小学语文小升初专题复习:15文言文阅读

试卷更新日期:2021-04-10 类型:二轮复习

一、文言文阅读

  • 1. 阅读短文,按要求回答问题。

    司马光

    群儿戏于庭,一儿     瓮,足     水中。众皆弃去,光     石击瓮破之,水迸,儿得活。

    (1)、按课文内容在横线上写字,注意把字写工整。
    (2)、把下列是“瓮”的一幅图选出来。
    A、 B、 C、
    (3)、读古文的时候,通常在“谁/干什么”或“谁/怎么样”中间停顿一下,请你把下面不符合这种停顿方法的一项选出来。(   )
    A、群儿/戏于庭 B、众皆/弃去 C、儿/得活
    (4)、读完短文,你认为司马光是个什么样的孩子?把下面恰当的一项选出来。(   )
    A、勤学好问 B、聪明机智 C、诚实守信
  • 2. 课内阅读。

    伯牙鼓琴

    伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    (1)、写出加点字词的意思。

    少选之间而在流水

    少选:

    志:

    (2)、用“/”为下面句子划分节奏(只划两处)。

    善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。

    (3)、根据课文内容填空。

    “以为世无足复为鼓琴者”的意思是

    (4)、读了《伯牙鼓琴》,我们知道了人们用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
  • 3. 文言文阅读

    欧阳修读书

    欧阳公四岁而孤 , 家贫无资。太夫人以获画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

    [注释]短文选自《欧阳公事迹》,题目为编者所加。①孤:小时候失去父亲。②荻(dí):多年生草本植物,与芦苇相似。③闾(lǚ)里:乡里。

    (1)、解释下列加点字的意思。

    太夫人以获画地,教以字。

    及其稍长,而家无读。

    (2)、下面句子,朗读停顿正确的是(    )。
    A、欧阳公/四岁而孤,家贫无资。太夫人/以荻画地,教以书字。 B、欧阳公四岁/而孤,家贫无资。太夫人以获/画地,教以书字。
    (3)、“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。“这句话的理解正确的是(    )。
    A、他从小就写诗歌文章,一直写到成人。 B、他小时候所写的诗歌文章,就已经像是成人写的。 C、他从小写诗歌文章,就是跟成人学的。
    (4)、联系自己的读书经历,说说读了短文后你有什么启发?
  • 4. 文言文阅读

    欧阳修读书

    欧阳公四岁而孤 , 家贫无资。太夫人以获画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

    [注释]短文选自《欧阳公事迹》,题目为编者所加。①孤:小时候失去父亲。②荻(dí):多年生草本植物,与芦苇相似。③闾(lǚ)里:乡里。

    (1)、解释下列加点字的意思。

    太夫人以获画地,教以字。

    及其稍长,而家无读。

    (2)、下面句子,朗读停顿正确的是(    )。
    A、欧阳公/四岁而孤,家贫无资。太夫人/以荻画地,教以书字。 B、欧阳公四岁/而孤,家贫无资。太夫人以获/画地,教以书字。
    (3)、“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。“这句话的理解正确的是(    )。
    A、他从小就写诗歌文章,一直写到成人。 B、他小时候所写的诗歌文章,就已经像是成人写的。 C、他从小写诗歌文章,就是跟成人学的。
    (4)、联系自己的读书经历,说说读了短文后你有什么启发?
  • 5. 阅读下面两则文言文片段,回答问题。

    ①子曰:之为知之,不知为不知,是也。

    ②余尝谓读书有三到,,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最心既到矣,眼口岂不到乎

    (1)、给加点字选择正确的解释。

    之为知之(    )

    A.知道    B.记住    C.智慧

    ②是也(    )

    A.知道    B.记住    C.智慧

    ③心到最(    )

    A.紧急    B.重要    C.着急

    (2)、写出文中画线句子的大意。

    心既到矣,眼口岂不到乎?

