六年级语文下册期中复习——古诗文阅读专题
试卷更新日期：2021-04-06 类型：期中考试
一、文言文阅读
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1. 阅读文言文，回答问题。
学弈
弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。
(1)、解释下列句子中划线的词。①通国之善弈也
②思援弓缴而射之
③非然也
④为是其智弗若与
(2)、下列断句错误的一项是（ ）A、其一人/专心致志 B、惟/弈秋之为听 C、思援/弓缴而射之 D、为是/其智弗若与(3)、翻译：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(4)、本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？2. 读课文，完成练习。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐为两股间。今用掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，只当问婢.”不可改 也。
(1)、解释下面加点的字。好书画 一日曝书画
处士笑而然之 古语云
(2)、下列句子中，括号里补出的省略，成分错误的两项是 。A、（杜处士）所宝百数 B、（戴嵩）尤所爱
C、（牧童）拊掌大笑。 D、（杜处士）不可改也。
(3)、翻译句子。斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而头，谬矣！
(4)、最后引用古语的作用是什么？3. 快乐阅读：（一）
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ ，
。”少选之间而志在流水，锺子期又日： “ ，
。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)、将原文补充完整。(2)、解释下面的词语：方。 复。(3)、文中哪一句话最能体现锺子期堪称伯牙的知音?用“”画出来。(4)、从这两句话中我们可以感受到伯牙高，锺子期高。(5)、伯牙绝弦是因为。我们可以深切地感受到伯牙当时的心情是(用一个成语概括)。由此可见，伯牙把锺子期当作知音幕。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作'“”，也用“高山流水”来比喻。(6)、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“。(7)、《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了（ ）A、朋友间相互理解和欣赏的友情。 B、伯牙精湛的琴艺和锺子期高超的音乐鉴赏力。 C、伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。(8)、解释文中画波浪线的句子的意思。(9)、写2句有关交友的古诗名句。4. 文言文阅读（二）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、从这段话中可以看出杜处士是个的人，对戴嵩的《牛》特别喜爱，从文中“”和“”这两句话可以看出来。(用文中原词原句来回答)(2)、解释句子①有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”的意思：。
②“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑”的意思：。
(3)、牧童“拊掌大笑”是因为 ， 由此可以看出牧童 的性格特点。(4)、画线句中“搐”的意思是 ， “乃”的意思是 。这句话写出了牧童对斗牛的。(5)、“处士笑而然之”的意思是 ， 他的“笑”包含了。可见杜处土是个、的人。(6)、“耕当问奴，织当问婢”告诉我们的道理是。(7)、读了这个故事，你有什么收获?从杜处士角度的收获：；从牧童角度的收获：。
5. 读课文，完成练习。书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、解释下列加括号的词。（好）书画：
一日（曝）书画：
处士笑而（然）之：
古语（云）：
(2)、下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（ ）。A、（杜处士）所宝以百数 B、（戴嵩）尤所爱 C、（牧童）拊掌大笑 D、（杜处士）不可改也(3)、翻译句子。斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！
(4)、引用古文的作用是什么？最后引用古语的作用是什么？6. 文言文阅读（一）
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
注：耒（lěi）古代的一种农具，形状像木叉。
(1)、解释下列句子中加点的字。①兔走 ， 触株 走 ②因释其耒而守株 释
③而身为宋国笑 身 ④冀复得兔 冀
(2)、找出文中的议论句，并翻译这个句子。(3)、出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？7. 课内阅读，回答问题。伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)、下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A、伯牙/鼓琴，锺子期/听之 B、善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山 C、少选之间/而志在流水 D、伯牙/破琴绝弦(2)、用现代汉语翻译下列句子。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
②终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(3)、伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。(4)、请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语：、。(5)、这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。(6)、伯牙善鼓琴，锺子期善听，善听者可以说是善奏者的知音。诗句：
名言：
8. 阅读课内片段，完成练习。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴。尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，令乃掉尾而斗，谬矣。“处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、“好书画”中“好”的读音是 ， 意思是。杜处士最爱的是 ， 从文中的“”的表现可以看出来。(2)、杜处士是一个怎样的人？请用一个词评价，并从文中找出相关语句作为评价的依据，写在下面的横线上。杜处士： 依据：
(3)、结合下面短文，完成练习。黄筌①画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。“验之信然②。乃知观物不审③者，虽画师且不能，况其大者乎④？君子是以务⑤学而好问也。
[注释]①黄筌：西蜀著名画家。②信然：确实如此。③审：细密。④况其大者乎：何况做大事的人呢？⑤务：致力。
①《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中的“书“的意思是（相同 不同）的。
②黄筌画雀出现错误是因为“”（用原文回答）
③“耕当问奴，织当问婢”与“君子是以务学而好问也’’中的“问，，告诉我们在学习和生活中要。
