福建省龙岩漳平市2020-2021学年八年级下学期物理4月月考试卷
试卷更新日期：2021-04-25 类型：月考试卷
一、单选题
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1. 下列关于惯性的说法正确的是（ ）A、汽车行驶时具有惯性，静止时没有惯性 B、汽车变速时具有惯性，匀速行驶时没有惯性 C、汽车转弯时须减速，是为了防止惯性带来的危害 D、乘车时系安全带可以减小乘员的惯性2. 若小球由如图所示位置向右摆动到最低点时绳子断裂，假设此时所有外力均消失，此后，小球的运动情况是（ ）
A、匀速直线下落 B、匀速直线上升 C、静止 D、水平向右匀速直线运动3. 前行的公交车内,某时刻悬挂在横杆下的拉手突然向公交车的右侧飘起,公交车正在（ ）A、直行急加速 B、直行急刹车 C、向左急转弯 D、向右急转弯4. 踢足球是初中学生喜爱的体育活动之一，下列说法中正确的是（ ）A、足球离开运动员后还能在空中飞行，表明足球受到了惯性 B、运动员踢足球时脚有疼痛的感觉，表明力的作用是相互的 C、守门员抱住了飞向门框的足球，表明力可以改变物体的形状 D、只要运动员对足球施加力的方向相同，力的作用效果就相同5. 关于同一直线上的二力合成，下列说法中正确的是（ ）A、两个力的方向必须相反 B、两个力的方向必须相同 C、两个力必须作用在同一物体上 D、两个力可以作用在不同的物体上6. 将一个重力为G的苹果沿竖直方向抛出，若苹果在空中所受的阻力为f，则苹果在上升过程中受到的合力大小（ ）A、等于G B、大于G C、小于G D、无法判断7. 一个物体同时受到F1和F2两个力的作用，已知F1＝10N，F2＝6N，则这两个力的合力大小不可能是（ ）A、2N B、4N C、12N D、16N8. 在下列事例中，处于平衡状态的是（ ）A、
弯道行驶的汽车
B、
荡到最高点的秋千
C、
匀速上行的电梯
D、
加速升空的火箭
9. 如图所示为一个静止在指尖上的玩具“平衡鸟”。如图所示是对这个“平衡鸟”受到的重力（G）和指尖对它的作用力（F）进行受力分析，可能正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
10. 测体重时人站在体重秤上，其中属于平衡力的是（ ）A、人对秤的压力与秤对人的支持力 B、人受的重力与秤对人的支持力 C、秤受的重力与秤对人的支持力 D、人对秤的压力与人受到的重力11. 两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，则（ ）A、两人对沙滩的压力一定相同 B、脚印浅的人对沙滩的压力一定小 C、两人对沙滩的压强一定相同 D、脚印深的人对沙滩的压强一定大12. 玉兔二号月球车的车轮做的比较宽大而且表面凹凸不平，是为了（ ）A、增大压强，减小摩擦 B、增大压强，增大摩擦 C、减小压强，减小摩擦 D、减小压强，增大摩擦13. 如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块。则两块对水平桌面的压强p甲、p乙两块对水平桌面的压力F甲、F乙大小关系是（ ）
A、p甲＜p乙、F甲＞F乙 B、p甲＝p乙、F甲＞F乙 C、p甲＞p乙、F甲＝F乙 D、p甲＝p乙、F甲＝F乙14. 1648年，法国物理学家帕斯卡用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了（如图）。这个实验说明了（ ）
A、 液体压强与水的深度有关 B、液体压强与管的粗细有关 C、液体压强与水的密度有关 D、液体压强与水的质量有关15. 如图题图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强（ ）
A、甲大 B、乙大 C、一样大 D、无法确定16. 如图，同一个密封的圆台形容器装满水，放在水平桌面上。放置方式由甲变为乙，下列关于水对容器底的压强p1以及整个容器对水平桌面的压强p2 ， 说法正确的是（ ）
A、p1不变，p2变小 B、p1变大，p2变大 C、p1变小，p2变小 D、p1不变，p2变大二、填空题
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17. 现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将。18. 著名的北盘江大桥在修建的过程中，建筑工人用起重机将一个重为3×103N的建筑材料从地面匀速提升到桥面，在此过程中，吊绳对重物的拉力为N，方向是。19. 一个物体重为20N，静止在粗糙的水平面上时受到的支持力为N，如果用一个沿水平方向5N的力拉它没有拉动，此时受到的摩擦力为（选填“大于”、“小于”或“等于”）5N．20. 在放假外出旅游时，小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，如图所示。这种逃生安全锤有一端设计成锥形，这样做的目的是通过受力面积的方法，从而压强来破坏玻璃窗逃生（两空均选填“增大”或“减小”）。
21. 为了研究压强大小是否与受力面积有关，小柯用两手指挤压铅笔，实验方法如图，他可以通过观察比较手指所受压强的大小，左手指对铅笔的压力右手指对铅笔的压力（填“大于”、“小于”或“等于”）。
22. 如图所示，正方体物块A的质量与正方体物块B的质量之比为3：1，底面积之比为2：1，那么物块A对物块B的压强pA与物块B对桌面的压强pB之比pA：pB＝。
