陕西省黄陵中学2018届高三（重点班）上学期历史开学考试试卷
试卷更新日期：2017-11-05 类型：开学考试
一、选择题
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1. 唐朝的三省六部制削弱了相权，保证了皇权的独尊。门下省的职能是（ ）
A、决策 B、审议 C、执行 D、监察2. 下列措施中，对地方割据势力未能起到限制作用的是（ ）A、秦始皇推行郡县制 B、汉武帝颁布“推恩令” C、唐朝设置节度使 D、宋太祖派文臣任地方官3. 某史书这样描述某个机构：“凡百司奏抄，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。凡制敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业，覆奏而请施行；小事则署而颁之。”该史书所描述的机构应该是（ ）
A、唐朝尚书省 B、唐朝中书省 C、唐朝门下省 D、元朝中书省4. 该体制自秦朝创立，纵贯中国古代。“从中央到地方形成单线垂直的独立管理体系，与政府行政机构分离，从而确保了体制下各级机构权力的独立运作，上下一体，机构官员高效行权。”该体制是（ ）A、宗法分封体制 B、“丞相”体制 C、监察体制 D、科举选官体制5. 下列言论不符合中国皇帝制度的是（ ）A、“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣” B、“法令出一” C、“别黑白而定一尊” D、“天下之事无大小皆决于上”6. 下诏分天下郡县为13州，每州置刺史1人，刺史每年巡查其辖下郡县，奉“六条问事”。“六条问事”中有四条是针对“二千石”的郡守、国(地方王国)相。这说明刺史制度重在（ ）
A、完善州、郡、县三级地方行政管理制度 B、解决诸侯王国问题 C、消除了世家大族垄断察举选才之弊端 D、加强对地方的治理7. 687年，有人告发宰相刘祎之受贿，武则天（690年一705年在位）特令肃州刺史王本立审查此事。“本立宣敕（皇帝的诏令）示祎之”。祎之辩驳道：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？”王本立回报武则天，刘祎之即被赐死于家。据此推断（ ）A、古代负责监察的官员位高权重 B、敕书出台有悖于规制 C、唐代建立一套独特的法律体系 D、女皇武则天独断专行8. 《唐律疏议职制律》中规定：若官吏延缓诏令文书颁发者，每延缓“一日笞五十，一日加一等，十日徒一年”；“官文书稽程者，一日笞十，三日加一等，罪止杖八十”这些规定（ ）A、旨在防止皇帝诏令被篡改 B、利于政府行政决策的正确 C、有利于提高部门行政效率 D、说明唐代的法律非常严酷9. 美国学者G·罗兹曼认为：“科举曾充当过传统中国的社会和政治动力的枢纽。这种考试是为维持儒家的国家正统的运作需要而设计的，是授予特权和打通向上层社会流动的手段，构成了社会理想的中国模式。”这是因为科举制的实施（ ）
A、提升了政府官员的文化素质 B、体现了公正唯贤的选才标准 C、有利于强化专制和集权政治 D、促进了教育文化事业的发展10. 宋太祖敕令子孙不得诛杀文人，他的助手赵普更有“半部论语治天下”的美谈，“万般皆下品，唯有读书高”的口号也是宋代提出来的。这反映出宋代统治者（ ）A、强化对民间思想的控制 B、更加青睐主张改革的官员 C、重视对百姓信仰的管理 D、倡导重文轻武的治国现念11. 有学者指出：“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国，王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”指（ ）
A、王位世袭制 B、宗法分封制 C、郡县制 D、中央集权制12. 据《汉书》载：“自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异。”“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料认为秦朝中央集权制度的建立（ ）A、巩固了以血缘为纽带的宗法制度 B、适应了封建大一统政治的需要 C、消除了分裂割据的经济基础 D、适应了地主土地所有制的需要13. “唐制，任免官吏，须经吏部；出纳帝命，则为门下省之职。皇帝欲用何人，须照此程序办事。中宗时，权庞用事，常用皇帝直接颁下敕书，斜封付中书，任命官吏。时人称所授之官为斜封官。”这表明（ ）A、君主权力被削弱 B、用人机制较完善 C、宦官专权已出现 D、行政规则受干扰14. 南宋初，有个叫做王继先的御医，因为治好了高宗之病，高宗想封他为“武功大夫”，旨下，被给事中富直柔封驳，因为这种破例的人事任命不合宋代的“伎术官法”。最后高宗不得不“屈意从之”。材料表明（ ）
A、宋代机构重叠效率低下 B、宋代君权受到机制性约束 C、宋代相权对皇权构成威胁 D、高宗是遵法守纪的明君15. 许有壬在评价行省制度时指出：“世皇宏规远模，立中书省总于中，分省厘于外。行省遵成宪以治所属，决大狱质疑事皆中书报可而后行。”其反映的核心问题是（ ）A、行省长官有便宜行事的权力 B、专制主义中央集权的加强 C、行省为中书省派出的司法机构 D、各地行省都没有独立司法权16. “中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉隶属少府，虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段话意在指出（ ）A、汉代少府分属九卿，位尊权重 B、唐代中书令和尚书令是真宰相 C、中书令和尚书令地位逐渐提高 D、三省制经历了曲折的发展过程17. 据记载，东汉桓帝时规定“婚姻之家及两州，不得交互为官”，如官员史弼，本应出任山阳太守．但由于岳父母家恰好在山阳辖内，于是史弼上书自陈应回避，被调任为平原相。这说明桓帝（ ）A、将地方的人事任免权收归中央 B、已认识到地方割据的根源 C、有意防范地方势力膨胀的危害 D、注重维护察举制度的公平18. 