2017年11月浙江省普通高校招生学考科目考试技术（信息技术）仿真模拟试题02

试卷更新日期：2017-10-30 类型：高考模拟

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一、选择题

  • 1. 三国赤壁之战时黄盖献上诈降书，骗得曹操信任后防火烧船，这实例主要体现了信息的什么特征（   ）
    A、时效性 B、真伪性 C、载体依附性 D、共享性   

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  • 2. 亚马逊最近推出了“Amazon Go”免排队超市。在该超市中顾客拿了商品就可以走，无需排队，付钱系统会自动结算。则下列哪个应用不是人工智能技术（  ）
    A、通过扫描顾客手机上事先用Amazon Go应用程序产生的二维码，识别顾客身份信息 B、通过摄像头识别哪一个顾客拿了哪一样商品，并累加到该顾客订单中 C、通过手机拍摄的商品包装实物图，在其他零售平台上搜索同款商品并对比价格 D、用语音方式将商品需求提交给Amazon Go系统，系统自动为你订货

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  • 3. 在Word的编辑窗口出现如下图所示的样式，则说明Word开启了（   ）


    A、自动更正 B、修订 C、批注 D、拼写和语法    

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  • 4. 某算法的部分流程图如图所示，执行这部分流程后，变量a和b的值分别为（   ）

    A、5和6 B、11和5 C、6和5 D、-3和-4

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  • 5. 有一Access数据表，其设计视图如图a所示，数据表如图b所示，下列说法正确的是（   ）
     
    A、当前数据表的表名为“外币储备.accdb” B、该表一共有37条记录，当前记录为第33条 C、删除“2014年”字段后，“总计”字段中的各字段值不发生变化 D、“排名”字段的字段类型可以更改为“自动编号”类型，且字段值不会改变  

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  • 6. 小李使用PhotoShop制作“水果广告”时，其图层面板如图所示，下列说法正确的是（   ）
    A、“桃”图层设置了超链接 B、“鲜美”图层设置了滤镜效果 C、“图层1”的内容能正常显示 D、交换“图层I”与“图层II”的图层顺序，不影响作品的呈现效果

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  • 7. 某同学利用Goldwave编辑音频素材，其中操作界面如下图所示：
    下列说法正确的是（   ）
    A、当前选中的音频区间为10秒到40秒，执行“  删除”后音频变为30秒 B、该音频每秒钟采样44100个采样点，每个采样点需要16位二进制进行存储 C、该音频的存储容量的计算公式为44100×16×30×1/8/1024KB D、增大所选区域音量为2db，存储容量将大大增加   

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  • 8. 使用UltraEdit软件观察字符串“3-2=1”的内容，如图所示：
    则字符串“6+8>10”的内码是（   ）
    A、36  2B  38  3D  40 B、36  2B  38  3E  31  30 C、36  2B  38  3E  3A D、36  2B  38  3D  31  30

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  • 9. 使用Flash制作某多媒体作品，新建按钮元件时的部分编辑界面如图所示，其中“按下”帧与“弹起”帧相同。将此按钮应用到舞台上，测试该按钮，下列说法正确的是（   ）
    A、在“点击”帧加上空白关键帧，按钮能正常响应 B、当按钮“按下”时，按钮将消失 C、此按钮无法响应鼠标的任何操作 D、“点击”帧中的动画是不显示的

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  • 10. 在计算机内，有符号数有3 种表示法：原码、反码和补码。（1）原码就是二进制定点表示法，即最高位为符号位，“0”表示正，“1”表示负，其余位表示数值的大小。（2）反码表示法规定：正数的反码与其原码相同；负数的反码是对其原码逐位取反，但符号位除外。如二进制原码为10010 ，则反码为11101（注：在10010 中，1为符号码，故为负）。（3）补码表示法规定：正数的补码与其原码相同；负数的补码是在其反码的末位加1，符号位除外。根据以上运算规则，有符号数二进制100011的补码的十进制表示是（  ）
    A、-29 B、-4 C、61 D、-36   

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  • 11. 有如下VB程序段：n= Val(Text1.Text)
    st = “ ”
    For i = 1 To n
    For j =1 To i Step 2
      st = st + “☆”
    Next j
    List1.AddItem  st
    Next  i
    该程序段运行时，在文本框Text1中输入5，则列表框输出的内容为（  ）
    A、 B、 C、 D、

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  • 12. 【加试题】有如下程序段：For i =1 To 2
       For j = 1 To 6 –i
         If a(j) <a(j +1 ) Then
            k =a(j):a(j)=a(j+1):a(j+1) =k
         End   If
      Next  j
    Next  i
    数组元素a(1)到a(6)的值依次为“71,54,58,29,31,78”，经过该程序段“加工”后，数组元素a(1)到a(6)的值依次为（   ）
    A、29,31,54，58,71,78 B、78,71,58,54,31,29 C、54,29,31,58,71,78 D、71,58,54,78,31,29   

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二、非选择题

  • 13. 小王收集了近三年温州市主要农产品产量统计数据，并用Excel软件进行数据处理，如图1所示。请回答下列问题：
     
    图1
    (1)、区域F4：F8中的数据是对F3单元格进行自动填充功能得到。则F3单元格中的公式是。
    (2)、如图2所示的图表制作过程中应该同时被选择的数据范围是和E2:E5。