    (3)、两则片段都是讲学习方面的事情,其中,片段①侧重讲 , 片段②侧重讲

    A.学习方法        B.学习态度

    (4)、片段①中的“子”指的是古代教育家。片段②中的“余”指的是宋代理学家 , 本学期我们还积累了他的两首《观书有感》“问渠那得清如许,。”
  • 6. 阅读小古文,完成练习。

    乡博

        文彦博少时,与群儿击球。球忽跃入树穴,群儿谋取之,穴深,不能得。彦博以盆取水,灌入穴中。球遂浮出。

    (1)、理解词语。

    树穴: 。    谋:   。      遂:

    (2)、用原文语句填空:这件事情的起因是群儿击球时“”,文彦博想到的办法是“   ”,结果“  ”。
    (3)、试着用自己的话讲讲这个故事。
  • 7. 阅读

    《伯牙鼓琴》

                        。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,          。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,       。”锺子死,                , 以为世无足复为鼓琴者。

    (1)、把原文补充完整。
    (2)、《伯牙鼓琴》这篇古文,就是我们所熟悉的成语的来历。现在用这个成语来比喻
    (3)、根据文中第2、3两句仿写句子。

    伯牙鼓琴,志在明月,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,。”

    伯牙鼓琴,志在清风,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,。”

  • 8. 小文言文阅读。

    薛谭学讴

    薛谭学讴于②秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归用。秦青弗止⑤,饯于郊衢⑥,抚节①悲歌,声振林木,响遏⑧行云。薛谭乃谢⑨而求反中,终身不敢言归。
    [注释]①讴:唱歌。②于:向。③穷:尽,完。④遂辞归:于是就告辞回家。⑤弗止:没有劝阻。⑥饯行于郊衢:在城外大道旁给他饯行。⑦抚节:打着节拍。⑧遏:阻止。⑨谢:道歉。

    (1)、下列对“响遏行云”理解最准确的一项是(     )
    A、形容秦青的歌声非常悲痛。 B、说明秦青的歌声声音很大,天空中的云都被振住了,不能流动。 C、说明秦青的歌声悦耳,天空中的云都被陶醉了,忘记了流动。 D、形容秦青的歌声嘹亮,高人云霄,连浮动着的云彩也被止住了。
    (2)、下列对人物形象分析不正确的一项是(     )
    A、薛谭有“知错则改”的大丈夫品质。 B、秦青对待学生,宽容大度、仁爱和善。 C、薛谭头脑不清晰,缺乏艺术鉴别力。 D、薛谭有着对声乐艺术执着追求的精神。
    (3)、读画横线的句子,结合注释,借助语言文字展开想象,说说你看到的画面。
    (4)、薛谭要回家的原因是                          。(用短文中的原句回答)
    (5)、这则文言文给你带来了怎样的启发?
  • 9. 尝试阅读下面一则文言文,回答问题。

           匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。

    (1)、出自这个故事的一个成语是
    (2)、从字面上看,这个成语的意思是 , 现在用这个成语形容
    (3)、翻译下列句子。

    ①衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

    ②(于是)匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。(请从文中找出符合这句意思的话语。)

    (4)、你认为,应该在哪些方面向匡衡学习?
  • 10. 阅读下面文字,完成下面小题。

    寇准雅量

    初,张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术不足尔。”及准出陕,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待。咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意,归,取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。”

    (选自(宋史寇准传》)

    [注释]1①初:当初。②入相:当了宰相。③僚属:下属的官。④及:到了.的时候。⑤罢还:免去官来。罢,被免官,停职。⑥严:这里作尊敬解。⑦大为具待:盛情款待。具,备办。待,接待。⑧《霍光传》:载于班固(汉书3)《霍光传》中有“然光不学亡术,监子大理”之语福光,西汉大臣,是西汉名将霍去病的异母之”,⑨莫谕:不明白。谕,了解,明白。

    (1)、解释下列句子中加点的词语。

    谓其僚属曰    谓:

    咏适自成都罢还  适:

    淮送之郊      之:

    咏徐曰           徐:

    (2)、用现代汉语写出下列句子的意思。

    ①寇公奇才,惜学术不足尔。

    ②准严供帐,大为具待。

    (3)、本文表现了寇准的什么品质?
  • 11. 读古文《书戴嵩画牛》,完成题目。

                蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,(     )囊玉(      ),常以自随。

        一日(      )书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,(     )。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

    (1)、在文中的括号里,填上恰当的字词。
    (2)、读懂上面的古文,说说文中下列字词的意思。

    戴嵩:   拊掌:   股:   谬:

    (3)、“耕当问奴,织当问婢。”这句话的意思是什么?
    (4)、文中两个人物各有什么特点?这则文言小故事对你有什么启发?
  • 12. 阅读下面的文字,完成下面小题。

           蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

    (1)、对牧童的性格特点概括正确的一项是(    )
    A、知识丰富,见闻广博。 B、勤于思考,知错能改。 C、善于观察,率真活泼。 D、勇敢果断,活泼可爱。
    (2)、对选文蕴含的道理理解错误的一项是(    )
    A、要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像。 B、知错能改,才能获得真知。 C、要因事求人,大家都有自己的特长。 D、不能迷信权威,要从客观事实出发。
    (3)、下列诗文名句与选文表达的道理最相近的一项是(    )
    A、知之为知之,不知为不知,是知也。 B、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 C、问渠那得清如许,为有源头活水来。 D、三人行,必有我师焉。
  • 13. 阅读下面文字,完成下面小题。

    汉世老人

           汉世有人,年老无子,家富,性俭啬。恶衣蔬食⑴,侵⑵晨而起,侵夜而息⑶,营理产业,聚敛无厌⑷,而不敢自用。或人⑸从⑹之求丐者,不得已而入内,取钱十⑺。自⑻堂而出,随步辄减⑼。比⑽至于外,才余半在,闭目以授乞者。寻⑾复嘱⑿云:“我倾家赡⒀君 ,慎勿他说,复相效而来。”老人俄⒁死,田宅没官⒂,货财充于⒃内帑⒄矣。

    [注释]①恶衣蔬食:衣食粗劣。②侵:接近。③或人:有人。④丐:施予,给子。⑤寻:不久,过了一会儿。⑥慎:千万,切切。⑦效:仿效。⑧俄:不久,一会儿(表示时间短暂).⑨没官:被动语态,此意为被官府没收。⑩内帑(tǎng):旧时指国库。

    (1)、解释下列句子中加点的词语。

    聚敛无   厌:

    或人从之丐者生    求:

    比至于外  比至:

    我倾家君   赡:

    (2)、用现代汉语写出下列句子的意思。

    ①侵晨而起,侵夜而息,营理产业,聚敛无厌,而不敢自用。

    ②我倾家赡君,慎勿他说,复相效而来。

    (3)、根据文意,我们得知本文作者的写作意图是什么?
  • 14. 文言文阅读
                 余(常  尝)(渭  谓)读书有三到,______________。心不在此,则眼不看仔细,心眼(即  既)不专一,却只(慢  漫)浪(通  诵)读,______________,______________。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口(凯  岂)不到乎?
    (1)、在上面的“”上把这篇短文补充完整。
    (2)、文中括号里的汉字用哪个合适,在原文中找出来。
    (3)、用心读书才能有所得。从这段选文,我们知道了一种读书方法。本学期,你还学到了哪些读书方法?简要写出一种。
    (4)、用心读书才能有所得。这段选文的作者是 , “问渠那得清如许,”这两句诗也是他创作的。
    (5)、用心读书才能有所得。赏“ , 桃花流水鳜鱼肥”之美景,品“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,”之乡思,悟“非澹泊无以明志,”之境界……“一万年太久,”,让我们抓住现在,走进经典,在阅读中不断提升自己。
    (6)、用心读书才能有所得。本学期你用心读书了吗?选一本你印象最深刻的,把书名和主要内容写在下面。

    书名:《》,主要内容:

  • 15. 背写课文,回答问题。
    (1)、解释下列句子中“之”的含义。

    诸儿竞走取之

    人问之

    取之,信然

    (2)、文章开头交代“王戎七岁”有(    )作用。
    A、王戎骄傲自大,从不把别人放在眼里 B、暗示王戎年幼,间接写出了他的聪慧 C、夸赞、欣赏王戎人为人
    (3)、翻译句子:

    树在道边而多子,此必苦李。

    (4)、从“信然”一词看,旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?(    )
    A、信服 B、征服 C、服从
    (5)、王戎“看道边李树多子折枝”,此时,他会想些什么?(用文中的话回答)
    (6)、王戎与诸小儿想比有哪些过人之处?(多项选择)(    )
    A、仔细观察 B、善于根据有关现象进行推理判断 C、会对脑筋 D、先人后己,懂得谦让
  • 16. 文言文阅读

    王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

    (1)、最后一句“取之,信然”的“信”是什么意思?
    (2)、“树在道边而多子,此必苦李。”意思是
    (3)、“人问之”,别人问王戎的是什么问题呢?
    (4)、给这篇文言文加个合适的题目。
    (5)、这个故事给你怎样的启示?
    (6)、请概括王戎具备了哪些良好素质?假如你当时要是在场,听了王戎说李子是苦的,你会怎样想?怎样做?
  • 17. 课外阅读,完成练习。

    学弈

    弈秋,通国①之善②弈者也。使③弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄④将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。                    ——《孟子·告子上》

