福建省厦门市翔安区2018-2019学年七年级下学期道德与法治质量检查考试试卷
试卷更新日期：2021-03-29 类型：月考试卷
一、单选题
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1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”下列关于青春的说法正确的是（ ）
①青春是一个成长的过程，要努力做更好的自己
②青春像个大漩涡，充满矛盾与困惑，使我们跌入深渊
③青春一去不复返，青春期的烦恼会随年龄增长自然消失
④青春是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理协调发展
A、①② B、②③ C、①④ D、③④2. 观察下图漫画《校规》，对漫画中的行为，以下理解正确的是（ ）
A、可以杜绝中学生的不正常交往现象 B、不利于中学生发展异性同学之间的友谊 C、便于学校对学生的统一管理 D、有利于营造和谐的校园氛围3. “哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪分别是（ ）A、喜、怒、哀、惧 B、哀、喜、惧、怒 C、哀、惧、怒、喜 D、惧、喜、怒、哀4. 下表是某校七年级兴趣小组的研究报告（节选），研究主题是人的情绪与记忆的关系。从此表中，你能得出的结论是（ ）记忆内容
情绪状态
遗忘比重
20个关键信息
情绪良好
1/20
情绪低落
1/4
A、一个人的智力水平完全取决于他的情绪 B、人处于不同的情境会产生一样的情绪 C、情绪对人的影响很大，要避免产生情绪 D、不同的情绪会对学习产生不同的影响5. 下列同学中调节情绪的方法可取的是（ ）A、子豪被老师批评后，故意不认真听课，已发泄自己的不快 B、宇航和父母发生了矛盾，感觉很委屈，就乱摔东西已发泄不满 C、雨彤和好朋友发生了矛盾，很不开心，但仍告诫自己要保持冷静 D、博文考试成绩不合格，他一气之下把试卷撕了，扔到了垃圾桶里6. 在我们生活中，总会出现一些见义勇为、助人为乐、拾金不昧等行为，这些行为充分体现了人们的道德情操和精神风貌，这样的正能量让人倍感温暖。下面活动中属于传递情感正能量的是（ ）A、给灾区捐款 B、边看电视边做作业 C、同学考不及格就嘲笑他 D、给矮个子同学取名矮冬瓜7. 2018年10月28日，重庆某公交车上女乘客因坐过站与司机发生激烈争吵，出现互殴行为，导致公交车与对向正常行驶的轿车撞击后坠江，造成重大人员伤亡。据此回答下面小题。(1)、因女乘客和司机的争执最后导致公交车坠江说明了（ ）A、多样性的情绪是无法调节的 B、不良情绪绝对导致不良后果 C、多样性的情绪是固定不变的 D、情绪会影响人的观念和行动(2)、该交通事故的惨痛教训启示我们应（ ）A、学会调节不良情绪 B、时刻产生积极情绪 C、随时隐藏不良情绪 D、不必关注自身情绪8. 下面漫画中调控情绪的方法属于（ ）
A、改变认知评价 B、转移注意 C、合理宣泄 D、放松训练9. 愤怒是对时间、精力和情感的一种巨大浪费，成熟的人在心态管理上，一定是拥有强大制怒能力的，他们善于泰然自若地面对各种刁难和不如意，而且，会尽可能地把那些令自己愤怒的坏事变成好事。可见：（ ）①生活中不能生气
②我们要调控情绪，促进身心协调
③愤怒对人没有好处
④情绪可以调控，情绪需要调控
A、①② B、②④ C、①③ D、③④10. 下列哪些做法属于安慰他人的好方法（ ）①老师耐心倾听小李讲他和同学发生冲突的原因
②小勇带着一直在担心考试的小龙去网吧“放松”
③老师给沉浸在奶奶过世痛苦中的小伟一个拥抱
④妈妈对心情失落的小春说：“你 一点都不坚强！”
A、①② B、①③ C、①④ D、②③11. 你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是（ ）
①个人利益比集体利益更重要
②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
③只有当个人利益实现了才会促进集体利益的发展
④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④12. 著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这启示我们（ ）A、在集体中应该做好自己，遵守规则 B、在集体中不能有自己的声音、自己的见解 C、在集体中不能有自己的突出表现 D、在集体中只能有一个声音，共同的表现13. “荣获国家最高科学技术奖是一种无上的光荣，这份殊荣不仅仅属于我个人，更属 于我们的团队，属于这个伟大时代所有爱国奉献的知识分子。”荣获最高国家科学 技术奖的刘永坦淡然说道。以下符合这句话的观点有： （ ）①个人的力量是有限的，但在集体中汇聚，就会变得很强大
②集体离不开个人，保障个人利益是集体的责任
③个人离不开集体，集体的成员之间的团结协助有助于成功
④无数个体力量的相加就是集体的力量
A、①③ B、②③ C、①④ D、③④14. 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，这就要求我们（ ）A、承担相同的责任 B、承担不同的责任 C、不需要承担责任 D、根据意愿去承担责任15. 漫画《跨越》告诉我们（ ）
①集体建设需要每个人的智慧和力量
②集体成员之间分工协作，共同进步
③在集体中不需要发挥每个人的作用
④个人不用管集体建设，要自主发展
A、①② B、①③ C、②④ D、③④16. 学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。这是因为他（ ）①爱出风头，善于表现自己 ②主动承担了关爱集体的责任
③目的在于自己的利益 ④通过自己的努力为集体做贡献
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④17. 法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。法律与生活的密切关系主要表现在（ ）①每一部法律都是应生活的需要而制定的
②法律只对违法犯罪的人才起作用
③法律服务于人们当前生活并指导人们未来生活
④除了法律规定做的事，其他什么事都不能做
