小学语文小升初专题复习：15文言文阅读
试卷更新日期：2021-04-10 类型：二轮复习
一、文言文阅读
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1. 阅读短文，按要求回答问题。
司马光
群儿戏于庭，一儿 瓮，足 水中。众皆弃去，光 石击瓮破之，水迸，儿得活。
(1)、按课文内容在横线上写字，注意把字写工整。(2)、把下列是“瓮”的一幅图选出来。A、
B、
C、
(3)、读古文的时候，通常在“谁/干什么”或“谁/怎么样”中间停顿一下，请你把下面不符合这种停顿方法的一项选出来。（ ）A、群儿/戏于庭 B、众皆/弃去 C、儿/得活(4)、读完短文，你认为司马光是个什么样的孩子？把下面恰当的一项选出来。（ ）A、勤学好问 B、聪明机智 C、诚实守信2. 课内阅读。伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)、写出加点字词的意思。少选之间而志在流水
少选：
志：
(2)、用“/”为下面句子划分节奏（只划两处）。善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
(3)、根据课文内容填空。“以为世无足复为鼓琴者”的意思是。
(4)、读了《伯牙鼓琴》，我们知道了人们用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。3. 文言文阅读欧阳修读书
欧阳公四岁而孤① ， 家贫无资。太夫人以获②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
[注释]短文选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。①孤：小时候失去父亲。②荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾（lǚ）里：乡里。
(1)、解释下列加点字的意思。太夫人以获画地，教以书字。
及其稍长，而家无书读。
(2)、下面句子，朗读停顿正确的是（ ）。A、欧阳公/四岁而孤，家贫无资。太夫人/以荻画地，教以书字。 B、欧阳公四岁/而孤，家贫无资。太夫人以获/画地，教以书字。(3)、“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。“这句话的理解正确的是（ ）。A、他从小就写诗歌文章，一直写到成人。 B、他小时候所写的诗歌文章，就已经像是成人写的。 C、他从小写诗歌文章，就是跟成人学的。(4)、联系自己的读书经历，说说读了短文后你有什么启发？4. 文言文阅读欧阳修读书
欧阳公四岁而孤① ， 家贫无资。太夫人以获②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
[注释]短文选自《欧阳公事迹》，题目为编者所加。①孤：小时候失去父亲。②荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾（lǚ）里：乡里。
(1)、解释下列加点字的意思。太夫人以获画地，教以书字。
及其稍长，而家无书读。
(2)、下面句子，朗读停顿正确的是（ ）。A、欧阳公/四岁而孤，家贫无资。太夫人/以荻画地，教以书字。 B、欧阳公四岁/而孤，家贫无资。太夫人以获/画地，教以书字。(3)、“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。“这句话的理解正确的是（ ）。A、他从小就写诗歌文章，一直写到成人。 B、他小时候所写的诗歌文章，就已经像是成人写的。 C、他从小写诗歌文章，就是跟成人学的。(4)、联系自己的读书经历，说说读了短文后你有什么启发？5. 阅读下面两则文言文片段，回答问题。①子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。
②余尝谓读书有三到，，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
(1)、给加点字选择正确的解释。①知之为知之（ ）
A．知道 B．记住 C．智慧
②是知也（ ）
A．知道 B．记住 C．智慧
③心到最急（ ）
A．紧急 B．重要 C．着急
(2)、写出文中画线句子的大意。心既到矣，眼口岂不到乎？
(3)、两则片段都是讲学习方面的事情，其中，片段①侧重讲 ， 片段②侧重讲。A．学习方法 B．学习态度
(4)、片段①中的“子”指的是古代教育家。片段②中的“余”指的是宋代理学家 ， 本学期我们还积累了他的两首《观书有感》“问渠那得清如许，。”6. 阅读小古文，完成练习。乡博
文彦博少时,与群儿击球。球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。彦博以盆取水，灌入穴中。球遂浮出。
(1)、理解词语。树穴: 。 谋: 。 遂: 。