    (注释)①通国:全国。②善:擅长。③使:让。④鸿鹄(hóng hú):天鹅。⑤弓缴(zhuó):弓箭。⑥弗若:不如。

    (1)、与“专心致志”意思相近的四字词语有:
    (2)、“思援弓缴而射之”中“援”的意思是(    )。
    A、支援 B、 C、
    (3)、弈秋教了两个学生,这两个人各是怎样学弈的?
    (4)、这篇小古文告诉我们:在学习时,(    )很重要。
    A、学习态度 B、经验 C、智力 D、基本功
  • 18. 阅读文言文,完成练习。

    王戎不取道旁李

    王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

    (1)、解释下列句子中加点的字词。

    ①看道边李树多子折枝

    子:       折枝:

    ②取信然

    之:       信然:

    (2)、用自己的话说说下列句子的意思。

    ①尝与诸小儿游。

    ②诸儿竞走取之,唯戎不动。

    (3)、王戎为什么不取道旁李?从中可以看出他是个怎样的人?
    (4)、如果再给这个故事起个名字,下列最恰当的一项是(    )
    A、道边苦李 B、王戎与诸小儿游 C、王戎七岁 D、多子的李树
  • 19. 阅读古文《盘古开天地》回答问题。

    天地浑沌如鸡子 , 盘古生其中。万八千岁,天地开辟,阳清为天,阴浊为地。盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈。如此万八千岁,天数极高,地数极深,盘古极长,故天去地九万里。

    注释:①九:表示多的意思。②神:智慧。③圣:能力。④问政:向孔子请教怎样办理政事。

    (1)、文中的“鸡子”的意思是(    )
    A、公鸡 B、母鸡 C、小鸡 D、鸡蛋
    (2)、“天日高一丈”中的“日”的意思是(    )
    A、太阳 B、日出 C、每天 D、天天
    (3)、“天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈。”这句是什么意思?试着写下来吧!
    (4)、理解小古文的办法有哪些呢?请你写出两条吧。
  • 20. 文言文阅读.

    赵简子①之子,长曰伯鲁,幼曰无恤②。将置后③,不知所立。乃书训诫之词于二简④,以授二子,曰:“谨识之。”三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣。问无恤,诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵。(选自《资治通鉴·周纪一》)

        【注释】①赵简子:春秋后期著名的政治家。②长曰伯鲁,幼曰无恤:大儿子叫伯鲁,小儿子叫无恤。③置后:选立继承人。④二简:两片竹简。

    (1)、下面加横线词解释错误的一项是(      )
    A、之        识:记住 B、之矣       失:丢失 C、伯鲁不能其词    举:拿出 D、昌赵      果:果然
    (2)、对文中划线句断句,正确的一项是(      )
    A、三年而问之伯鲁∕不能举其词∕问其简∕已失之矣 B、三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其简∕已失之矣 C、三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其∕简已失之矣 D、三年而问之∕伯鲁不能举∕其词问其简∕已失之矣
    (3)、结合文意,下列理解有误的一项是(       )
    A、赵简子要选立继承人,不知立哪个儿子为好,就写了训诫在竹简上考察他们。 B、赵简子最终选立了小儿子,因为他时刻谨记父亲的训诫。 C、赵简子通过观察小儿子“诵其词甚习固”、“ 出诸袖中而奏之”这两个细节认为他贤能。 D、这个故事表现了赵简子不仅是一位著名的政治家,也是一位有爱心的父亲。
    (4)、这篇文章给你什么启示,联系生活实际谈一谈。
  • 21. 课内阅读。

        磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。 , 曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。

    (1)、文中加点字“之”的意思是( )。
    A、老媪 B、用铁杵磨针这件事 C、没有实际意义
    (2)、文中画线句子的意思是:
    (3)、理解本文内容,下列说法有误的一项是( )
    A、这个故事的主人公是老媪。 B、这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。 C、李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发,完成了学业。
    (4)、能够概括本文中心的四字词语是 , 本文带给你的启示:
  • 22. 课内阅读。

        余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?

    (1)、本文出自代诗人的作品。
    (2)、解释下列加点的字词。

    ①余尝谓

    ②心不在此

    ③却只漫浪诵读

    ④心到最急

    (3)、用自己的话写出下面句子的意思。

    心既到矣,眼口岂不到乎?

    (4)、下列说法有误的一项是( )
    A、“三到之中,心到最急”的原因是:心到,眼、口才能到。 B、文段阐述了怎么读书的问题,其中心到最重要。 C、文段告诉我们读书要高度集中注意力,这样不仅能够加快阅读速度,还能提高阅读质里。