五年级语文下册期中复习——综合题专题
试卷更新日期：2021-04-06 类型：期中考试
一、综合题
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1. 品读诗句，完成练习。(1)、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
①将诗句中的词语与所表达的内容用线连一连。
黄 沙 与外敌交战时战斗之艰苦、激烈
百 战 边境地区环境之荒凉、条件之恶劣
穿金甲 戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁
连线：
②下列对这两句诗理解不正确的一项是。A．表达了戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志
B．诗句表达情感低沉伤感，战士们抱怨连年征战，归家无期
C．融情于景，含蓄丰富地展现了边塞战士的艰苦生活及战斗的残酷
(2)、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。①这两句诗写出了诗人当时身在“”，刚刚听到“”的消息后“”的表现。
②结合全诗分析，诗人有这样的表现不是因为。
A．国家平定了叛乱，重获安定，诗人喜极而泣
B．诗人回想到战乱期间，黎民受苦，颠沛流离，因此感怀
C．请人听说蓟北被叛军占领了，悲从中来，无法压抑
(3)、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。①这两句诗包括四个距离遥远的地方，用下划线的词语串联起来，给我的感觉是。
②作者用字准确：从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，故用“”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，所以用“”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，所以用“”。
2. 汉字小乐园。(1)、歇后语填空。梁山泊的军师---
隔着门缝吹喇叭---
写出你积累的一组歇后语：。
(2)、选择合适的词语填到文中横线处。中秋时 清明时 过年时 喜悦时
吟“爆竹声中一岁除”； 吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“漫卷诗书喜欲狂”。
3. 读下面的诗句，按要求完成练习。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
(1)、这两句诗描写的是的情景，诗句通过动词、 ， 刻画出了的孩童形象。(2)、请在括号里写出下列诗句中含有的游戏。①蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
③儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
④意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4. 根据课文《稚子弄冰》内容填空(1)、这首诗描写了色彩的词： ， 描写了声音： ， 描写了动作： ， 描写了器物：。(2)、这首诗生动地描写了天真稚气的小孩的场景，展现了儿童的盎然意趣。(3)、孩子们看到冰块儿碎了会是什么样子的？5. 选择正确答案的序号填空。(1)、第一个发现和研究甲骨文的人是（ ）A、顾炎武 B、王懿荣 C、欧阳询 D、陈双新(2)、下列属于内形外声的字是（ ）A、匪 B、固 C、葡 D、问(3)、“
”这个象形字的简体字是（ ） A、马 B、车 C、象 D、狗(4)、把下列书法字体的特点的序号填在相应的横线上。A．古色古香 B．流畅 C．端庄 D．奔放
①楷书 ②草书
③小篆 ④行书
(5)、下列字谜的谜底不正确的一项是（ ）A、两目不同心相连。（想） B、一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。（秋） C、二十四小时，莫当日字猜。（旧） D、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（四）6. 品析句子。(1)、他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”人物： 描写方法：描写
性格特点：
(2)、欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”人物： 描写方法：描写
性格特点：
(3)、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。人物： 描写方法：描写
性格特点：
7. 读诗句，完成练习。(1)、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（判断正误，用“正确”“错误”表示。）①这两句诗是抓住声音来写的，写出了弄冰发出的声音特别高亢、清脆。
②这两句诗写出了弄冰的声音变化，由高亢转为清脆。
③这两句诗反映了儿童弄冰的动作不够熟练，导致整个冰块碎作一地。
④这两句诗从侧面写出了儿童的调皮与可爱，表达了作者对儿童的喜爱之情。
(2)、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。①从“”可以看出，古诗描写的季节是。
②“衔”字形象地写出了的情景，“浸”字描写了的情景。
③这两句诗围绕“”二字，以繁茂的与澄净的 ， 带出与 ， 中间以“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也。表达了诗人对乡村晚景的之情。
8. 品读句子，完成练习。(1)、A．……探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”B．……探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”
①这两句话都是对探春的语言描写，探春分别是在什么情况下说这两句话的？
