兴趣小组要探究明代手工工场的生产状况，他们应查阅的著作是（ ）
    A、 B、 C、 D、

    查看试题解析

  • 6. 乾隆二十二年(1757年)，清政府规定外国商船“将来只许在广东收泊交易，不得再轮宁波。如或再来，必令原船返棹至广，不准入浙江海口”。材料反映清朝实行的政策（ ）
    A、重农抑商 B、对外开放 C、闭关锁国 D、重文轻武

    查看试题解析

  • 7. 历史兴趣小组的四位同学都对1368—1840年的历史特点进行了概括，正确的是（ ）
    A、繁荣与开放的时代 B、统一多民族国家的巩固与发展 C、多元文化碰撞交融与经济高度发展 D、政权分立与民族交融

    查看试题解析

  • 8. 史书记载郑和船队经过爪哇国：“买卖交易俱用中国历代铜钱……国人最喜中国青花磁(瓷)器……则用铜钱买卖。”材料反映出郑和下西洋促进了（ ）
    A、明朝国威的提高 B、明朝航海技术的发展 C、中国和亚非各国的经济交流 D、中国和亚非各国的政治交往

    查看试题解析

  • 9. 文艺复兴的先驱的代表作是（ ）           
    A、《天方夜谭》 B、《资本论》 C、《医典》 D、《神曲》

    查看试题解析

  • 10. 启蒙运动是一次思想大解放运动。下列是启蒙运动的影响正确的有（ ）

    ①为欧美资产阶级革命作了思想准备       ②打击了封建制度和天主教会

    ③推翻了封建制度                       ④鼓励了仁人志士的反封建斗

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

    查看试题解析

  • 11. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。“这场革命”和“新学说”指（ ）
    A、法国大革命----人民主权 B、美国独立战争----三权分立 C、“光荣革命”----人民主权 D、德意志王朝战争----三权分立

    查看试题解析

  • 12. 从14世纪开始，欧洲经历了思想文化和科学领域的重大变革，产生了许多的杰出代表。下列有关他们的搭配正确的是（ ）

    ①达·芬奇——文艺复兴运动的先驱

    ②孟德斯鸠——“三权分立”学说

    ③哥白尼——自由落体定律

    ④卢梭——“人民主权”理论

    A、②④ B、①② C、①④ D、②③

    查看试题解析

二、非选择题

  • 13. 某班同学针对“明清统一多民族国家的巩固”这一主题进行归类学习，收集到了以下图片和材料。阅读材料，回答问题。

    材料一：

    材料二：明清统一多民族国家的巩固，主要特点就是对外抗击外敌入侵，对内同分裂和叛乱势力作斗争，两者密切相结合。——摘编自中国历史七年级下册《教师教学用书》

    (1)、图一中的戚继光是中华民族历史上一位杰出的民族英雄，他最主要的历史贡献是什么？图二情境发生在1662年初我国的某宝岛，与此密切相关的重大历史事件是什么？
    (2)、17世纪中期，面对图三的侵犯，清政府哪位皇帝组织了反击战？最终双方签订了哪一条约？
    (3)、论从史出，史论结合是学习历史的重要方法。材料一所涉及的史实体现了材料二的哪一观点？请你再用清朝的一例史实来证明材料二的另一个观点。
    (4)、综合上述，谈谈讨论“明清统一多民族国家的巩固”这一主题的现实意义。(至少两点)

    查看试题解析

  • 14. 有人说：14-16世纪是“人和世界"被发现的时代。阅读材料，探究下列问题。

    [解放思想]

    材料一：但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。——恩格斯

    [开辟航路]

    材料二：新航路的开辟示意图

    材料三：割裂的世界开始连接在一起……开启人类这一历史大幕的，是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家。

    (1)、为材料一中“新时代”到来奠定思想基础的是哪一历史事件？该历史事件体现了怎样的“时代精神"？
    (2)、示意图中的字母A、B分别是哪位航海家的航行线路？依据材料三，指出新航路的开辟有何积极作用？
    (3)、结合所学知识回答，“人”和“世界”被发现所带来的共同影响是什么？

    查看试题解析