四川省成都市师大一中2016-2017学年中考化学模拟试卷

试卷更新日期:2017-11-10 类型:中考模拟

一、选择题

  • 1. 下列有关说法正确的是(   )
    A、化学反应中原子不可再分 B、煤和石油属于可再生能源 C、催化剂只能加快化学反应的速率 D、铁、碘、钙是人体必需的微量元素
  • 2. 有关实验操作正确的是(   )
    A、加热蒸发皿时垫上石棉网 B、将氢氧化钠固体放入烧杯中称量 C、在量筒中溶解氯化钠固体 D、将pH 试纸侵入待测液中测定pH
  • 3. 下列过程中涉及化学变化的是( )
    A、用聚乙烯塑料制得食品袋 B、用纯碱制得烧碱 C、将液态空气分离制得氧气 D、将石油分离制得汽油
  • 4. 根据生活经验和所学知识判断,下列课外实验不能成功的是(  )


    A、用pH试纸检验酸牛奶是否变质 B、用肥皂水鉴别硬水和软水 C、用食醋除去暖水瓶中的水垢 D、用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂
  • 5. 地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁元素,其有关信息如图所示,下列说法正确的是(  )

    A、氧原子核内质子数为6 B、硅元素位于元素周期表中第三周期 C、铝离子(Al3+)核外有三个电子层 D、铁原子的质量为55.85g
  • 6. A,B,C三种物质的溶解度曲线如图5所示。下列分析正确的是( )

    A、t1℃时,A,C两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等 B、t2℃时,把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液,其中溶质和溶液的质量比为1∶3 C、将t2℃时,A,B,C三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是B>C=A D、将C的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用升温的方法
  • 7. 通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是 ( )
    实验操作现象结论
    A向收集满 CO2的软塑料瓶中加入约1/3 体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡塑料瓶变瘪, 溶液变红CO2能与石蕊反应
    B往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸有气泡氢氧化钠溶液已变质
    C在某无色溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀无色溶液中一定含有
    SO42-离子
    D把质量相同的镁条与锌粒同时放入相同浓度和体积的盐酸镁条与盐酸
    产生气体更快
     镁的金厲活动性比锌强
    A、A    B、B    C、C    D、D
  • 8. 下列说法正确的是 ( )
    A、铁钉很快生锈 B、能用来检测空气中氧气的含量 C、白磷燃烧. D、乙厂只排出硫酸钠
  • 9. 将10g碳酸钙固体高温煅烧足够时间,冷却后投入足量稀盐酸中完全反应。有关结论错误的是( )
    A、共生成11.1克氯化钙 B、煅烧越充分则消耗的盐酸量越少 C、共生成4.4克二氧化碳 D、燃烧后固体中氧元素的质量分数减小
  • 10. 常温下,下列各组物质中,X既能与Y反应又能与Z反应的是( )
    XYZ
    CO2Ca(OH) 2溶液H2O
    H2O2CuO
    Ba(NO3) 2溶液稀硫酸Na2CO3溶液
    Fe2O3CO稀盐酸
    A、①② B、①③ C、①③④ D、①②③④
  • 11. 在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示,下列说法中不正确的是(   )
    A、该反应为化合反应 B、丙可能为该反应的催化剂 C、该反应中,乙、丁的质量变化之比为7:5 D、该反应中,甲、乙的质量变化之比为1:4
  • 12. 如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾.水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口P处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧.下列说法正确的是( )

    A、水沸腾,水分子质量和体积增大 B、P处水蒸气的作用是提高火柴的着火点,使其燃烧 C、火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧 D、水变为水蒸气质量不变符合质量守恒定律
  • 13. 甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时,在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气,然后继续实验。对该实验的分析正确的是( )
    A、实验结束时应先熄灭D处酒精灯 B、C中增加的质量与B中固体减少的质量相等 C、反应开始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g铜 D、省略A装置仍可证明一氧化碳不能和石灰水反应,因为为了排尽装置中的空气,反应前已经通入一段时间的一氧化碳,未见装置C变浑浊

二、填空题

  • 14. 空气是一种宝贵的资源。
    (1)、洁净的空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)
    (2)、据报道,今年1~4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%,下列行为不会增加空气中PM2.5的是      
    A、燃煤火力发电 B、治理工地扬尘 C、露天焚烧垃圾 D、使用氢能源汽车
    (3)、氢气具有广泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料。写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个,并标出所写化学式中氮元素的化合价。

    氧化物、酸、碱、盐

  • 15. 某方便面的营养成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等):
    (1)、表中“钠”是指      _(填序号).
    A、离子 B、分子 C、元素 D、单质
    (2)、方便面中含的营养素分别为
    (3)、方便面中使用的食盐可以是加碘盐,人体中缺碘可能患有的疾病是_.
    (4)、中国居民膳食指南建议每天食用食盐不超过6克.假设小明某天吃了100克该方便面,相当于吃了食盐克(保留小数点后一位).

