语文版初中语文七年级下册第四单元第十四课乡愁课时训练
试卷更新日期：2016-09-18 类型：同步测试
一、双基积累
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1. 下列各组词语中加横线字注音全对的一项是（ ）A、乡愁(chóu) 窄窄(zhǎi) 矮矮(āi) 浅浅(qiǎn) B、疲惫(beì) 海峡(xiá) 邮票(yóu) 一枚(méi) C、母亲(qīn) 亲家(qìnɡ) 长大(zhǎnɡ) 漫长(chánɡ) D、蓦地(mù) 坟墓(mù) 大陆(lù) 陆圆(liù)2. 下列句中加横线词语理解有误的一项是（ ）A、乡愁是一枚小小的邮票(代表着漂泊、隔离) B、乡愁是一方矮矮的坟墓(指坟墓有一平方米的大小) C、我在这头/母亲在那头(显示了空间的隔离) D、一湾浅浅的海峡(海峡虽然“浅浅”，但是爱国之情却是深不可测)3. 下列诗句节奏划分错误的一项是（ ）A、我/在这头/新娘/在那头 B、乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 C、乡愁/是/一枚小小的/邮票 D、乡愁/是一方/矮矮的/坟墓4. 文学常识填空。
《乡愁》的作者是 ， 著名诗人、散文家和诗歌评论家。这是一首诗。
5. 综合性学习。
学完《乡愁》，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。(1)、【我荐乡愁诗】将你收集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。(要标明诗句作者及其所在诗词标题)① ， 。
② ， 。
(2)、【我当模仿秀】仿照例句，将下列句子补充完整。乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；乡愁是。
(3)、【我来说理由】有人认为写“乡愁”来表达热爱祖国的主题是一种消极的表现，你赞同这种看法吗？为什么？二、课内阅读
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6. 阅读《乡愁》全诗，回答各题。(1)、诗中哪些词语巧妙地运用了比喻？这些比喻有什么表达效果？(2)、把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？(3)、对这首诗歌分析不当的一项是（ ）A、诗人的思乡之愁是直白说出，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。 B、本诗集单纯美与丰富美于一体：物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等不蔓不枝；内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。 C、诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内的长短句的变化，使诗歌的外形整齐中有参差之美。 D、诗歌有回旋往复，一唱三叹的旋律。在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词，加强了诗歌的音韵之美。
三、美文品析
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7. 阅读下文，完成各题。
舟子的悲歌
余光中
一张破老的白帆，
漏去了清风一半，
却引来海鸥两三，
荒寂的海上谁作伴，
啊，没有伴，没有伴，
除了黄昏一片云，
除了午夜一颗星，
除了心头一个影，
还有一卷惠特曼。
我心里有一首歌，
好久好久都不曾唱过，
今晚我敞开胸怀舱里卧，
不怕那海鸥偷笑我，
它那歌喉也差不多。
我唱起歌来大海你来和，
男低音是浪和波，
男高音是我。
昨夜，
月光在海上铺一条金路，
渡我的梦回到大陆，
我梦见脸色更淡的老母，
我发狂地跑上去，
一颗童心在腔里欢舞，
啊！
何处是老母，何处是老母，
荒烟衰草丛里，
有坟茔无数……
(1)、在诗歌的第一节中，所选意象有什么特点？你能从中体会到诗人怎样的心情？(2)、联系全文说说“我心里有一首歌”，应该是一首怎样的歌。(3)、诗中运用了哪些修辞手法？试举一例分析其表达效果。(4)、这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？四、写作练笔
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8. 【写法借鉴】《乡愁》一诗中比喻修辞的运用堪称巧妙至极。作者把无形的乡愁比喻为四种事物，可见作者愁思之重。如作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
【片段仿写】仿照诗中比喻的句式，请你借助一种或几种事物，运用比喻的手法，也试着表达一下“乡愁”吧。(60字左右)
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