(2)、用原文语句填空:这件事情的起因是群儿击球时“”,文彦博想到的办法是“ ”，结果“ ”。(3)、试着用自己的话讲讲这个故事。7. 阅读《伯牙鼓琴》
， 。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”锺子死， ， ， 以为世无足复为鼓琴者。
(1)、把原文补充完整。(2)、《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语的来历。现在用这个成语来比喻(3)、根据文中第2、3两句仿写句子。伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”
伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”
8. 小文言文阅读。薛谭学讴
薛谭学讴于②秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归用。秦青弗止⑤，饯于郊衢⑥，抚节①悲歌，声振林木，响遏⑧行云。薛谭乃谢⑨而求反中，终身不敢言归。
[注释]①讴：唱歌。②于：向。③穷：尽，完。④遂辞归：于是就告辞回家。⑤弗止：没有劝阻。⑥饯行于郊衢：在城外大道旁给他饯行。⑦抚节：打着节拍。⑧遏：阻止。⑨谢：道歉。(1)、下列对“响遏行云”理解最准确的一项是( )A、形容秦青的歌声非常悲痛。 B、说明秦青的歌声声音很大，天空中的云都被振住了，不能流动。 C、说明秦青的歌声悦耳，天空中的云都被陶醉了，忘记了流动。 D、形容秦青的歌声嘹亮，高人云霄，连浮动着的云彩也被止住了。(2)、下列对人物形象分析不正确的一项是( )A、薛谭有“知错则改”的大丈夫品质。 B、秦青对待学生，宽容大度、仁爱和善。 C、薛谭头脑不清晰，缺乏艺术鉴别力。 D、薛谭有着对声乐艺术执着追求的精神。(3)、读画横线的句子，结合注释，借助语言文字展开想象，说说你看到的画面。(4)、薛谭要回家的原因是 。(用短文中的原句回答)(5)、这则文言文给你带来了怎样的启发?9. 尝试阅读下面一则文言文，回答问题。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
(1)、出自这个故事的一个成语是。(2)、从字面上看，这个成语的意思是 ， 现在用这个成语形容。(3)、翻译下列句子。①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
②（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。（请从文中找出符合这句意思的话语。）
(4)、你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？10. 阅读下面文字，完成下面小题。寇准雅量
初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（选自（宋史寇准传》）
[注释]1①初：当初。②入相：当了宰相。③僚属：下属的官。④及：到了．的时候。⑤罢还：免去官来。罢，被免官，停职。⑥严：这里作尊敬解。⑦大为具待：盛情款待。具，备办。待，接待。⑧《霍光传》：载于班固（汉书3）《霍光传》中有“然光不学亡术，监子大理”之语福光，西汉大臣，是西汉名将霍去病的异母之”，⑨莫谕：不明白。谕，了解，明白。
(1)、解释下列句子中加点的词语。谓其僚属曰 谓：
咏适自成都罢还 适：
淮送之郊 之：
咏徐曰 徐：
(2)、用现代汉语写出下列句子的意思。①寇公奇才，惜学术不足尔。
②准严供帐，大为具待。
(3)、本文表现了寇准的什么品质？11. 读古文《书戴嵩画牛》，完成题目。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，（ ）囊玉（ ），常以自随。
一日（ ）书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬（ ）。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、在文中的括号里，填上恰当的字词。(2)、读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。戴嵩： 拊掌： 股： 谬：
(3)、“耕当问奴，织当问婢。”这句话的意思是什么？(4)、文中两个人物各有什么特点？这则文言小故事对你有什么启发？12. 阅读下面的文字，完成下面小题。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、对牧童的性格特点概括正确的一项是（ ）A、知识丰富，见闻广博。 B、勤于思考，知错能改。 C、善于观察，率真活泼。 D、勇敢果断，活泼可爱。(2)、对选文蕴含的道理理解错误的一项是（ ）A、要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。 B、知错能改，才能获得真知。 C、要因事求人，大家都有自己的特长。 D、不能迷信权威，要从客观事实出发。(3)、下列诗文名句与选文表达的道理最相近的一项是（ ）A、知之为知之，不知为不知，是知也。 B、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 C、问渠那得清如许，为有源头活水来。 D、三人行，必有我师焉。13. 阅读下面文字，完成下面小题。汉世老人
