语文版初中语文八年级下册第七单元第二十五课桃花源记课时训练
试卷更新日期：2016-09-18 类型：同步测试
一、双基积累
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1. 解释下列加横线的字词。
①渔人甚异之
②欲穷其林
③有良田美池桑竹之属
④余人各复延至其家
⑤此中人语云
⑥便扶向路
⑦欣然规往
2. 下列句子中加横线词语意思相同的一项是（ ）A、便舍船 屋舍俨然 B、寻向所志 寻病终 C、屋舍俨然 并怡然自乐 D、武陵人捕鱼为业 不足为外人道也3. 用现代汉语翻译下面句子。(1)、缘溪行，忘路之远近。(2)、不复出焉，遂与外人间隔。(3)、此中人语云：“不足为外人道也。”
4. 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）。A、武陵人/捕鱼为业 B、问/今是何世 C、率/妻子邑人/来此绝境 D、后遂无问/津者5. 按要求填空。①《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是： ， ， ， 。
②《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是： ， 。。
二、课内阅读
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6. 阅读课文《桃花源记》，完成小题。(1)、解释下列加横线的词语。
①落英缤纷
②黄发垂髫
③便要还家
④处处志之
(2)、下列句子中与“不足为外人道也”的“为”意义相同的一项是 （ ）A、武陵人捕鱼为业 B、此人一一为具言所闻 C、念无与为乐者 D、自荷钱出水之日，便为点缀绿波(3)、从文中找出一个判断句并翻译。句子：
译文：
(4)、翻译下面句子。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。
(5)、本文是以渔人进出桃花源行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃花林、、访问桃花源、离开桃花源、等曲折离奇的情节贯串起来，表达了作者的社会理想。三、美文品析
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7. 阅读下面两个语段，完成小题。
(一)晋太元中，武陵人捕鱼为业……此中人语云：“不足为外人道也。”
(二)水益涩① ， 曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。
越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④ ， 高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。
(节选自邓牧《雪窦游志》)
【注】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹(xiū)书：用赤黑色的漆写。
(1)、下面各组句子中加横线词语意思相同的一项是（ ）A、渔人甚异之 或异二者之为(《岳阳楼记》) B、便舍船 屋舍俨然 C、停数日，辞去 乃记之而去(《小石潭记》) D、不足为外人道也 策之不以其道(《马说》)(2)、把语段(一)中的句子翻译成现代汉语。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
(3)、语段(一)寄托了作者怎样的社会理想？(4)、根据语段(一)、(二)的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。
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