语文版初中语文七年级下册第四单元第十五课我为少男少女们歌唱课时训练
试卷更新日期：2016-09-18 类型：同步测试
一、双基积累
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1. 给下列加横线字注音或根据拼音写汉字。
①我歌唱那些shǔ于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。
②所有使我像草一样颤抖过的/快乐huò者好的思想。
③不管它xiànɡ一阵微风/或者一片阳光。
④轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了。
2. 读《我为少男少女们歌唱》，解释下列加横线词语在具体语境中的含义。①我重新变得年轻了。
②失掉了成年的忧伤。
3. 选出朗读节奏划分有误的一项（ ）A、我/歌唱那些/属于未来的/事物。 B、我为/少男少女们/歌唱。 C、我重新/变得/年轻了。 D、我/歌唱正/在生长的/力量。4. 下列对《我为少男少女们歌唱》这首诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A、本诗整体感情基调是欢快、活泼的，体现了诗人对未来充满希望，对前途信心十足的昂扬斗志。 B、通过阅读本诗我们知道：作者之所以为少男少女们歌唱，是因为他们有希望为祖国贡献自己的力量，而成年人已经没有这样的机会了。 C、文章结尾处“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望”，充分体现了作者为新生活所感染，对未来充满信心和希望。 D、本诗作者通过为少男少女们歌唱、祝福，寄托了对伟大祖国深深的祝福和无比热爱之情。5. 综合性学习。为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。
材料一 ……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。(节选自梁启超《少年中国说》)
材料二 范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。
材料三 刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”
(1)、请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。(2)、请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。(3)、活动邀请你担任“青春·梦想”主题班会的主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。二、美文品析
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6. 阅读下文，回答各题。
我来了
严辰
我来了，
像一只大雁，
带着热情的歌唱，
从荒凉无边的沙漠，
穿过万里长空，
来到伙伴们生动活跃的队伍里。
我来了，
像山谷里流出的
一支清冷的泉水，
跳过岩石，冲过堤坝，
经过小河，经过大江，
奔流到广阔的
波涛汹涌的海洋。
我来了，
像一个飘泊的流浪人，
跨过饥寒的道路，
跨过被迫害的道路，
跨过侮辱和残暴
所铺成的艰险的道路，
含着一把辛酸泪投进了慈母的怀抱……
我来了，
带着长久的相思，
长久的爱慕。
我来了，
带着默默的骄傲，
和发自心底的
不可遏止的欢笑……
我来了！
(选自《严辰诗选》)
(1)、诗歌和《我为少男少女们歌唱》创作时间大致一样，朗读这首诗歌，我们体会到全诗的格调是。(2)、作者歌颂的是延安生活，以“我来了”为题，“我”来到了哪些地方？这些地方实际指怎样的生活？(3)、全诗采用了比喻手法，诗人把自己比喻成哪些事物？这些事物具有怎样的共同特征？(4)、这首诗和《我为少男少女们歌唱》相比，有很多相同之处，你能说出一两点吗？三、写作练笔
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7. 【写法借鉴】本诗通过联想和想象，把“快乐或者好的思想”比喻成“声音飞到四方八面”，又比喻成“一阵微风”“一片阳光”，将抽象的情感变得形象可感，又富有诗意。
【片段仿写】请通过联想和想象，运用比喻、排比的修辞手法，表达自己对母爱的感受或对友情的感受。(100字左右)
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