汉世有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食⑴，侵⑵晨而起，侵夜而息⑶，营理产业，聚敛无厌⑷，而不敢自用。或人⑸从⑹之求丐者，不得已而入内，取钱十⑺。自⑻堂而出，随步辄减⑼。比⑽至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻⑾复嘱⑿云：“我倾家赡⒀君 ，慎勿他说，复相效而来。”老人俄⒁死，田宅没官⒂，货财充于⒃内帑⒄矣。
[注释]①恶衣蔬食：衣食粗劣。②侵：接近。③或人：有人。④丐：施予，给子。⑤寻：不久，过了一会儿。⑥慎：千万，切切。⑦效：仿效。⑧俄：不久，一会儿（表示时间短暂）．⑨没官：被动语态，此意为被官府没收。⑩内帑（tǎng）：旧时指国库。
(1)、解释下列句子中加点的词语。聚敛无厌 厌：
或人从之求丐者生 求：
比至于外 比至：
我倾家赡君 赡：
(2)、用现代汉语写出下列句子的意思。①侵晨而起，侵夜而息，营理产业，聚敛无厌，而不敢自用。
②我倾家赡君，慎勿他说，复相效而来。
(3)、根据文意，我们得知本文作者的写作意图是什么？14. 文言文阅读
余（常 尝）（渭 谓）读书有三到，______________。心不在此，则眼不看仔细，心眼（即 既）不专一，却只（慢 漫）浪（通 诵）读，______________，______________。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口（凯 岂）不到乎？(1)、在上面的“”上把这篇短文补充完整。(2)、文中括号里的汉字用哪个合适，在原文中找出来。(3)、用心读书才能有所得。从这段选文，我们知道了一种读书方法。本学期，你还学到了哪些读书方法？简要写出一种。(4)、用心读书才能有所得。这段选文的作者是 ， “问渠那得清如许，”这两句诗也是他创作的。(5)、用心读书才能有所得。赏“ ， 桃花流水鳜鱼肥”之美景，品“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，”之乡思，悟“非澹泊无以明志，”之境界……“一万年太久，”，让我们抓住现在，走进经典，在阅读中不断提升自己。(6)、用心读书才能有所得。本学期你用心读书了吗？选一本你印象最深刻的，把书名和主要内容写在下面。书名：《》，主要内容：。
15. 背写课文，回答问题。(1)、解释下列句子中“之”的含义。诸儿竞走取之
人问之
取之，信然
(2)、文章开头交代“王戎七岁”有（ ）作用。A、王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里 B、暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧 C、夸赞、欣赏王戎人为人(3)、翻译句子：树在道边而多子，此必苦李。
(4)、从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？（ ）A、信服 B、征服 C、服从(5)、王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）(6)、王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择）（ ）A、仔细观察 B、善于根据有关现象进行推理判断 C、会对脑筋 D、先人后己，懂得谦让16. 文言文阅读王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
(1)、最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？(2)、“树在道边而多子，此必苦李。”意思是。(3)、“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢？(4)、给这篇文言文加个合适的题目。(5)、这个故事给你怎样的启示？(6)、请概括王戎具备了哪些良好素质？假如你当时要是在场，听了王戎说李子是苦的，你会怎样想？怎样做？17. 课外阅读，完成练习。学弈
弈秋，通国①之善②弈者也。使③弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄④将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ——《孟子·告子上》
（注释）①通国：全国。②善：擅长。③使：让。④鸿鹄（hóng hú）：天鹅。⑤弓缴（zhuó）：弓箭。⑥弗若：不如。