A．B．
②由此，我们可以感受到探春是一个（ ）的人。
A．小心谨慎、谁也不肯得罪 B．聪慧、温柔体贴、善解人意
C．不顾别人的感受、直接批评别人
(2)、丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”丫头话中的袭姑娘指的是。通过丫头的话，我们可以了解到她为宝玉选了一个美人风筝。联系上下文，她这样做的用意是（ ）。
A．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，担心宝玉生气，特意选了一个宝玉喜欢的美人风筝送过来
B．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，没有办法，只能选了其他的风筝送过来
C．宝玉要的螃蟹风筝给了三爷，美人风筝是新送过来的，所以选了送过来
9. 品读句子，完成练习。(1)、旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。①“大抵”的近义词是。
②作者将与梅花进行 ， 以此来突出梅花的精神。
(2)、几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。在这里，外祖父实际上是以梅花来赞扬有气节的中国人，这种写作手法是（ ）。
A、借景抒情 B、借物喻人 C、以小见大 D、借物喻理10. 课文综合回顾。作者在课文中追忆了、、这几件童年趣事，在写故乡的月亮的同时，还写了的月亮和的奇景。写这些月亮和奇景的用意是（ ）。
A．与故乡的小月亮进行对比，说明作者最爱故乡的小月亮，永远也忘不了它
B．想表达漂泊天涯时看到的月亮和朗润园的月亮，与故乡的月亮一样美丽，一样令人怀念
C．将所有自己怀念的月亮和美景都记录下来，表达自己的喜爱之情
11. 有趣的“月文化”。（选做题）五（1）班将要开展以“月亮文化”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成下面的资料搜集任务。
(1)、借月抒情的诗句有很多，例如：《》中的“ ， ”；《》中的“ ， ”。(2)、月亮在我国还有许多有趣的美称，例如：、、。(3)、古代还有很多关于月亮的神话传说？例如：、。(4)、关于月亮的对联也有很多，例如：。(5)、2018年12月8日，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射“”探测器，开启了月球探测的新旅程。12. 品读句子，完成练习。看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
(1)、这两句话中的“大月亮”指的是 ， “小月亮”指的是。(2)、下面对“小月亮”理解正确的一项是（ ）。A、在“小月亮”这个称呼里，凝聚着作者对故乡、故乡月亮的喜爱和怀念之情 B、苇坑上“小月亮”的月色比不过世界各地的美妙绝伦的月色 C、故乡的景色不及广阔世界的美景，就连月亮都显得比其他地方的小13. 品读句子，完成练习。(1)、判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。A．比喻 B．排比 C．拟人 D．反问
①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ （ ）
②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 （ ）
③祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（ ）
(2)、这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。①这两句话写出了榆树在、和时不同的形态与特点。
②这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树 （ ）的特点。
A．随意 B．美丽 C．充满活力 D．年龄大
14. 词语积累与运用。(1)、将下面搭配恰当的内容用线连起来。嗡嗡地 刮着 马马虎虎地 看书
哗哗地 飞着 安安静静地 承认
呼呼地 下着 高高兴兴地 写字
淙淙地 流着 端端正正地 游玩
(2)、照样子，在横线上填上恰当的ABB式词语。（不要重复）春天的颜色真是丰富多彩，天空（蓝悠悠）的，太阳的，小草的。花儿也竞相开放，有的迎春花，有的桃花，还有的紫丁香……春天是一切色彩的总汇。
15. 欣赏书法作品，完成下面的练习。
(1)、上面的三幅作品的字体分别是：、、。(2)、下面说法中错误的一项是（ ）。A、第一幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致 B、第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最难 C、第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，一直沿用至今16. 判断下列句子运用的人物描写方法，将序号填在横线上，并完成练习。A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 D．心理描写
(1)、他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”(2)、沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”(3)、沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。(4)、从“冷冷地问”可以看出当时沃克医生对刘伯承的 ， 从“目光柔和下来”能感受到沃克医生心里对刘伯承的 ， 从“脸上浮现出慈祥的神情”可以感受到沃克医生的心理已经变化到对刘伯承感到了。《军神》的主人公是刘伯承，却更多地描写了沃克医生和的变化，这是运用了（正面侧面）描写，它的作用是。
17. 读句子，选择对应的人物描写的方法，并填空。(1)、选出下面句子主要运用的人物描写方法。A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写
①毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 （ ）
②“岸英！岸英！”毛主席情不自禁地喃喃着。 （ ）
③毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （ ）
(2)、作者通过以上细节描写，反映了毛主席的内心世界，表现了毛主席丧子后的心情和对儿子毛岸英的之情。18. 品读诗句，完成练习。(1)、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。①这两句诗运用了比喻的修辞手法，把冰掉在地上的声音比作。这样的写作手法在古诗中很常见，请从你积累的古诗中选两句写下来：
②判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
a．这两句诗选自《稚子弄冰》，作者是南宋诗人杨万里。
b．这两句诗描写的是：（孩子们）轻轻敲打冰块发出的声音像玉磬声一般穿林而过，忽然听到了冰块落地，发出了如“玻璃”破碎的声音。
c．诗句中的“玻璃”指的是我们现代的玻璃。
d．这两句诗绘声绘色地表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意味。
(2)、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。①根据诗句的意思完成填空。
诗句描写的是一个牧童 ， 用笛子吹出的曲子的场景。
②判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。
a．这两句诗用词贴切，用“横牛背”和“信口吹”表现出牧童自在悠闲的乐趣。
b．这两句诗写了牧童傍晚时分独自一人回家，衬托出乡村晚景的萧瑟。
19. 阅读全文，回答问题。(1)、本文选自 ， 作者是元末明初小说家。(2)、周瑜要杀孔明的原因是 ， 使用了计谋。(3)、分析下列描写所反映出的人物性格。①瑜大惊曰：“此人决不可留！吾决意斩之！”
②瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨。”
③孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”
(4)、你能说说下列人物语言的潜台词吗？①瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”
②瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”
③孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
20. 背诵《稚子弄冰》，完成下列问题。稚子弄冰
_________________________，
彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，
_________________________。
(1)、在诗中横线上填上缺少的诗句。， 彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，。
(2)、若用拼音输入法在电脑上打出本诗的题目，下列输入方式中正确的是（ ）A、ZHIZINONGBING→找字→取字 B、ZHUIZHILONGBING→找字→取字 C、ZHIZILONGBING→找字→取字 D、ZHUIZHINONGBING→找字→取字(3)、题目中的四个字，在《新华字典》中的顺序排列正确的一组是（ ）A、稚 子 弄 冰 B、冰 弄 稚 子 C、弄 冰 子 稚 D、冰 弄 子 稚(4)、请写出对这首诗后两句的理解。(5)、当稚子“敲成玉磬穿林响”的时候，他们会是怎样的神态与表情？第四句描述的情景发生后，他们又会出现什么样的反应？请写出你的想象。21. 阅读下文，回答问题这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
(1)、诸葛亮选在“大雾天去取箭”是因为。“船头朝西，船尾朝东”是为了。(2)、“一字摆开”是为了。(3)、“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了。(4)、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操性格，也说明他对事情的已经结果。22. 阅读下文，回答问题武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一___，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一___，___在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一___。武松一___，又___在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一___。武松一___，又___在一边。
(1)、按课文内容在横线上填上动词。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一 ， 从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一 ， 在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一。武松一 ， 又在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一。武松一 ， 又在一边。
(2)、本段主要写的场面。(3)、大虫进攻主要有三招、、。武松对付这三招的动作是 ， 这样的好处是。(4)、文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？23. 阅读下文，回答问题那座山正当山顶，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼中虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
