小学语文小升初专题复习：16诗歌鉴赏
试卷更新日期：2021-04-10 类型：二轮复习
一、诗歌鉴赏
-
1. 课文理解。
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
(1)、用简洁的语言给两幅画面各取一个小标题。(2)、“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象。这句话运用的修辞手法是拟人。
(3)、这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子（季节不限），请写出相应的上下句。2. 课内阅读。花牛歌
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
(1)、“霸占”的意思是。(2)、这首诗的作者是。(3)、淘气的花牛在草地里做了哪些有趣的事？(4)、《花牛歌》表达了诗人对的热爱和对的追求。3. 古诗阅读。题张十一旅舍三咏·榴花
[唐]韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒①青苔落绛英②。
【注释】①颠倒：回旋翻转，多指心神纷乱。②绛（jiànɡ）英：这里指落地的石榴花花瓣。绛，大红色。
(1)、“可怜此地无车马”，“可怜”的意思是（ ）。A、可惜 B、可爱 C、可喜 D、可羡(2)、“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”符合这两句诗描绘的情景的是（ ）A、五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。树枝之间时时能看见刚长出来的石榴。 B、五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间时时可以看到石榴初长成。 C、五月榴花如火般戏艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间挂满了又大又沉的石榴。 D、五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。石榴挂满枝头。(3)、有人说，这首诗在写榴花之美的同时，还抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。你是从哪一句看出来的？简要说说。4. 古诗大厅。清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)、“清平乐”中“乐”的读音是 ， “亡赖”的“亡”读音是。(2)、这首词描绘了、、等景物，让我们感受到村庄的清新优美。(3)、这家的三个小孩分别在做什么事？(4)、作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？5. 阅读回答问题。太阳的话
艾青
①打开你们的窗子吧， ③快起来快起来，
打开你们的板门吧， 快从枕头上抬起头来，
让我进去让我进去， 睁开你的被睫毛盖着的眼，
进到你们的小屋里， 让你的眼看见我的到来，
②我带着金黄的花束， ④让你们的心像小小的木板房，
我带着林间的香气， 打开它们关闭了很久的窗子。
我带着亮光和温暖， 让我把花束，把香气和亮光，
我带着满身的露水。 把温暖和露水洒满你们新的空间。
(1)、诗中的“我”指的是 ， “你们”指的是？(2)、诗歌中第①节。画横线的部分运用了反复的写法，表现了太阳的心情。(3)、诗歌中的第②节句式整齐，节奏明快，这是运用了的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物：、、、、和。本诗中太阳代表了 ， 表达了作者。(4)、下列说法错误的一项是（ ）A、“让我进去，让我进去”要读出命令的语气。 B、现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，而《太阳的话》是一首抒情诗。 C、诗人运用了拟人的修辞手法，赋予太阳人的语言和思想。(5)、我想到了两个与太阳有关的古代神话、。6. 阅读儿歌，回答问题。夏夜真迷人
夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅。
小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；
吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。
(1)、这首儿歌共有句话，文中共讲了种小动物。(2)、根据短文内容连一连。
(3)、你知道谁是观众吗？（ ）①蟋蟀 ②萤火虫 ③青蛙
7. 阅读古诗，回答问题。观书有感
宋朱熹
半亩方塘①一鉴②开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
注释：①方塘：方形的池塘 ②鉴：镜子 ③那得：怎么会
(1)、“问渠那得清如许？为有源头活水来。”运用（ ）的修辞方法。A、反问 B、比喻 C、设问(2)、用自己的话把“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”的画面描写具体。(3)、“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句诗告诉我们（ ）。A、要向大自然学习，才能有所收获。 B、不断学习新知识，才能达到新境界。 C、我们要虚心，不能骄傲。 D、学贵有疑，小疑则小进。(4)、下列诗句中不含哲理的一句是（ ）A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。 C、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。8. 阅读与理解。过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是 ① 。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了 ② 。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 ③ ，聊 ④ ，聊 ⑤ 。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！
