初中生物第二轮复习知识点--专题二 生物圈中的绿色植物

试卷更新日期:2021-04-16 类型:二轮复习

一、单选题

  • 1. 下图为菜豆种子结构示意图。其中贮存营养物质的结构是(   )

    A、 B、 C、 D、
  • 2. 银杏种子外没有果皮包被。银杏属于(   )
    A、苔藓植物 B、蕨类植物 C、裸子植物 D、被子植物
  • 3. 植物进行蒸腾作用的主要器官是(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 4. 下图为探究某地区外来植物大蒜芥对水杨梅、路边青两种本地植物种子发芽影响的研究结果。下列叙述中,正确的是(   )

    A、第1周,A′、B′两组种子的发芽率为0只是受到大蒜芥的影响 B、第2~5周,时间越长大蒜芥对路边青种子发芽率的影响越显著 C、水杨梅种子发芽率比路边青种子发芽率低是大蒜芥作用的结果 D、大蒜芥对水杨梅种子发芽的抑制作用比对路边青的抑制作用大
  • 5. 横切某种植物雌蕊的子房如图所示。发育成种子的是(   )

    A、 B、 C、 D、
  • 6. 种子结构中能发育成新植物幼体的是(     )
    A、胚轴 B、胚根 C、子叶 D、
  • 7. 蕨类植物具有的器官是(     )
    A、 B、 C、果实 D、种子
  • 8. “绿叶在光下制造淀粉”的实验中,使用碘液的目的是(     )
    A、溶解叶绿素 B、检验是否产生淀粉 C、促进淀粉分解 D、验证是否产生氧气
  • 9. 下列为光学显微镜观察到的实验现象,正确的是(     )

    A、A B、B C、C D、D
  • 10. 移栽树木时,与降低蒸腾作用无关的措施是(     )
    A、进行遮阳 B、阴天移栽 C、合理施肥 D、减少叶片
  • 11. 甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示,下列分析正确的是(     )

    A、光照强度为0时,甲和乙释放的二氧化碳量相等 B、光照强度为a时,乙不进行光合作用 C、光照强度为c时,甲和乙合成的有机物量相同 D、光照强度为d时,可表明甲更适合强光照下生长
  • 12. 菜豆种子的营养物质主要贮存在(    )
    A、子叶 B、胚乳 C、胚芽 D、种皮
  • 13. 桫椤是国家一级保护植物,有根、茎、叶,没有种子。桫椤属于(    )
    A、苔藓植物 B、蕨类植物 C、裸子植物 D、被子植物
  • 14. 暴雨过后菜地积水,导致菜苗烂根,主要原因是土壤中(    )
    A、温度过低 B、养分流失 C、光照不足 D、氧气不足
  • 15. 下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图,下列叙述正确的是(    )

    A、a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B、b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分 C、d步骤用碘液染色,叶片遮光部分将变蓝色 D、该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
  • 16. 为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响,研究小组设置6个不同温度,在密闭环境中进行实验。 先持续光照12小时后,测得光照下密闭环境中二氧化碳(CO2)的减少量;然后黑喑处理12小时后,测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量,实验结果如下表。下列对实验的分析,正确的是(    )

    温度设置

    5℃

    10℃

    15℃

    20℃

    25℃

    30℃

    光照12小时CO2的减少量(mg)

    12

    21

    30

    39

    45

    42

    黑暗12小时CO2的增加量(mg)

    6

    9

    12

    18

    27

    36

    A、光照12小时后,25℃组植物光合作用共消耗45mgCO2 B、光照12小时后,30℃组植物积累有机物最多 C、24小时后,10℃组密闭环境中CO2减少30mg D、24小时后,20℃组植物积累有机物最多
  • 17. 从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片,编号①、②、③.将①烘干称重得a,②放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下,③放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处.在适宜温度下,向水中通入空气,6小时后取出②和③叶片,烘干称重分别得b和c.叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是( )

    A、c﹣a B、a﹣c C、b﹣a D、b﹣c

二、综合题

  • 18. 在“稻田养蟹”的生态种养模式中,稻田为河蟹提供栖息地,河蟹摄食杂草和害虫等,河蟹粪便又能提高土壤肥力。

    (1)、稻田中的部分食物网如图所示,图中共有条食物链。“稻田养蟹”利用了河蟹与之间存在的捕食关系,使水稻受益。
    (2)、稻田生态系统中的分解了河蟹粪便中的有机物,为水稻提供生长需要量最大的含、磷和钾的无机盐。
    (3)、从环保角度看,“稻田养蟹”的优点是能减少的使用。
  • 19. 学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。
    (1)、种子萌发时,一般应提供适量的水分、充足的空气和适宜的
    (2)、移栽南瓜幼苗时根部带土,是为了保护根尖吸水的主要部位——
    (3)、同学们发现,南瓜的花分为雌花和雄花(图1),只有(选填“甲”或“乙”)花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率,操作时要将花粉涂抹到[]上。

