华师大版八上科学单元同步训练卷二十四（第4节植物的光合作用和呼吸作用）
试卷更新日期：2016-09-20 类型：同步测试
一、选择题
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1. 在太阳光照射下的绿色植物（ ）A、直接将太阳能贮存在植物体内 B、只进行光合作用，贮存能量 C、既有能量的贮存又有能量的释放 D、温度上升很高，贮存能量增加2. 下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是（ ）
A、低温、干燥条件下贮存种子 B、春季播种时用地膜覆盖 C、温室栽培作物时白天适当升高温度 D、移栽植物时剪去部分枝叶3. 下列四位同学的观点中正确的是（ ）A、小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用 B、小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用 C、小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气 D、小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气4. 浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致烂根，植物死亡，其原因是（ ）
A、水分过多，根无法吸收 B、水分过多，根无法呼吸 C、水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉 D、根吸收的水分过多而死亡5. 植物能进行呼吸作用的部位是（ ）
A、根 B、茎 C、任何部位 D、有生命活动的部位6. 对呼吸作用的叙述不正确的是（ ）A、呼吸作用能将有机物中的能释放出来 B、呼吸作用属于分解反应 C、呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳 D、呼吸作用一定发生了化学变化7. 光合作用的原料如何进入植物体内的（ ）A、水分通过气孔进入，二氧化碳通过根吸收 B、二氧化碳通过气孔进入，水分通过根吸收 C、水分和二氧化碳都通过气孔进入 D、水分和二氧化碳都通过根吸收8. 在下列条件中，哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变蓝色的是（ ）
A、取自光照下的正常绿叶 B、取自光照下呈白色的叶片 C、取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装置中的照光绿叶 D、取自遮光下的正常绿叶9. 在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体等条件，以提高产品的质量和品质，下列方法错误的是（ ）
A、温室内温度尽量保持恒定 B、及时擦干温室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光降低 C、适当增加光照时间，以补充冬季阳光不足 D、向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度10.如图，若甲代表葡萄糖和氧气，那么下列各项叙述中正确的是（ ）
A、乙是呼吸作用，丙是二氧化碳和水，丁是光合作用 B、乙是光合作用，丙是二氧化碳和氧气，丁是呼吸作用 C、乙是呼吸作用，丙是有机物和氧气，丁是光合作用 D、乙是光合作用，丙是二氧化碳和水，丁是呼吸作用11.如图所示的密闭装置，一株植物和一支蜡烛放在透明钟罩的底部，假如减少钟罩中的CO2 ， 同时增加钟罩中的O2 ， 点燃蜡烛，蜡烛燃烧了一分钟后自行熄灭。三天后，蜡烛被一个电装置重新点燃，并在熄灭前燃烧了一分钟。上述实验回答了下列问题中的（ ）
A、是否植物所有的部分都吸收CO2 ， 释放出O2 B、植物是否需要阳光才吸收CO2和释放O2 C、植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果 D、植物吸收的CO2的数量是否大于释放的CO2的数量12. 地球上植物种类繁多。它们中有高达90多米的植物，也有矮至几毫米的苔藓植物，甚至还有些肉眼都看不见的单细胞藻类植物。这些寂静无声的生命为我们提供赖以生存的两种基本物质，这两种基本物质是（ ）
A、水、二氧化碳 B、有机物（淀粉）、二氧化碳 C、氧气、水 D、有机物（淀粉）、氧气13.新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能才能生存)制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜观察到细菌由均匀布变成如图所示分布，该实验无法得出（ ）
A、光合作用释放氧气 B、光合作用吸收二氧化碳 C、光的波长不同，光合作用强弱不同 D、560纳米左右波长的光不利于光合作用14. 将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其主要原因是冷藏条件下（ ）
A、呼吸作用减弱 B、微生物繁殖速度慢 C、微生物被冻死 D、呼吸作用停止15.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置下列说法错误的是（ ）
A、该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2 B、装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2 ， 避免对实验造成干扰 C、装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 D、若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃16.图中曲线是不同温度下测得的光合作用效率与光照强度的关系曲线。曲线所给出的正确信息是（ ）
A、当温度一定时，光合速率随光照强度的增加而增加 B、当光照强度一定时，光合速率随温度升高而增加 C、当光照强度大于Q时，温度是限制光合作用效率的因素 D、当光照强度小于P时，温度是限制光合作用效率的因素17.光照条件下，一只大烧杯中装入大半杯清水，在烧杯底部放一些新鲜水草，通入一定量的A气体。静置一段时间后，用漏斗罩住水草将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上。过较长时间后，试管里收集到少许B气体。对此实验，下列判断正确的是（ ）
A、A是O2、B是CO2 B、A是CO2、B是O2 C、A是N2、B是O2 D、A是N2、B是CO218. 对某一植物在20℃温度和相同光照强度下，作如下处理：甲方式是持续光照10分钟，乙方式是先光照5秒，再停止光照5秒，连续交替并持续20分钟，则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是（ ）
A、甲与乙相等 B、甲多于乙 C、甲少于乙 D、有时甲多，有时乙多二、简答题
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19. 绿色植物通过作用吸收CO2 ， 通过作用将CO2释放到大气中。20.