三、实验探究题

  • 16. 浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源,开发海水资源前景广阔,探究学习小组以含有Ca2+ , Mg2+ , Cl离子的卤水和贝壳(主要成分为CaCO3)为主要原料在实验室制备无水CaCl2 , 流程如图1:
    请回答下列问题:
    (1)、操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、
    (2)、以MgCl2为例写出卤水中除去Mg2+时发生反应的化学方程式
    (3)、操作Ⅱ酸化时应选择的酸是_(填写化学式).
    (4)、上述反应中未涉及的基本反应类型是(填写字母标号)

    a.复分解反应      b.置换反应      c.化合反应      d.分解反应

    (5)、回收的CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应,生成CH4和O2 , 该反应的化学方程式为 , 紫外线照射时,在不同催化剂(①、②、③)的作用下,CH4产量随光照时间的变化如图2所示,在第10小时时CH4产量最高是 (填写“①”、“②”、或“③”).
    (6)、已知T℃时四种化合物在水中和液氨中的溶解度如下表:

    上述四种物质能在液氨中发生复分解反应的化学方程式为

  • 17. 探究学习小组在实验室中用图1所示装置制取CO2并探究CO2与过氧化钠(Na2O2)的反应.

    查阅资料得知:过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与CO2 , H2O发生反应:Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 , 2Na2O2+H2O═4NaOH+O2
    请回答下列问题:
    (1)、装置A中发生反应的化学方程式为 , 利用装置A制取CO2的优点是
    (2)、装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,发生反应化学方程式为
    (3)、装置D的作用是
    (4)、装置E中收集到的气体是(填化学式),该气体还可以用下列图2装置中的进行收集(填写字母序号).

    (5)、为探究反应后装置C硬质玻璃管中固体的成分,该小组同学进行了如图3实验:

    根据固体加水溶解无气泡,得_结论,加入足量氯化钙目的为 , 根据判断,反应后装置C硬质玻璃管中固体为

    (6)、①在实验室制取二氧化碳的研究中,探究学习小组又进行了如下实验:

    药品编号

    大理石

    m g,块状

    m g,块状

    m g,粉末状

    m g,粉末状

    盐酸(过量)

    w g,稀盐酸

    w g,浓盐酸

    w g,稀盐酸

    w g,浓盐酸


    I.若要研究盐酸浓度大小对反应的影响,可选择实验甲与对照(选填实验编号)。

    II..除盐酸的浓度外,上述实验研究的另一个影响反应的因素是

    III.研究发现酸的浓度越大,产生气体的速度越快,与甲比较,对丁分析正确的是选填编号)

    A、反应更为剧烈               B、最终剩余溶液的质量更小

    C、产生的二氧化碳的质量更大   D、粉末状大理石利用率更高

    ②下表中的两个实验,尽管在原料状态、发生装置等方面存在差异,却都能控制气体较平稳地产生。请从实验目的、原理、原料、装置、操作等方面思考后,具体阐述每个实验中气体较平稳产生的最主要的一个原因。

    目的

    原料

    发生装置

    气体较平稳产生的

    最主要的一个原因

    制取二氧化碳

    块状大理石稀盐酸

    A

    制取氧气

    粉末状二氧化碳3%的过氧化氢溶液

    F

四、计算题

  • 18. 某化学兴趣小组的同学在实验室配制溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,并用其测定某氢氧化钠溶液溶质的质量分数.下图表示用上述配制的稀盐酸与20g某氢氧化钠溶液发生反应过程中,使用数字传感仪测得溶液温度变化的曲线.
    (1)、当加入25g盐酸溶液时,所得溶液中的溶质有:
    (2)、试列式计算:某氢氧化钠溶液的溶质质量分数