[注释]过：拜访。具：准备。场圃：农家的小院。就：赴。这里指欣赏的意思。
(1)、阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。① ②
(2)、阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。③聊 ④聊 ⑤聊
9. 课内阅读。七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，______________________。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。_____________________，三军过后尽开颜。
(1)、写出划横线处应填的诗句。(2)、判断下列说法的正误。①“万水千山”在诗中是指一万条河、一千座山。
②“五岭逶迤腾细浪”一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。
③读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。
(3)、诗中写到了红军长征经过的地方有：、、、、。
(4)、全诗是围绕哪一句诗来写的？(5)、这首诗表达了诗人怎样的情感？10. 课文综合阅读。元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
(1)、“先人”指的是（ ）A、先生 B、先前的人 C、死去的前辈(2)、“花灯”指的是（ ）A、灯笼。它是起源于中国的一种汉族传统民俗工艺品。 B、用花扎成的灯。 C、元宵节这天所有的灯。11. 回顾课文，完成练习。神州谣
我神州，称中华，
山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。
(1)、我们的祖国又被称为和 ， 有个民族。(2)、除了上面提到的，我还知道其他“可入画”的著名景观：、。12. 小阅读元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
(1)、“街”是结构的字，它的部首是 ， 除了部首还有画。如果用音序查字法，它的音序是 ， 音节是 ， 我可以用它组一个词 ， 并且用这个词说一句话。
(2)、选用合适的解释。①“先人”指的是（ ）
A．先生B．先前的人C．死去的前辈
②“花灯”指的是（）
A．灯笼。它是起源于中国的一种汉族传统民俗工艺品。
B．用花扎成的灯。
C．元宵节这天所有的灯。
13. 我会读选文，并按要求完成练习。春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
(1)、文中介绍的传统节日有（ ）。(多项选择)A、春节 B、元旦节 C、元宵节 D、清明节 E、儿童节 F、端午节(2)、春节可以 ， ， 还可以 ， 。(3)、我国的少数民族也有自己的传统节日，例如傣族有 ， 藏族有 ， 彝族有。14. 课外阅读。热爱祖国
你要问我，什么是祖国？
我可以高兴地告诉你：
小燕子的祖国是它的泥窝，
每年春天都要回来多么执着；
小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，
每天搬土运食物很少歇一歇；
小蝈蝈儿的祖国是它的花朵，
大声歌唱一点儿也不觉得累；
小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，
酿出的甜蜜谁也不让抢夺！
你要问我，谁是我的祖国？
我也会自豪地告诉你：
我的祖国名字叫中国，
历史悠久，地大物博，
长江长城，黄山黄河，
五十六个民族，名人众多！
(1)、根据诗歌内容连线。
(2)、小燕子的祖国是 ， 小蚂蚁的祖国是 ， 小蝈蝈儿的祖国是 ， 小蜜蜂的祖国是 ， “我”的祖国是。(3)、“我”的祖国有什么特点？用“——”在文中画出来。(4)、“我”的祖国名人众多，我知道的有、。15. 阅读古诗，回答问题。江南
江南_______采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶_______，
鱼戏莲叶_______，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
(1)、找出短文中表示方位的词语。(2)、在括号里按课文内容填空。(3)、“田田”是说（ ）。A、荷叶长得茂盛 B、荷叶长得很稀疏(4)、古诗表达的感情是（ ）。A、热爱大自然 B、不喜爱大自然16. 诗文赏析，韵无穷。回乡偶书（其二）
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。
(1)、（朝代）诗人（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有： ， 。(2)、本诗通过诗人归乡后发现改变的“”和不变的“”之间的对比，流露出作者的思想感情。17. 阅读下面的文字，完成下面小题。浪淘沙（其一）