下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构。请回答：
(1)、在叶绿体中进行的生理活动是作用，②代表的气体为。(2)、A处进行的生理活动为作用。该生理活动能（填“储存”或“释放”）能量。(3)、将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体中的已经溶解在酒精中。21. 有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别于清晨，傍晚，深夜三个时间从一棵绿色植物各摘取一片绿叶，并从每片上取下同样大小的圆片。再将这三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色。染色最深的应是从时间叶上取下的圆片。将在暗处放置两天的天竺葵植株种植在广口瓶里，瓶内有氢氧化钠溶液，用日光照射植株两小时，取下叶片用酒精灯溶去叶绿素后，在叶片上滴碘液，叶片不变蓝，是由于缺少 ， 因而绿色植株不能制淀粉。22.请回答下列问题：
(1)、取一个广口瓶，瓶内装上沙土或锯末，瓶内播种几十粒小麦种子．当小麦苗长到瓶子高度的一半时，用一块玻璃片将瓶口盖严，并移到黑暗的地方．第二天，揭开玻璃片，将燃烧的蜡烛放进瓶内，蜡烛 ， 这表明。(2)、当麦苗长出了瓶口之后，用一个不漏气的塑料袋将瓶口罩住，扎紧袋口，以防漏气．在塑料袋的一角，连上一只玻璃导管，向袋内导入空气，使袋子膨胀起来，然后再封闭管口，并将装置移到黑暗的地方．第二天，将塑料袋上的导管通到装有澄清石灰水的试管中，挤压塑料袋，使袋内气体排入石灰水中；石灰水逐渐变得浑浊，这表明。(3)、有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆．秸秆中能燃烧的物质是。秸秆在燃烧时放出的热量是作物通过作用贮存起来的。23. 在北方的农村，往往有贮藏蔬菜瓜果的地窖，当人们进入地窖之前往往要先用烛火做实验，如果烛火熄灭，人们就不会进入地窖。烛火在地窖中熄灭，说明地窖中缺少 ， 此时，地窖中的蔬菜瓜果的呼吸作用比较（填“强或弱”）。24.将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如下图所示），在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部（上部）叶呈棕色，b 部（下部）叶呈蓝色，这个实验说明：
①。（填字母代号）
A．叶上部有淀粉产生，下部无淀粉产生 B．叶下部有淀粉产生，上部无淀粉产生
②。（填字母代号）
A．光合作用需要光 B．光合作用需要二氧化碳 C．光合作用需要水
三、实验探究题
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25.
如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时；②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射；③4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸；④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，当叶片呈现黄白色时取出叶片；⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液；⑥观察叶片的颜色变化。
回答下列问题：
(1)、将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的运走耗尽。(2)、此实验可以得出的结论是。26.为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，小明选择一株盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如下图所示，请分析回答：
(1)、请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？。(2)、将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。(3)、叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明。若将装置中的透明塑料袋改为黑色塑料袋，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A，B绿色部分的实验结果比较，可以证明。
(4)、天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行所产生的拉力。