23. 小明同学在研究液体内部压强的规律时，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了如图所示液体压强随深度变化的图像。则甲、乙两种液体的密度的关系是ρ甲ρ乙（选填“大于”“小于”或“等于”）。
24. 利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个弹簧测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O，并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个弹簧测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向。实验中两次将弹簧A端都拉伸到同点O的目的是使两次力的相同。这样，F就为F1和F2的。
三、作图题
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25. 如图所示，重为6N的物体静止在水平地面上，请画出它的重力的示意图。
26. 在如图中画出物体 A 在光滑斜面上向上运动时对斜面的压力．
四、简答题
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27. 在水平桌面上铺着桌布，桌布上放置盛水的底部平滑的杯子一个，当猛地将桌布从桌面拉走时，杯子不会随桌布移动，为什么？如果是慢慢地拉动桌布时，杯子也会慢慢地随桌布移动，为什么？
五、实验题
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28. 关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。
(1)、实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小（选填“相等”或“不相等”），本实验中的“阻力”是指小车受到的；(2)、分析图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越（选填“快”或“慢”）；(3)、牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态；(4)、牛顿第一定律（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。29. 小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。
(1)、通过实验比较，小明发现采用方案 ， 实验效果更好。原因是。(2)、保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且 ， 这两个力才能彼此平衡。(3)、小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的。30. 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验。
(1)、实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以下______（选填“A”或“B”）实验中。A、用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点 B、用音叉振动弹开乒乓球探究声音是如何产生的(2)、对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时，越小，压力的作用效果越明显。(3)、对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点（选填“正确”或“错误”），并说明理由：。31. 如图所示，用微小压强计探究液体内部压强的特点．（p盐水＞p水）
(1)、实验中，将液体内部的压强大小转换为用U型管两侧液面的来表示．(2)、为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用（选填“有色”或“无色“）．(3)、将探头放在右图所示液体内部的A、B位置，观察到U型管两侧液面的高度差hB＞hA ， 经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体內部的压强随的增加而增大．(4)、将探头放在右图中所示液体内部等深的B、C位置，观察到U型管两侧液面的高度差hChB（选填”＜””＝”或“＞“），这是为了研究液体压强与液体关系．(5)、由以上实验可知右图所示液体内部A，B，C，D四个位置压强最大的是位置 ．32. 小明用微小压强计探究“液体内部压强的特点”时的实验情形，如图所示。
(1)、小明安装好实验仪器后，发现U型管两侧的液面不相平，如图A所示，实验前需要将U型管两侧液面调整相平，方法是；(2)、小明在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液面几乎没有变化，说明该压强计（选填“漏气”或“不漏气”）；(3)、小明调整好仪器，将探头放入水中同一深度并多次调整探头方向，如图B、C、D所示，可以看出：。六、计算题
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33. 水平桌面上放置一个质量为0.8kg的保温杯，杯底对桌面的压强为2×103Pa，g取10N/kg．求：(1)、保温杯对桌面压力的大小．(2)、桌面的受力面积．
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