语文版初中语文七年级下册第一单元第4课海燕课时训练
试卷更新日期：2016-09-18 类型：同步测试
一、双基积累
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1. 下列各组词语中加横线字注音完全正确的一项是（ ）A、匾额(biǎn) 鸟巢(cháo) 粼粼(lín) B、蹇劣(qiǎn) 飞窜(cuàn) 双翼(yì) C、圆晕(yūn) 轻飔(sī) 隽妙(jùn) D、縠纹(hú) 隽逸(juàn) 憩息(qì)2. 下列语句中没有错别字的一项是（ ）A、托身于浮宅之上，奔驰于万倾海涛之间，不料却见着我们的小燕子。 B、双冀如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽。 C、小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ D、小小的燕子，浩茫的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？3. 从括号里选出恰当的词语填入括号前的横线上。
①海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波(平静 平坦 平稳)得如春晨的西湖一样。
②我们是被沉醉了，我们是被带入(晶莹 蔚蓝 明朗)的天空中了。
4. 综合性学习。
郑振铎背井离乡，在茫茫大海上，在驶向异国他乡的客轮上，借助小燕子这一可爱艺术形象，抒发了浓浓的乡愁，主题深刻感人。(1)、“乡愁”是众多文学作品共同的主题，请调动你的积累，默写两句关于“乡愁”的诗句。(2)、仿写。乡愁是故乡那一对对飞翔的燕子
乡愁是一棵没有年轮的树
乡愁是
乡愁是
二、课内阅读
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5. 阅读课文《海燕》，“海水是皎洁无比的蔚蓝色”至结尾，回答小题。(1)、用简洁的语言概括选文的主要内容。(2)、作者在文中反复强调“我们的小燕子”有什么用意？(3)、选文最后一段在全文有什么作用？(4)、你喜欢选段中的哪句话？请找出来并说说喜欢的理由。(可从表达方式、修辞手法、思想内容等方面谈。)
三、美文品析
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6. 阅读下文，完成小题。
燕子
席慕蓉
初中的时候，学会了那一首《送别》歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱了起来：
“长亭外，古道边……”
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”
父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿。听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
“燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾。然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！
(1)、通观全文，本文写了哪些“美丽的错误”？为什么说这些错误是“美丽的”？(2)、本文标题是“燕子”，但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事，这样写有什么作用？请简要作答。(3)、阅读文章，回答下面的问题。①解释文中加横线词语的含义。
朦胧的欢喜
朦胧的悲伤
②从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。
(4)、作者认为我们有时候应该“面对所有的真相”，但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。你是怎样认为的？请简要谈谈。四、写作练笔
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7. 【写作借鉴】
课文中用了一系列的动词，描写了小燕子的可爱形象。如“小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了”。
【片段仿写】选取你所熟悉的一种小动物，连续运用几个动词进行描写，以突出其特点。(100字左右)
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