(1)、找出描写石头的形状的句子。(2)、找出描写石头所处位置的句子。(3)、石头变猴的原因是什么？(4)、选文最后一句用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？24. 根据课文《景阳冈》内容回答问题。
(1)、这篇课文根据我国古典小说《》中的有关内容改编而成，主要写。(2)、学完本课，你认为武松是一个什么样的人？(3)、写出《水浒传》中人物的绰号。柴进——
吴用——
李逵——
鲁智深——
25. 请你给划线字选择正确的解释。(1)、门前挑着一面旗，上头写着五个字：“三碗不过冈”。（ ）
A、用竹竿等东西支起来 B、用扁担担着 C、往上拨(2)、你留我在家里歇，莫不是半夜三更谋我钱财，害我性命，却把大虫吓唬我？（ ）
A、用 B、拿 C、用手扶着(3)、但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。（ ）A、表示转折 B、只要 C、只；仅26. 读《草船借箭》第一，二自然段，想一想，选一选。
(1)、诸葛亮说“只要三天”，是因为（ ）A、军情紧急，急需用箭 B、他知道三天后必有大雾，是借箭的好时机 C、他相信三天可以造出十万支箭(2)、诸葛亮答应三天造十万支箭，并立下军令状的原因是（ ）A、他一心为公，忠心报国 B、他怕周瑜惩罚 C、他很有才干，有把握完成任务(3)、“周瑜很高兴”的原因是（ ）A、诸葛亮答应造箭 B、马上就有攻打曹军的武器，又可以打胜仗了 C、以为诸葛亮上了圈套，可以达到给他定罪的目的了27. 阅读短文，回答问题。武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
(1)、找出文中的比喻句。这句话是把比作 ， 生动地写出了的特点。
(2)、找出文中的夸张句。这句话将大虫的表现得活灵活现。
(3)、比喻和夸张的句子你也会写。任意选择一种，写上一句吧！(4)、大虫主要用、、三个动作来抓人。而武松面对大虫，连续用了三次的动作，表现了武松。
28. 阅读冲浪。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
(1)、“悄然”就是。(2)、这句话中有两个词写出了拢住蝴蝶这件事情的不可思议： ， 。29. 阅读短文，回答问题。片段（一）
程昱（yù）观望良久，对曹操道：“来船可疑，不可让其近（zhài）_______。”曹操问：“有何可疑？”程昱道：“粮在船中，船身必定稳重，来船却又轻又浮。今夜东南风紧，不可不防。”
曹操省（xǐng shěng）悟，急忙命人去阻拦，却还哪里拦得住！只见黄盖用刀一招，前船一齐点火。火趁风势，风助火势，二十只火船，撞入水寨，曹军船只全数着火。船被铁环锁住，无处逃避。只听隔江炮响，四下火船齐到，只见江面上火光冲天，一片通红。
片段（二）
那妖精第二次脱了身，一边好生佩服悟空的眼力，一边又摇身变做白发苍苍的老公公，一路走一路念着佛。唐僧见了，十分高兴，赞叹道：“真是西方圣地，老公公连路都走不稳，还不断念佛呢！”八戒压（yā yà）低声音说：“（huò）______事了，老公公找女儿和老伴来了。”悟空把金箍棒藏在身后，迎上去对着“老公公”冷笑道：“你个妖精，骗得了别人，却骗不了俺老孙。”那妖精吓得哑口无言。好大圣，一边念动咒语，叫来土地山神在云端照应，防止妖精逃跑，一边从背后抽棒便打，一下子结果了妖精的性命。
唐僧吓得脸色发白，气咻咻地又要开口念咒。悟空急忙赶到马前，叫道：“师父别念，你先看看那妖精模（mó mú）样。”唐僧上前一看，却是一堆白骨，脊（liang）______上还写着“白骨夫人”。八戒又在旁边挑拨：“师父，猴哥又使障眼法骗人了。”唐僧一听，不由得心头发热，念起紧箍咒来。悟空痛得刺骨钻心，跪在地上直叫：“师父别念了，有话好好说！”唐僧说：“没什么好说的，你这根性顽劣（liè lüè）、屡教不改的家伙，我怎能再认你为徒？”说完便写了一纸贬书，也不管沙僧、八戒的劝告，要将苦苦哀求的悟空逐出师门。
(1)、根据括号里的拼音在横线上写汉字。zhài
huò
liang
近
事
脊
(2)、用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。省（xǐng shěng）悟 压（yā yà）低
模（mó mú）样 顽劣（liè lüè）
(3)、写近义词和反义词。近义词：劝告
省悟
反义词：稳重
哑口无言
(4)、第一个故事选自 ， 故事的题目是。第二个故事选自 ， 故事的题目是。
(5)、故事中的人物分别给你还留下了什么印象？曹操：
悟空：
唐僧：
八戒：
30. 阅读短文，回答问题。_______________
“我进去，我进去！”忽地树丛中跳出一只石猴，应（yīng yìng）声叫道。
好猴子！你看他闭上眼睛，蹲下身子，纵（zòng zhòng）身一跃，倏地一下就跳进瀑布中，惊得其他猴子大叫。石猴睁眼一看，里面却无水无波，明明朗朗的是一座桥梁。他定神再看，原来是座铁板桥。桥下的水从石孔中冲贯而出，倒挂着流下去，遮蔽了桥门。石猴走上桥头，只见一座石房子赫然显现在眼前。房子周围种着修竹梅花，里面石锅石碗、石凳石床应有尽有，像有人家住着似（sì shì）的，却杳无人迹。他回头又见桥边一块大石头上刻着十个大字：花果山福地，水帘洞洞天。石猴喜得眉开眼笑，急忙抽身，跳出水外，打了两个呵呵叫道：“大造化，大造化！”猴子们见他出来，团团把他围住，七嘴八舌地抢着问。石猴如此这般地说了一遍，喜得猴子们抓耳挠腮，大呼小叫，急着要进去。
(1)、请你用自己喜欢的符号给文中的划线字选择正确的读音。应（yīng yìng）声 纵（zòng zhòng）身 似（sì shì）的
(2)、联系上下文，想一想“杳无人迹”的意思，再用它写一句话。我写的一句话：
(3)、根据意思写词语。喜得眉开眼笑。
抓耳朵搔腮帮子，形容高兴或焦急。
应该有的全都有，形容一切齐备。
(4)、你能给这段话加上一个小标题吗？试一试吧！写在文前的横线上。