小学语文小升初专题复习：05修辞手法
试卷更新日期：2021-04-10 类型：二轮复习
一、单选题
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1. “三万里”、“五千仞”这两句诗运用的修辞手法是（ ）。A、比喻 B、夸张 C、拟人2. 下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A、归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 B、花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 C、花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 D、花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。3. 该诗前两句所用到的修辞手法是（ ）A、比喻 B、对偶 C、拟人 D、反问4. “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”用了什么修辞手法（ ）。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、反复5. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（ ）A、木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。 B、许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。 C、纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。 D、桃花绽开粉红的笑脸，向我们点头微笑。6. “‘快干!’船长又叫道”这是对人物的（ ）A、动作描写 B、语言描写 C、心理描写 D、神态描写7. 下列句子中修辞方法和其他句子不同的一项是（ ）A、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。 B、蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。 C、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 D、头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。8. 选择题。(1)、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）A、马蹄（tí） 沮丧（jǔ） 斗篷（peng） 毡帽（zhān） B、花蕾（lěi ） 干燥（cào） 滥甪（ làn） 疙瘩（gē） C、喜悦（yuè） 谚语（yàn） 纯熟（chún） 陡然（tū）(2)、下列各组词语中书写不完全正确的一组是（ ）A、一望无际 断断续续 跌跌撞撞 热血沸腾 B、汹涌澎湃 心惊肉跳 自作自受 心满意足 C、呆头呆脑 居高临下 大步流星 粉身碎骨 D、轻歌曼舞 高山流水 崭钉截铁 排山倒海(3)、下列选项中画线字意思相同的一组是（ ）A、全神贯注 融会贯通 B、欲罢不能 欲擒故纵 C、威风凛凛 寒风凛凛 D、家祭无忘告乃翁 今乃掉尾而斗(4)、根据句意，填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。
①它们发出一种的……..叫声，展开美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度。
②黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去……..。
③拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这就是荒园，…….. ， 所以不相宜，只好来捕鸟。
A、奇怪 涉猎 人迹罕见 B、奇异 涉足 人迹罕见 C、奇怪 涉足 人烟稀少 D、奇异 涉猎 人烟稀少(5)、下列选项中和“风来花自舞”对仗最工整的是（ ）。A、云傍马头生 B、千树落花红 C、春到鸟能言 D、高月上迟二、多选题
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9. 下面是比喻句的是（ ）和（ ）。A、轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 B、沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。 C、哈尔威船长镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令。 D、人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
三、填空题
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10. 把下列比喻句补充完整。(1)、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像。(2)、雨来浑身光溜溜的像条 ， 怎么也抓不住。(3)、雨来像一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。(4)、啊！那双手就像 ， 扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。11. 判断下面句子是不是反问句，是的在后面括号里打打“√”，不是的打“×”。(1)、学校有什么好写的？(2)、你在哪儿找到这本书的？(3)、真人怎么会是个老师呢？(4)、这件事情难道不是你干的吗？12. 给下列句子选择恰当的修辞手法。（填序号）
A．拟人 B．排比 C．比喻 D．对偶
(1)、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。(2)、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。(3)、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
(4)、它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……13. 说说下列句子运用到了什么描写手法：(1)、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。(2)、教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。(3)、雨来说：“捡来的！”(4)、雨来心理想：“淘什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”14. 仿照下面句子中夸张的修辞手法完成句子。整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
(1)、这杨梅酸得我的了。(2)、明明高兴得。15. 读读想想。(1)、我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。这一句中把比作。
(2)、池水清清的，像一面镜子。这一句中把比作。
16. 写出这句古诗用的修辞手法。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
17. 判断下面句子所用的修辞手法，填序号。①比喻 ②拟人 ③夸张
(1)、调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。(2)、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(3)、大象又高又大，身体像一堵墙，腿像四根柱子。18. 写出下面的句子使用的修辞手法或说明方法。(1)、全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。(2)、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(3)、田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。(4)、有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。(5)、猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。(6)、约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。19. 判断下面句子运用了什么修辞手法，填在横线上。(1)、走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子——河！(2)、我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。(3)、温暖的阳光，慵懒地躺在金色的沙滩上。(4)、再说，又有多少人去居住呢？20. 写出下面诗句的作者及修辞手法。(1)、日出江花红胜火，春来江水绿肥如蓝。能不忆江南？(2)、生当作人杰，死亦为鬼雄。四、语言表达
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21. 按要求写句子。(1)、例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。（仿写比喻句）
①草地葱葱绿绿的，。
②枫树长得又高又大，。
(2)、例：我们在明亮的教室里读书。（补全句子）①种子睡觉。
②几条小鱼在游来游去。
22. 将下列句子补充为比喻句。(1)、芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像。(2)、雨来浑身光溜溜的像条,怎么也抓不住。(3)、雨来像一样抖着头上的水,嘴里吹着气,望着妈妈笑。23. 句子训练营。(1)、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句）(2)、不劳动连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）(3)、黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”(改为转述句）(4)、我在他面前只停留了短短的几分钟。他已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组成一句话）24. 句子训练营。(1)、扁鼻子军官压住肚子里的火气。(改为“把”字句和“被”字句)(2)、雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。(改为比喻句)(3)、蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。(用加点字仿写句子)25. 《鹿角和鹿腿》(1)、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，保持意思不变）(2)、品读句子，完成练习。我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿把自己的角比作。
我也能写这样的句子：好像。
26. 按要求写句子。(1)、鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）(2)、池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）(3)、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）27. 按要求完成练习。(1)、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(变换语序，句意不变)(2)、枯黄的树叶飘落下来。改为比喻句：
改为拟人句：
(3)、这是一次难忘的经历，我怎么会忘记呢？(改为陈述句)(4)、老师说：“我要 感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”(改为转述句)(5)、夏天的武汉是我国三大火炉。(修改病句)28. 按要求写句子。(1)、种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）(2)、脸上露出微笑。（扩句）(3)、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）29. 按要求写句子。(1)、小鸟在枝头叫着。（改为拟人句）(2)、秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）(3)、要做到不趁机舔一下，要有毅力和纪律性。（改为感叹句）(4)、我们宜丰难道不是正在创建全国文明城市吗？（改为陈述句）(5)、院子里的桂花很香。（改为夸张句）30. 按要求写句子。(1)、走了许久，远远地望见了一条迂回的河。（改为比喻句）(2)、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点的词语写句子）(3)、妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸的焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（仿写句子）(4)、请用上“有板有眼”这个词语写-句话。(5)、看到“饱经风霜的大树”这个短语，你想到了什么？把你想到的用一段话写下来。
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