    (4)、搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡,使南瓜接受更充分的 , 促进光合作用。
    (5)、图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。曲线中,段(用字母表示)的变化表明,植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物;曲线表明最终南瓜植株生长了,从光合作用和呼吸作用的角度分析,其原因是:

  • 20. 阅读资料并回答问题。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(节选自竺可桢《大自然的语言》)
    (1)、“杏花开了”,花的主要结构是
    (2)、杏、桃等果树常用嫁接方式繁殖后代,这种生殖方式属于生殖。
    (3)、“谷子”萌发必需的环境条件是适宜的、一定的水分和充足的空气。
    (4)、布谷鸟的雏鸟由鸟卵中发育而成。从生物体结构层次看,布谷鸟比桃树多了这一层次。
    (5)、从行为获得途径看,学会“割麦插禾”属于行为。
  • 21. 色开花植物各器官相互联系,成为一个统一整体,据图回答。

    (1)、植物体具有运输水分、无机盐和有机物功能的是组织。
    (2)、图A中,①表示通过气孔释放的气体,它可以表示光合作用产生的;也可以表示蒸腾作用散失的
    (3)、花的主要结构是;受精后,图B中[]将发育成种子。
    (4)、观察图C,根尖成熟区有利于吸收水分的结构特点是(写出一点即可)。
  • 22.

    “桔”与“吉”音似,人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品.桔的生命周期如图所示.回答下列问题:(在[]中填写序号)

    (1)、①是由种子的发育而来,幼苗吸水的主要部位是根尖的

    (2)、桔开花后,成熟的花粉从[]中散放出来,要结出果实必须经过传粉和

    (3)、E由D图中的[]发育而来,E在植物体结构层次上属于

    (4)、从E可判断桔属于(填“裸子植物”或“被子植物”).

  • 23.

    如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图,分析回答:

    (1)、推测图中A、B所代表的生理活动:A是作用、B是作用.

    (2)、A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是 . (填字母)

    (3)、以下叙述不符合事实的是     

    A、碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B、碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C、人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D、植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
    (4)、在维持生物圈碳﹣氧平衡方面,人类可以做些什么?

  • 24. 2012年,联合国环境规划署中国儿童环保教育计划推出“三月去植树,中和碳排放”的植树节特别行动,传播碳中和理念.

    (1)、这个特别行动提出的“中和碳排放”的措施是

    (2)、

    这项措施与植物通过光合作用维持碳氧平衡有关.请在下列表示光合作用的式子中,填写碳氧平衡所指的两种物质.+水 有机物(储存能量)+

  • 25. 春暖花开时节,小康村漫山桃花争奇斗艳,蜜蜂在花丛中飞舞,果农们“桃花香里说丰年”,憧憬着丰收的日子.

    (1)、蜜蜂采蜜,从功能上说,是行为;从行为获得途径上说,属于行为.

    (2)、

    桃树要结出果实,需经开花、传粉和的过程.观察图,果实是由雌蕊的[3]发育而来,种子是由[5]发育而来.

  • 26.

    图甲中字母分别代表植物的三种生理活动,图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答:

    (1)、小莹探究的是图甲中[]活动,实验变量是

    (2)、实验前将植物进行暗处理是为了将原有的运走耗尽.该步骤主要是利用图甲中[]活动.

    (3)、水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是[].水浴加热后,酒精变成色.

    (4)、用染色后,不遮光部分变成色.

    (5)、小莹想提高她家种植的番茄产量.请你依据本探究活动涉及的知识,提出一个具体措施:

  • 27.

    永泰嵩口遍植李树.李树林中,空气清新湿润,这与李树的部分生理作用密不可分.

    (1)、图中的A、B、C表示李树生活中进行的部分生理过程.请将它们和对应的主要结构找出来:

    a.气孔       b.导管      C.根毛

    A B  C

    (2)、假设X表示C过程散失的某种气体.请判断以下描述的对错(对的打“√”,错的打“×”)

    ①X为水蒸气时,李树提高了周围大气湿度.( )

    ②X为二氧化碳时,有助于李果营养物质的增加.(

    ③X为氧气时,李树有助于维持生物圈的碳﹣氧平衡.( )

    (3)、以上若有错题,请选择一题进行订正:;李树大约在每年3月初开花,春去花谢,幼小的李果挂满枝头.

    (4)、李树的花经传份、受精后,花中的可以继续发育成李果.李果吃起来酸甜可口的物质,主要储存在果肉细胞的中.

    (5)、新鲜李果经晒干及腌制后,抑制了的生长和繁殖,使制成的李干可保存较长时间.

    (6)、李树通常采用扦插、嫁接等方式进行繁殖,这属于(选填“有性”或“无性”)生殖.

    李树隶属于植物界、被子植物门、      ①     、蔷薇目、     ②     、李属.

    (7)、李树属于“双子叶植物纲”这一等级应填入的位置是((选填“①”或“②”),由此判断李树种子中的子叶有片.