语文版初中语文八年级上册第一单元第1课我爱这土地课时训练
试卷更新日期：2016-09-18 类型：同步测试
一、双基积累
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1. 根据拼音写汉字或给加横线字注音。
①假如我是一只鸟，我也应该用sī哑的喉咙歌唱。
②这永远xiōnɡ涌着我们的悲愤的河流。
③这无止息地吹ɡuā着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
④然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
2. 选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项（ ）A、假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B、这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。 C、然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。 D、为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉……3. 文学常识填空。《我爱这土地》的作者 ， 原名 ， 浙江金华人，我国现代著名 ， 代表作有等。
4. 下列对诗歌《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执着的爱。 B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C、“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己。5. 综合性学习。《我爱这土地》表达了作者对祖国、对人民、对土地的那种深深的爱。为庆祝中华人民共和国成立65周年，班上将出一期主题为展示65年来祖国建设取得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发学生们的爱国热情的黑板报，请你参与完成以下工作。
(1)、同学们搜集了三则材料，预备从其中选两则放在同一个栏目中，你认为应该选哪两则？为什么？请你再结合自己所选两则材料的内容，用两个四字词语(或短语)为这个栏目拟个合适的名称。材料一 20世纪50年代末至60年初，因为自然灾害等原因，连续三年粮食大幅度减产，国民经济极度困难，同时苏联的单方面毁约，给中国带来巨大的经济损失。面对困境，我国科技人员不靠外援，自力更生，自主研制，终于在1964年研制成功中国第一枚原子弹，原子弹的成功爆炸，加强了我国的国防力量，也打破了美苏的核垄断。
材料二 美国研制原子弹用了近18年的时间；中国仅用10年时间。从第一颗原子弹爆炸到氢弹研制成功，美国用了7年零3个月，苏联用了4年，英国用了4年零7个月；中国只用了两年多时间！
材料三 1965年，在各种条件极为艰苦的情况下，我国科学家在世界上首次破译牛胰岛素基因后，成功地人工合成了该胰岛素。诺贝尔奖金委员会主席蒂斯利尤斯对此评价说：“比核能力更有说服力的是胰岛素。因为，人们可以从书本中学到制造原子弹，但不能从书本上学习制造胰岛素……”
答：选择第则和第则材料
原因：
栏目名称：
(2)、请你为本期黑板报写几句寄语，号召同学们“努力学习，报效祖国”。(用上“自强不息”“义不容辞”两个词语)寄语：
二、课内阅读
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6. 阅读《我爱这土地》一诗，回答各题。(1)、诗中“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？(2)、对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是（ ）A、诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。 B、我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。 C、这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。 D、鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地。表达热爱祖国的执着深情。(3)、第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？(4)、诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？
三、美文品析
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7. 阅读下文，完成各题。
土地
大地
亿万年的静止，此刻在眼里
连绵起伏，波涛汹涌
祖辈们和树木花草
一起扎根
草木春茂冬枯
人在一代接一代
繁衍
父母，是一段
枯老的树干
我就是那横出的新枝
站在父母的肩上
以向上的姿势飞翔
风，从远古吹来
我用嫩叶为帆远航
漂得再远，根都在父母身上
土地的深处
(1)、第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否自相矛盾？为什么？(2)、从第一、二节中，可以看出“大地”是什么样子的？(3)、诗歌第三节运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？(4)、从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？四、写作练笔
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8. 【写法借鉴】诗歌以“假如”开头，显得新奇，富有独创性，便于化人为鸟，把诗境推向虚拟的艺术境界。
【片段仿写】假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照诗歌第1节，以“假如我是一只鸟”开头，写出你心中的歌。
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