(1)、与“专心致志”意思相近的四字词语有：、。(2)、“思援弓缴而射之”中“援”的意思是（ ）。A、支援 B、拉 C、引(3)、弈秋教了两个学生，这两个人各是怎样学弈的？(4)、这篇小古文告诉我们：在学习时，（ ）很重要。A、学习态度 B、经验 C、智力 D、基本功18. 阅读文言文，完成练习。王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
(1)、解释下列句子中加点的字词。①看道边李树多子折枝。
子： 折枝：
②取之 ， 信然。
之： 信然：
(2)、用自己的话说说下列句子的意思。①尝与诸小儿游。
②诸儿竞走取之，唯戎不动。
(3)、王戎为什么不取道旁李？从中可以看出他是个怎样的人？(4)、如果再给这个故事起个名字，下列最恰当的一项是（ ）A、道边苦李 B、王戎与诸小儿游 C、王戎七岁 D、多子的李树19. 阅读古文《盘古开天地》回答问题。天地浑沌如鸡子 ， 盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九①变，神②于天，圣③于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极④高，地数极深，盘古极长，故天去地九万里。
注释：①九：表示多的意思。②神：智慧。③圣：能力。④问政：向孔子请教怎样办理政事。
(1)、文中的“鸡子”的意思是（ ）A、公鸡 B、母鸡 C、小鸡 D、鸡蛋(2)、“天日高一丈”中的“日”的意思是（ ）A、太阳 B、日出 C、每天 D、天天(3)、“天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。”这句是什么意思？试着写下来吧！(4)、理解小古文的办法有哪些呢？请你写出两条吧。20. 文言文阅读.赵简子①之子，长曰伯鲁，幼曰无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。(选自《资治通鉴·周纪一》)
【注释】①赵简子：春秋后期著名的政治家。②长曰伯鲁，幼曰无恤：大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。③置后：选立继承人。④二简：两片竹简。
(1)、下面加横线词解释错误的一项是（ ）A、谨识之 识：记住 B、已失之矣 失：丢失 C、伯鲁不能举其词 举：拿出 D、而果昌赵 果：果然(2)、对文中划线句断句，正确的一项是（ ）A、三年而问之伯鲁∕不能举其词∕问其简∕已失之矣 B、三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其简∕已失之矣 C、三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其∕简已失之矣 D、三年而问之∕伯鲁不能举∕其词问其简∕已失之矣(3)、结合文意，下列理解有误的一项是（ ）A、赵简子要选立继承人，不知立哪个儿子为好，就写了训诫在竹简上考察他们。 B、赵简子最终选立了小儿子，因为他时刻谨记父亲的训诫。 C、赵简子通过观察小儿子“诵其词甚习固”、“ 出诸袖中而奏之”这两个细节认为他贤能。 D、这个故事表现了赵简子不仅是一位著名的政治家，也是一位有爱心的父亲。(4)、这篇文章给你什么启示，联系生活实际谈一谈。21. 课内阅读。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之 ， 曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
(1)、文中加点字“之”的意思是（ ）。A、老媪 B、用铁杵磨针这件事 C、没有实际意义(2)、文中画线句子的意思是：(3)、理解本文内容，下列说法有误的一项是（ ）A、这个故事的主人公是老媪。 B、这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。 C、李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。(4)、能够概括本文中心的四字词语是 ， 本文带给你的启示：22. 课内阅读。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
(1)、本文出自代诗人的作品。(2)、解释下列加点的字词。①余尝谓
②心不在此
③却只漫浪诵读
④心到最急
(3)、用自己的话写出下面句子的意思。心既到矣，眼口岂不到乎？
(4)、下列说法有误的一项是（ ）A、“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。 B、文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。 C、文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质里。