语文版初中语文七年级上册第二单元第五课回忆我的母亲课时训练
试卷更新日期：2016-09-13 类型：同步测试
一、积累运用——试一试
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1. 下列加横线字注音完全正确的一项是（ ）A、佃农（diàn） 祖籍（jí） 妯娌（yóu） 勉强（qiǎnɡ） B、迁徙（tú） 慰勉（wèi） 溺死（nì） 衙门（yá） C、私塾（shú） 调料（tiáo）血溅（jiàn） 瞒着（mán） D、和蔼（ǎi） 差役（chā） 韶关（sháo） 不辍（chuò）2. 结合课文《回忆我的母亲》中语境给加横线词语释义。
①很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。
②逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。
③这个时候的学费都是东挪西借来的。
④饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。
3. 结合课文《回忆我的母亲》，解释下列句子中加横线词语的不同含义。①母亲是个好劳动。
②（祖父）直到临死前不久还在地里劳动。
4. 读《回忆我的母亲》，作者回忆了母亲哪几方面的事情？
5. 读《回忆我的母亲》，这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。这些议论有什么作用？议论的语言有什么特点？6. “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，受恩思报，是做人的道德底线，动物尚能如此，何况人呢。在属于父母的节日里，你一定会有很多感想或心愿，请你以手机短信的形式，将这种感想或心愿发送给自己的父母亲。二、精彩段落——品一品
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7. 阅读课文《回忆我的母亲》第14～16段,回答小题。(1)、选文第1段中的“这”指代什么？(2)、找出文中作者把对母亲的爱推及对人民的爱的句子。(3)、“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？(4)、上题中“创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？
三、类文阅读——做一做
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8. 阅读下文，完成小题。
回忆我的母亲
贾平凹
①人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起来；算一算，再有二十天，我妈去世就三周年了。
②三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转么。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，却要立上半天，自言自语：我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：“我不累。”
③我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。
④在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有看见过我妈的身影，我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。
⑤三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办一场仪式的，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊。（摘自《读者》）
(1)、选文第①段有何作用？(2)、本文回忆母亲，没有写惊天动地的大事，只选取了生活中的点滴小事，请概括一下作者写了母亲生前的哪几件小事。（至少写出三件）(3)、“可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去”一句中“啰啰嗦嗦”有什么表达效果？(4)、第④段中的画线句表达了作者怎样的情感？(5)、用简练的语言概括文章的主旨。(6)、“尽孝应趁早”，这句话常常被人提起。作者在结尾说“我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣啊”，那么，对于我们中学生而言，应如何尽孝呢？请结合实际谈谈你的看法。
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