    图2

    (3)、选择区域A2：F8后，对其中数据以如图3所示的方式进行排序，则排序后E6单元格中的值为；排序后，图2所示图表将（选填字母：A.不会变/B.会变）。

    图3

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  • 14. 2016年10月学考成绩揭晓后，信息技术老师要统计各班学考技术A等级人数，但教务处为了保护学生成绩隐私，只给他提供了各班学生本次学考的等级信息，其中技术学科等级排在每位学生的第一科。若某班学生大部分参加技术、地理、历史三门学考，小部分参加其中的两门，则教务处提供的等级信息为每位学生连续三个字符（如：ABAB-B，表示第一个学生的成绩技术为A，地理为B ，历史为A，第二个学生技术为B，地理没考，历史为B，其他依此类推）。于是他编写了一个VB程序，很快统计出各班技术学科的A等级人数。程序设计界面如图所示，其中各班学考等级信息来自文本框Text1，科目数来自文本框Text2，统计结果输出到文本框Text3中。实现上述功能的VB程序代码如下：

    Private Sub Commandl_Click( )

    Dim s, p As String

    Dim a, n As Integer

    Dim kms As Integer

    s=      ①     

    n = Len ( s )：a = 0 ：kms = Val(Text2.Text)

    If n Mod kms = 0 Then

    For i=     ②_______

    p = Mid(s，i，1)

    If p= "A" or p= "a"  Then a = a+l

    Next i

    Text3.Text = Str(a)

    Else

    Text3.Text="学生等级信息不正确"

    End  If

    End  Sub

    请回答下列问题：

    (1)、文本框Text3中的文字太小，可以选择图中的（填属性名）属性调整大小。
    (2)、将程序中画线处的代码补充完整，使程序能够实现统计功能。

    ① 处应填；② 处应填。

    (3)、程序运行时，在文本框Text1中输入A-ABBBC-CCAA-AAA，Text2中输入3，单击“统计”按钮，则文本框Text3中显示的内容是。

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  • 15. 小李同学创作“西游记”故事的多媒体作品，他首先使用Photoshop软件制作一张背景图片，然后使用Flash软件制作动画。
    请回答下列问题：
    (1)、如图a，若想改变背景图层的颜色，小李同学（选填：需要/不需要）解锁。
    (2)、图a中的西游记人物，要想融入各种颜色的舞台背景（如图b），应该存储为背景透明的图像格式，则可保存为       格式（多选，填字母）
    A、bmp B、jpg C、png D、gif
    (3)、由图b所给的信息可以知道，该Flash作品一共有个元件，完整地播放一遍该Flash影片约需要秒 。
    (4)、在图b当前的状态下，（选填：能/不能）直接删除“音乐”图层。
    (5)、单击“播放”按钮，影片跳转到“主交互界面”场景的第一帧并继续播放，则“播放”按钮的动作脚本为。

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  • 16. 数据插入。用VB设计程序，主要功能如下：随机产生15个200以内的正整数数列，按升序排序后显示在List1列表框中，在文本框Text1中输入1个200以内的正整数，单击“插入”按钮Command1后将其插入到数列中，并保持数列仍然有序，显示在列表List2中，同时在标签Label4中显示插入的位置，程序界面如图所示。

    实现上述功能的VB程序代码如下，请在划线处填上合适的代码。

    Dim a( 1 To 20) As Integer

    Private Sub Command1_Click ( )

    Dim key As Integer

    key =   ①   

    i = 1

    Do While key > a ( i ) And ( i <= 1 5 )

    i = i + 1

    Loop

    Label4.Caption = “该数插入的位置是：” + Str ( i )

    If  i = 16  Then

    a ( i ) = key

    Else

    For j = 16  To  i + 1 Step -1

        ②  

    Next j

    a ( i ) = key

    End  If

    List2. Clear

    For i = 1 To 16

    List2.AddItem a( i)

    Next i

    End Sub

    Private Sub Form_Load( )

    '随机生成15个200以内的正整数

    Randomize

    For i = 1 To 15

    a ( i ) = Int(Rnd * 200) + 1

    Next i

    '将15个数从小到大排序

    For i = 1 To 14

    k = i

    For j = i + 1 To 15

    If a ( k ) > a ( j ) Then k = j

    Next j

    If  i <>k  Then

    t = a(i)； a( i) = a ( k )：a ( k )

    End  If

    Next i

    '将排好序的数输出在列表框Listl中

    Listl.Clear

    For i = 1 To 15

    Listl.AddItem str ( a ( i ) )

    Next i

    End Sub

    程序中①划线处应填入 ， 程序中②划线处应填入

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  • 17. 如果一个自然数恰好等于它的各因数之和，则称该效为完全数。这里的因素都是除去本身的正因数。例如：第一个完全数是6，它有因数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3=6。寻找完全数并不是容易的事。经过不少数学家研究，到2013年2月6日为止，一共找到了48个完全数。

    小明设计了一个VB程序，用于求解10000以内的所有完全数。点击按钮Command1，标签Label1显示完全数的个数，并在列表框中显示10000以内所有的完全数。

    程序运行效果如图所示

    实现上述功能的VB程序如下，请在划线处填入合适代码。

    Private Sub Command1_Click( )

    Dim i As Integer, j  As Integer, c  As  Integer, s As Integer

    c = 0 ‘用于存储完全数的个数

    For i =1 To 10000

    s=0 ‘用于存储各因数之和

    For j = 1 To i - 1

    If fac(i, j)  Then

    Next j

    If  i = s Then

    Listl.AddIltem Str( i)

    End  If

    Next i

    Label.Caption =“10000 以内共有” +Str(c) + “个完全数!”

    End Sub


    Function fac(x As Integer, y As Integer) As Boolean

    '如果y是x的因数返回True，否则返冋False

    If  Then

    fac = True

    Else

    fac = False

    End  If

    End  Function

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