9. 课内阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、下列加点字词的解释正确的是（ ）。A、所宝以百数（宝贝） B、拊掌大笑（拍手） C、今乃掉尾而斗（翘起尾巴） D、处士笑而然之（认为……是错的）(2)、翻译下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
(3)、这个故事告诉我们的道理有（ ）和（ ）。A．艺术电是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象
B．艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际
C．不能迷信权威，要从客观事实出发，要凶事求人，大家都有自己的特长
D．知错就改是一种可贵的精神品质
10. 课内阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、下列划线词语解释正确的是（ ）。A、所宝以百数（宝贝） B、拊掌大笑（拍手） C、今乃掉尾而斗（翘起尾巴） D、处士笑而然之（认为……是错的）(2)、翻译下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
(3)、这个故事告诉我们的道理有（ ）和（ ）。A、艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象 B、艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际 C、不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长 D、知错就改是一种可贵的精神品质11. 古文阅读。孟母三迁
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
【注释】①所以：用来。②处吾子：安顿儿子的地方。③贾人：商人。④学宫：学含。⑤揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制
(1)、解释下列句中下划线的字。①其舍近墓 舍：。
②遂居焉 居：。
③遂迁居市旁 迁：。
④此可以处吾子矣 处：。
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。
②此可以处吾子矣。
(3)、本文告诉我们一个什么道理？12. 课外阅读。欧阳公①四岁而孤②，家贫无资③。太夫人④以⑤荻⑥画地，教以书⑦字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里⑧士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】①欧阳公：指欧阳修。欧阳修，北宋文学家，史学家。②孤：幼年丧父。③资：财务，钱财。④太夫人：指欧阳修的母亲。⑤以：用……办法。⑥荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。⑦书：写。⑧闾（lǘ）里：街坊，乡里。
(1)、结合语境和注释，理解下列下划线字的含义，不正确的一项是（ ）A、欧阳公四岁而孤 ， 家贫无资。 孤：幼年丧父。 资：财务，钱财。 B、太夫人以荻画地，教以书字。 以：用……办法。 以：原因。 C、以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 惟：只是。 务：致力，从事。 D、及其稍长，而家无书读。 及：等到。 而：但是。(2)、根据下面的句子，写出相关成语。①太夫人以荻画地，教以书字。
②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
(3)、“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”这句话是什么意思？(4)、欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的根本原因是（ ）A、欧阳修自幼聪明过人。 B、太夫人教子有方。 C、邻里街坊都有藏书，慷慨借给他阅读。 D、他刻苦读书，心无旁骛。二、诗歌鉴赏
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13. 类文阅读。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1)、你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？(2)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(3)、人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？14. 关于《迢迢牵牛星》阅读训练(1)、诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。(2)、“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。(3)、诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?(4)、诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ， 。(5)、赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”(6)、写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。(7)、赏析“河汉清且浅，相去复几许”。(8)、赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”(9)、赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。15. 课外阅读。清明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
(1)、诗的第一、二句交代了写作的时间是 ， 天气是 ， 作用是。(2)、行人为什么“欲断魂”呢？(3)、行人问牧童什么？牧童回答了吗？16. 课外阅读(二）鹊桥仙①
[宋]秦观
纤云弄巧② ， 飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。
【注释】①鹊桥仙：词牌名。②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。③飞星：流星。一说指牵牛、织女二星。④银汉：银河。⑤迢迢：遥远的样子。⑥暗度：悄悄渡过。⑦金风玉露：指秋风白露。⑧忍顾：怎忍回视。⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。
(1)、给加下划线的字选择正确的解释。①银汉迢迢暗度。（ ）
A．愚昧，糊涂。 B．悄悄地。 C．不亮，没有光。
②便胜却、人间无数。（ ）
A．能承受。 B．战胜，打败。 C．超过。
③忍顾鹊桥归路？（ ）
A．回头看。 B．照管，注意。 C．拜访。
④两情若是久长时。（ ）
A．如，像。 B．此，如此。 C．如果，假如。
(2)、判断下面朗读节奏划分的正误。①飞星/传恨。
②银汉/迢迢暗度。
③忍/顾鹊桥/归路。
④两情/若是/久长时。
(3)、这首词借悲欢离合的故事，歌颂了。(4)、说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。17. 课外阅读（一）。清明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：节气名，在阳历每年4月4日或5日。②酒家：酒店。
③杏花村：杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
(1)、解释加下划线的字词。①清明时节雨纷纷。
②路上行人欲断魂。
