2015-2016学年山东省德州市武城二中高三下学期第一次月考生物试卷

试卷更新日期:2016-09-12 类型:月考试卷

一、选择题

  • 1. 下列关于RNA的相关叙述,不正确的是(  )
    A、其组成元素与磷脂分子相同 B、HIV病毒能发生RNA的复制 C、某些RNA有氢键连接形成的碱基对 D、某些RNA能降低化学反应的活化能
  • 2. 下列关于叶绿体和线粒体产生气体过程的叙述,错误的是(  )
    A、产生气体的过程都有水的参与 B、产生气体的过程都会产生ATP C、产生气体的过程都受温度的影响 D、产生气体的过程都与生物膜有关
  • 3. 下列是与人体生命活动调节相关的示意图或曲线,其中表示正确的是(  )
    A、 B、      C、 D、
  • 4. 下列关于生物科学研究方法的叙述,不正确的一项是(  )
    A、用密度梯度离心法分离细胞中各种细胞器 B、用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式 C、采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制 D、选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片,在显微镜下观察不到联会现象
  • 5. 老鼠是常见的动物,下列对老鼠的相关叙述正确的是(  )
    A、老鼠在啃食农作物时,消耗的能量可由葡萄糖直接提供 B、可以采用标志重捕法调查某农场老鼠的种群密度 C、某农场老鼠主要分布在谷仓附近,这反映出群落的水平结构 D、防止鼠害有助于提高生产者到其他生物的能量传递效率
  • 6. 下列有关遗传、变异和进化的叙述,说法正确的是(  ) 

    A、自然选择决定了生物变异和进化的方向,进化导致生物多样性形成 B、繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料 C、地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离 D、基因重组和染色体变异必须在有性生殖前提下才能发生

二、解答题

  • 7. 如图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程,乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线.请据图分析回答:

    (1)、甲图中X物质是;④过程是在中进行的;①~⑤过程中,能使ADP含量增多的过程是(写标号).
    (2)、乙图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是;表示积累有机物最多的点是 . 曲线B→C段变化的原因是
    (3)、乙图中,若在B点突然停止光照,则甲图中的过程将首先受到影响,叶绿体内C3含量将
    (4)、乙图中,经过一昼夜后,番茄植株体内有机物含量(增多、减少、或不变)
    (5)、将一株生长正常的番茄幼苗对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理(如图丙所示),并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移.在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB . 若M=MB﹣MA , 则M的确切含义可以描述为
  • 8.

    甲型H1N1流感病毒会导致患者出现发烧.图甲表示某发烧病人体温测量记录图,图乙表示机体通讨调节消除体内病毒的过程.请回答:

    (1)、人体的主要产热器官是 , 其活动可直接受激素和等信号分子的影响.

    (2)、图甲中BC段病人持续高烧40℃,此时其体内产热量散热量(填“>”、“<”或“=”).

    (3)、图乙中,人感染H1N1流感病毒后,促使分泌淋巴因子,进而刺激了下丘脑,最终引起的分泌增加,从而使产热增加.

    (4)、感冒发烧后饮水较多,此时会刺激下丘脑中的 , 进而使垂体释放的抗利尿激素(增加、减少、不变),导致尿量增多,利于毒素排出体外.

    (5)、H1N1流感病毒侵入人体内环境后,B细胞受抗原刺激后会增殖分化为

  • 9.

    某生态系统由甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构.如表所示为各种群同化的能量;下图表示有关种群乙的能量变化,其中A~E表示能量值.回答下列问题:


    种群


    同化能量(KJ)


     1.1×108


     2×107


     1.4×109


    9×107


    3.4×106

    (1)、甲和丁的种间关系是;种群戊是该生态系统生物组成成分中的 . 若甲的数量减少,则戊的数量(选填“会”或“不会”)发生明显变化.

    (2)、种群乙在该生态系统中处在第营养级;乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于信息,由此可见,离不开信息的传递.

    (3)、种群乙的能量变化图中,A~E中表示能量值为2×107kJ的是;C表示的能量是

  • 10. 某二倍体植物的花色有红花和白花两种,由位于常染色体上的等位基因B和b控制.已知白花植株不育.现利用红花植株进行系列实验,结果如表.请回答:

    实验1:红花植株自交

    结果:F1红花:白花=1:1

    实验2:F1红花植株的花粉离体培养→秋水仙素处理所获得的幼苗

    结果:全为白花

    (1)、红花和白花的显隐性关系是 . 基因B和基因b的根本区别是
    (2)、F1中红花植株和白花植株的基因型分别为
    (3)、实验2采用的育种方法为;实验2的结果说明(填配子)致死.
    (4)、让红花植株自交,子一代中基因B的频率为
    (5)、在实验2的育种过程中可通过的方法,判断所获得的植株是否为二倍体.
    (6)、科研人员发现实验2中用秋水仙素处理幼苗获得的二倍体植株中,存在“嵌合体”的问题,即植株中有的细胞中有1个染色体组,有的细胞中有2个染色体组,造成此问题的原因最可能是