元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国急务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省（ ）A、专为处理军国急事而设 B、强调集体议决防止大臣专权 C、通过分割权力强化相权 D、任何决策之事实时禀报皇帝19. 在中国传统政治观念中，社会等级关系往往就是家庭内部关系的延伸，“父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠，十者谓之人义”，由父子推及君臣；“修身、齐家、治国、平天下”，则是由个人、家庭扩大到国家和社会。这表明中国古代政治制度的特点是（ ）A、统治集团内部等级秩序分明 B、政治权利依靠宗法制度维系 C、政治制度与儒家伦理相结合 D、个人价值与国家利益相统一20. 宋代134位宰相，123人出身科举，他们中多为学者型官员，如范仲淹、司马光、王安石、苏轼、苏洵、欧阳修、柳永、张载、沈括等等。这表明当时（ ）A、官场门阀恩荫的现象彻底杜绝 B、科举制提升了学术研究的水平 C、人才选拔真正做到了公正公平 D、科举制造就了高素质文官群体21. 古代的每个民族都喜欢“谈天说地”，西方人喜欢说“天上”，而中国人更喜欢说“天下”，甚至认为，“凡我族类，其心必同”，可以共“天下一家”；“非我族类，其心必异”，那就不是一个“天下”，而是“不共戴天”。这说明古代中国的“天下”（ ）A、和近代“国家”概念基本相同 B、严格按照民族区域进行划分 C、其区分标准主要是“文化认同” D、专指汉民族所在的中原地区22. 《国语·鲁语上》曰：“先王制诸侯，使五年四王、一相朝（规定每五年要派使者觐见天子四次，诸侯亲自朝见天子一次）。终则讲于会，以正班爵之义，帅长幼之序，训上下之则，制财用之节，其间无由荒怠。”这主要表明“先王制诸侯”（ ）A、以血缘关系为核心 B、具有制度性保障 C、以礼乐制度为基础 D、提高了行政效率23. 《吕氏春秋·慎势》中记载：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立适(通‘嫡’)子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，适孽无别则宗族乱。”材料体现了宗法制的作用是（ ）A、维护社会的安定 B、加强了周王的权力 C、区分血缘的远近 D、保证贵族特权地位24. 明朝《虎墩崔氏族谱》“族约”载：“立族长，立族正、族副，劾查良莠，宣圣谕，敦族义，创祠宇，置祭田，守坟墓，重谱牒，立宗会，叙伦理，正闺门，端蒙养。”这说明“族约”的主要功能是（ ）A、注重血缘纽带，捍卫贵族政治 B、约束家族成员，追求政治平等 C、维护宗族特权，强化专制统治 D、凝聚宗族力量，稳定社会秩序25. 汉武帝成年主持政务后，频繁换相，并特意从身份低微的士人中破格选用人才，让他们能够出入宫禁，参与国家政治中枢的主要决策。汉武帝这样做意在（ ）A、打破政治上的特权垄断 B、巩固和扩大统治基础 C、分散和限制丞相的权力 D、纠正察举制度的弊端二、非选择题
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26. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：春秋时期，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料二：中国过去的政治……我们纵要说它是专制，也不能不认为还是一种比较合理的开明的专制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志来决定一切的。
——钱穆《中国历代政治得失》
(1)、据材料一，指出春秋时期在地方行政制度上有何调整？说明这一调整的进步性。(2)、结合所学知识，评述材料二中的观点。27. 阅读下列材料，回答问题。材料一：夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。(注：在古文中，所谓“封建”就是指分封制，所谓“郡邑”就是指郡县制。)
——摘自柳宗元《封建论》
材料二：秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣。亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。
——摘自柳宗元《封建论》
两则材料分别表明了两种截然不同的观点。你如何看待历史上的分封制和郡县制优劣利弊？
28. 阅读材料，回答问题材料一：“罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。”
——《明史 职官志》
材料二：机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。
——《清史稿·军机大臣年序表》
(1)、明清两朝皇帝是怎样处理国家政事的？(2)、明朝的殿阁大学士与清朝的军机大臣有什么相同之处？(3)、明清这种政事处理方式有哪些突出的危害？29. 柳宗元在《封建论》中论及秦亡时曾说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（宰：地方官）。据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣。亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄挺谪戍之徒，圜视而合纵，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，人怨于下，而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起，咎在人怨，非郡邑之制失也。……秦之失，失之在政，不在于制，……。”依据材料，柳宗元是怎样认识秦朝灭亡的历史教训的？你是否同意柳宗元的看法？结合史实说明理由。