A、①② B、①③ C、②④ D、③④18. 下图《虽远必追》漫画最能说明我国法律（ ）
①是由国家制定或认可的
②对全体社会成员具有普遍约束力
③是由国家强制力保证实施的
④是约束人们一切行为的规范
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④19. 关于法律，下列同学认识正确的有（ ）①小李说：“法律只能用来约束我们的行为。”
②小梅说：“法律不会约束我们的行为，只会保护我们的权益。”
③小敏说：“法律为我们评判、预测自己和他人行为提供准绳。”
④小刚说：“法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么……”
A、①② B、①④ C、②③ D、③④20. 对下图理解正确的是（ ）
①法律是规范人们的唯一行为规范
②法律能杜绝假冒伪劣商品的出现
③法律通过制裁违法犯罪行为来维护合法权益
④法律为评判自己和他人的行为提供准绳
A、①② B、①③ C、③④ D、②④21. 漫画中“校长陪餐制”体现了对未成年人的（ ）
A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护22. 据《人民日报》2018年8月30报道，教育部、国家卫生健康委员会等八部委联合印发《综合防控儿童青少年近视方案》，对切实加强儿童青少年近视防控工作进行了部署。据此完成下面小题。(1)、教育部等八部委联合印发《综合防控儿童青少年近视方案》体现了对未成年人的（ ）A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护(2)、八部委联合印发《综合防控儿童青少年近视方案》的举措（ ）①是人类文明和社会进步的应有之义
②有利于彻底根除儿童青少年近视问题
③体现党和政府重视未成年人健康成长
④绝对保证每个儿童青少年阳光和健康
A、①② B、①③ C、②④ D、③④23. 某校在深化校园创建活动中,要求学生树立法治观念,维护法律权威。下列同学们的行为,符合这一要求的是（ ）①按照交通标识骑行自行车
②打听同学的秘密并到处传播
③完成规定年限的义务教育
④破坏路灯和座椅等公共设施A、①③ B、①④ C、②③ D、②④24. 卢梭说过：“一切法律中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”下列行为能体现出公民把法律铭刻在心里的是（ ）①为了抄近路翻越隔离栏
②某私营企业主主动依法纳税
③外出旅游从不在古迹上乱涂乱画
④为使用方便私自将共享单车加锁
A、①② B、②③ C、③④ D、①④二、情境探究题
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25. 请你判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。(1)、小闽遇到事情，总是先自己独立思考，不随意顺从他人；解决不了，再向老师和同学求助。(2)、小明考试考砸了，很难过，整天唉声叹气，上课时也没心情听课。26. （美好集体渴望拥有）
下面是四位同学对自己生活的集体的印象：
(1)、这样的集体生活有助于我们实现共同愿景。作为美好集体，她有哪些特征？(2)、大家都渴望有类似的集体，她能给我们带来什么？三、分析说明题
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27. 材料一：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。2017年9月14日，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。六大核心素养中的“文化基础﹣﹣科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和判断。
运用所学知识回答下列问题：
材料二：清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”
(1)、我国为什么要把“批判质疑”作为中学生发展的素养之一？(2)、我们中学生如何在学习和生活中有效地实行“批判”？28. （法律护我健康成长）探究材料：为深入学习贯彻党的十九大精神，提升群众法治意识，普及法律知识，展示地方法治文化建设成果。某学校七年级开展了以“树立法律信仰，铭记法治精神”为主题的大型普法宣传活动。以下是同学们收集到的材料，请你参与研讨。
材料一：
材料二：《法律专列》
我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们办户籍登记；适龄时父母送我们去上学，我们受《义务教育法》的保护；十八岁之前，我们同时受到《未成年人保护法》的保护：成年后，我们将走上工作岗位，又与《劳动法》紧密相连，保护我们的合法权利；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。
材料三：法治兴则国家兴，法治强则国家强。建设法治中国与新时代党的历史使命同频共振，与国家命运紧密相连，与人民幸福唇齿相依。只有让法治思维走进现实，才能真正地推进各项事业的发展，才能够为法治建设助力。
(1)、法律是保护未成年人成长的大伞。请你例举一部专门保护未成年人成长的法律。(2)、材料二主要体现了法律的什么作用？(3)、结合材料三，谈谈青少年如何树立法治意识。四、简答题
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29. （自强不息正确交往）
下面是小丽的“微日记”片段，纪录这成长的点滴，与你分享。
我的微日记（一） 天气：晴
我以前总觉得自己要外貌没外貌，要成绩没成绩，真是一无是处啊!如此平凡普通的我，今后的道路到底该怎么走？……在老师的关心帮助下，我现在变成了一个乐观、自信的阳光少年!
我的微日记（二） 天气：晴
在今天学校组织的辩论赛上，我们班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
(1)、小丽在老师的关心帮助下变成了一个乐观、自信的阳光少年！我们怎样才能把自己培养成“一个自强的阳光少年”？(2)、男生和女生具有的性别优势能“配合默契，优势互补”，你认为如何正确认识与异性的正常交往。