③借问酒家何处有。
④牧童遥指杏花村。
(2)、诗的第一、二句交代了写作的时间是 ， 天气是 ， 作用是(3)、行人为什么“欲断魂”呢？(4)、行人问牧童什么？牧童回答了吗？18. 课内阅读。寒 食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
(1)、诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写 ， 第三、四句写 ， 则是转折。(2)、诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？(3)、诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？(4)、你知道寒食节有哪些习俗吗？19. 阅读诗歌，回答问题。九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1)、你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？(2)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(3)、人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？20. 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
(1)、这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 。(2)、这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是。(3)、这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过和来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。21. 课内阅读。十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)、第一句中的“地白”、“树栖鸦”分别从觉和觉的角度来写景的，“树栖鸦”巧妙地烘托了月夜的。(2)、“冷落无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又让人联想到。(3)、如果把“不知秋思落谁家”中的“落”字改成“在”，行不行？为什么？22. 课外阅读。九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1)、首句用“”和两个“”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。渲染出诗人。(2)、“”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。(3)、“”以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。这样紧扣了诗题中的“”字，也点明了第二句中提到的“”的具体内容了。(4)、有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的体会。23. 把诗句填写完整，并说说你对最后两句的理解。长歌行
汉乐府
青青园中葵，。
， 万物生光辉。
， 焜黄华叶衰。
百川东到海，？
少壮不努力，！
我对最后两句的理解：
24. 阅读下面一首古诗，完成练习。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
______________，______________。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
(1)、在横线上将诗句补充完整。(2)、选出理解不正确的一项（ ）A、“朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干；“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。 B、这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。 C、作者的目的是通过描写冬葵，百川，赞美万物的勃勃生机。(3)、劝说人们抓紧青少年时光，认真工作学习，有所作为时，常引用本诗中的句子“ ， ”。(4)、先描红练习一下，再选择这首诗中你喜欢的句子，用行书来写一写。少壮不努力老大徒伤悲
25. 日积月累长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
________________，________________。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
________________，________________？
________________，________________！
(1)、把诗句补充完整。(2)、联系诗句解释下列词语。布： 徒：
(3)、比喻时间一去不复返的诗句是：(4)、这首诗告诉我们：26. 课内阅读。泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
(1)、诗中描写了的的景色，表达了诗人的之情。(2)、诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思?(3)、你怎样理解诗中的“一水间”三个字?(4)、哪句诗表达了诗人的思乡之情?(5)、全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样，写在下面吧。27. 课内阅读。江上渔者
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
(1)、这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果?(2)、这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么?反映了什么?(3)、这首诗表现了诗人什么样的思想感情?28. 课内阅读。十五夜望月寄杜郎中
(唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)、解释词语。十五夜：
地白：
(2)、诗的一、二句分别从、、的角度来写的。“地白”、“树栖鸦”从写：“冷”从写：“露无声”从写。这幅凄清的写意图画，衬托了诗人的心境。(3)、这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？(4)、这首诗体现了诗人怎样的思想感情？29. 阅读诗歌，完成小题。如梦令
（宋）李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。
试问卷帘人① ， 却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
【注】①卷帘人：站在窗口卷帘子的侍女。
（《语文主题阅读》丛书六下——1）
(1)、这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什么意思？请作简要赏析。(2)、作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？30. 阅读诗歌，回答问题。寒食
________________，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，________________。
(1)、补全诗句。， 寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，。
(2)、《寒食》的作者是代诗人。(3)、诗中最能体现春天景物特征的诗句是 ， 。