备考2018年高考语文一轮基础复习：专题18 古代诗歌阅读之感情与技巧
试卷更新日期：2017-11-29 类型：一轮复习
一、诗歌鉴赏
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1. 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】 ① 这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中。流人即流落江湖的艺人，“水调子”即《水调歌头》，属乐府商调曲，曲调哀切。 ② 分付：交给，安排。
(1)、有人说首句与元朝马致远《天净沙·秋思》的手法极其一致，请指出该种手法并分析其作用。(2)、诗评中说：第三句描写的不仅是视觉形象，又是听觉形象。请简要赏析。2. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。再授连州至衡阳酬柳柳州赠别
刘禹锡
去国十年同赴召，渡湘千里又分岐。
重临事异黄丞相①，三黜名惭柳士师②。
归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。
桂江③东过连山④下，相望长吟有所思。
【注】①黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。②柳士师：柳下惠。士师，狱官。《论语》：柳下惠为士师，三黜，③桂江，漓江，此处指柳宗元将要前往的柳州。④连山：指诗人所往之地连州。
(1)、诗歌首联交代了诗人与友人柳宗元怎样的人生境况。(2)、诗中颈联是如何写两人分手时的情景的？请简要分析。(3)、结合全诗，分析诗人的思想感情。3. 阅读下面诗歌，回答问题。得行简书，闻欲下峡，先以此寄
白居易
朝来又得东川信，欲取春初发梓州。
书报九江闻暂喜，路经三峡想还愁。
潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟。
欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。
【注】本诗为作者元和十二年冬在江州所作，当时作者的弟弟白行简将于次年春天从梓州赴江州，先以信告知作者，这是白居易接到信后答复他的一首诗。
(1)、请简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。(2)、请鉴赏尾联运用的艺术手法。4. 古代诗歌阅读奉陪郑驸马韦曲【1】
杜甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。
注释：【1】韦曲：唐代长安游赏胜地，杜甫作此诗时，久住于长安而未得一官。
(1)、下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）A、诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。 B、三四句意谓韦曲的满园春色，让自感老去的诗人也觉得应该尽情饮酒。 C、”白发好禁春”头发花白了更要好好享受这美丽的春色。 D、五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”写出寻春过程中的曲折。(2)、前人引《南史》注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。5. 阅读下面这首宋诗，完成问题。苏秀道中①
(宋)曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
【注】①苏秀道中：从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上。诗人时为浙西提刑。
(1)、这首诗表现了怎样的诗人形象？请简要分析。(2)、这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。6. 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。苏秀道中①
（宋）曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。
(1)、这首诗表现了怎样的诗人形象？请简要分析。(2)、这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。7. 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
(1)、本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（ ）A、本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B、从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 C、中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 D、苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 E、苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。(2)、本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。8. 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。代赠
唐·李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
(1)、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）A、首句“楼上黄昏”，点明时间是薄暮时分，地点是在高楼之上。主人公在黄昏时分登上高楼，想凭栏远眺，最终却凄然作罢。 B、“玉梯横绝”，是说玉梯横断，无由得上，喻指心上人被阻，不能来此相会。 C、“月如钩”，不仅烘托了环境的寂寞与凄清，还有象征意义：月儿的缺而不圆，就像是一对有情人的不得相会。 D、芭蕉的绿叶展不开丁香的花蕾，指丁香花尚未绽放，暗示主人公欲语还休的羞涩心绪。 E、芭蕉和丁香共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无边，各有各的哀愁，各有各的诉求。(2)、这首诗塑造了一个怎样的女主人公形象？请简要分析。9. 阅读下面这首词，完成小题。唐多令
邓剡
雨过水明霞，潮田岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注】①邓剡:南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操。此词为作者被俘后押送元朝大都途中路过建康(南京)时所作。
(1)、下面对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ）A、“叶声寒”中的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国破家亡的主观感受。 B、上阕前四句寓情于景、情景交融，为读者描绘出一幅明丽的黄昏秋江图。 C、下阕前四句，化用典故写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。 D、“堪恨西风吹世换”运用对比，明写恼恨“西风"使季节更换，暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡。 E、上片“寓情于景”；下片词人通过燕、雁等意象，体现出他已被浓缩了的主体感受。(2)、这首词最后三句表现了诗人怎样的情感？请加以分析。10. 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。送路六侍御入朝①
杜甫
童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分②桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
【注】①此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友。两人重见，杜甫已51岁。②不分：犹言不满，嫌恶的意思。“分”，一作“忿”。
(1)、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）A、首句不仅点明分别的时间之长，更表明两人源于童年时代的友情之深。 B、该诗前四句由过去到现在，再由现在想到未来，体现了时间的层次性。 C、诗人之所以嫌恶桃花和柳絮，是因为它们分别比云锦鲜艳，比棉花白净。 D、作者气恼剑南春色的“无赖”，因为它加重了诗人在别筵上的离愁别感。 E、该诗先情后景，与岑参《白雪歌送武判官归京》情景表达的套路相同。(2)、请结合诗歌前两联，分析诗人的复杂情感。