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(1)、对“如今直上银河去”句中“直上”一词赏析错误的一项是（ ）A、“直上”，即往上、往前，含有速度迅捷、持续不停之意。 B、“直上”不仅表明了方向和速度，更有不惧黄河惊涛骇浪的惊人胆魄。 C、“直上”一词是整首诗视角的转折之处，把读者从仰望黄河的常态视角转换为俯视，从地下的现实世界进入天上的神话世界。 D、与王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间”一句有异曲同工之妙。(2)、对“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”理解有误的一项是（ ）A、与本诗的曲名“浪淘沙”呼应，形象地写出了黄河曲折蜿蜒、气势磅礴、浩渺绵长的特点。 B、“九曲”和“万里”二词突出了黄河的曲折蜿蜒、气势磅礴。 C、“浪淘风簸”写黄河上风沙之大，波涛滚滚。 D、“自天涯”形容黄河绵长，一望无际。(3)、对诗歌后两句的分析，不恰当的一项是（ ）A、后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。 B、“如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。 C、诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对美好生活的向往。 D、诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中，流露出了消极避世的思想。18. 阅读诗歌《乡愁》，完成练习。小时候后来啊
乡愁是一枚（ ）邮票 乡愁是一方（ ）坟墓
我在这头 我在外头
母亲在那头 母亲在里头
长大后 而现在
乡愁是一张（ ）船票 乡愁是一湾（ ）海峡
我在这头 我在这头
新娘在那头 大陆在那头
(1)、词语归位，将下列词语还原到诗歌中。（填字母）A．浅浅的 B．矮矮的 C．小小的 D．窄窄的
(2)、诗中作者把乡愁比作、、、。(3)、这首诗中表示时光变迁的词语有、、、。(4)、诗中的“海峡”指的是。(5)、对这首诗的理解最准确的一项是（ ）A、一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。 B、一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。 C、一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。19. 课内阅读秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
(1)、该诗的作者是朝。(2)、解释下列词的意思。行人： 开封：
(3)、说说“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的意思。(4)、全诗表达了诗人怎样的思想感情？再写出一句你积累的表达此种感情的诗句。20.古诗填空。 咏鹅鹅，鹅，鹅，____项________歌。
________浮绿____，____掌 拨 清 波。
(1)、把古诗补充完整。(2)、诗中表示颜色的词有。你还知道表示颜色的词有。21. 阅读短文回答问题(一)七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(1)、“丸”字按音序查字法应先查大写字母 ， 再查音节。(2)、诗歌先以“ ， ”统领全篇，赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。接着向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？①攀(五岭) ②越 ③渡 ④夺 ⑤翻。
(3)、“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的心情。22. 课内阅读，回答问题。西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。就是茅店社林边，路转溪桥忽见。
(1)、关于这首词说法正确的一项是（ ）A、这首词的作者是唐代的辛弃疾。 B、“西江月”是词的题目。 C、“见”，读jiàn，见到的意思。 D、这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。(2)、朗读下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（ ）A、明月/别枝/惊鹊 B、七八个/星天外 C、听取/蛙声/一片 D、旧时/茅店/社林边(3)、对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是（ ）A、“明月”、“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。 B、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。 C、“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。 D、这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。(4)、诗词中哪两句通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物，给人印象深刻？请从本诗中找出来。(5)、词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？23. 阅读古诗，完成练习。示 儿
死去 ， 但悲不见九州同。
王师北定中原日， 。
(1)、在横线上补填空缺部分。(2)、这首诗的作者是代诗人。从诗题可知，这是诗人写给的绝笔诗。我还知道他写的《》一诗，其中的两句是： ， 。(3)、用自己的活说说第一、二句诗的意思。(4)、古诗流露着作者的真情实感，其中“”一句表达了作者抗金大业未成的无穷遗恨，而“”一句却寄托了作者对抗金大业必定胜利的信心。(5)、这首诗表达了作者（ ）的思想感情。A、期望国家统一 B、征战沙场，报效围家 C、痛恨统治阶级 D、对国家不能统一的绝望24. 阅读回答问题七步诗
[三国]曹 植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?
[注释]①持：用来。②萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。③菽：豆。
(1)、联系上下文，解释下列词语。羹—— 漉——
釜—— 泣——
(2)、用现代汉语翻译“本自同根生，相煎何太急?”这句诗。(3)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?25. 阅读下面的古诗，完成习题。出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里②长征人未还。
但使②龙城③飞将在，不教胡马度阴山。
[注释]①万里：形容路途遥远，是虚数。②但使：只要。 ③龙城：卢龙镇，在今河北省，泛指边关。④飞将：指汉代名将李广
(1)、这是一首(填题材)诗。(2)、对本诗理解有误的一项是（ ）A、本诗通过对历史的回顾和对汉代名将李广的怀念，指责了诗人所处时代守边将领无能，期盼良将，驱除敌人，保卫边疆。 B、首句借对历史的缅怀写出了眼前的景象；第二句写远征将士的艰辛与痛苦，”人未还”三个字表达了诗人对将士的关切和同情。 C、三、四句借西汉名将李广威震边关的故事，表达了诗人对当时守卫边疆的不满。 D、本诗语意含蓄，情感深切，句中的“长征"和后来红军行走的是同一条路线。(3)、我们曾经学过王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，请写出诗中送别的千古名句“ ， 。"26. 阅读回答问题七步诗
文帝尝令东阿王①七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣；’本是同根生，相煎何太急!‘"帝深有惭色。
[注释]①文帝：曹操之子曹丕。东阿王：曹操第三子，曹丕之弟曹植，大诗人。
(1)、解释下面加点的字词。①不成者行大法
②萁在釜下然
③漉菽以为汁
④文帝尝令东阿王七步中作诗
(2)、“萁在釜下然”的“釜”解释为。 写出一个同义的成语。(3)、《七步诗》一般写作： ， 。 ， 。(4)、写出一个出自本文的成语：。27. 附加题阅读余光中的《乡愁》，完成下面的练习。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，___________________，______________________。
(1)、联系上下文，将诗句补充完整。(2)、这首诗把乡愁比作、、、 ， 表达了诗人的思想感情。(3)、朗读这首诗的感情基调应该是（ ）A、急速、悲壮 B、欢快、幸福 C、缓慢、忧伤 D、轻柔、深情(4)、在你看来，乡愁是什么?请仿照诗中“乡愁是......这一句式写一句话。乡愁是 ， ， 。
(5)、读了这首诗，你想起了古人的哪些诗句?请写出两句。28. 阅读回答问题(四)九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1)、诗中“佳节”指的是 ， “少一人”指少了。(2)、这首诗抒发了诗人怎样的情感?29. 诗歌鉴赏绝句
[唐]杜 甫
迟日①江山丽,春风花草香。
泥融②飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
[注释]①迟日:指春日，即春天。②泥融:春天冰冻的泥土融化，松软湿润。
（1）古诗中前两句描写了大自然美丽的风景,后两句采用态和态描写了的飞舞和的酣睡，相映成趣。
（2）试着用现代汉语翻译“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
（3）对古诗理解有误的一项是
A.这首诗写了春天美好动人的景色。
B.这首诗意境优美,格调清新，自然流畅。
C.春天风景如画，百花盛开,冰雪融化，大地复苏，燕子呢喃,处处欣欣向荣。
D.本诗描绘了一幅春暖花开,燕子翩翩飞的情景，这正是杜诗”诗中有画,画中有诗”的特点。30. 古诗文阅读。(一)望洞庭①
刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山②水翠,白银盘里一青螺。
[注释]①洞庭：湖名，在今湖南省北部。②山，指洞庭湖中的君山。
(1)、课堂上学习刘禹锡的《望洞庭》这首诗时，同学们展开了热烈的讨论。请你补全他们的对话。小金:这首诗选自《唐诗三百首》,是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗,描写了秋天①(填写时间)的优美景色。
小东:对啊,诗中描写湖水、秋月、②等景物。
小语:我发现这首诗中多处运用了比喻的修辞,大家能帮我分析一下比喻修辞的妙处吗?
小文：好的， 让我结合诗句说说比喻修辞的妙处。③
31. 第二部分：阅读古诗赏析。
墨梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
(1)、诗中的梅花有哪些特点?(2)、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?