人教部编版六年级下学期语文课文第五单元第14课《文言文二则》同步练习

试卷更新日期:2021-03-25 类型:同步测试

一、积累运用

  • 1. 读拼音,写词语。

    xué yì

    biàn dòu

    zhuān xīn zhì zhì

    hóng hú

    pán yú

    cāng cāng liáng liáng

  • 2. 选字填空。

    ①辩    辨    辫

    解    别   

    ②俱    具

    体    家    乐部

  • 3. 区分易混字。

        “辩”与“辨”的读音相同,都读;两个字的部首也相同,都是。但这两个字的字义不同,其中“”是对不同事物的区别,可组词为;“”是用言语提出不同观点,可组词为。与它们的字音和部首都相同的字还有

  • 4. 给“之”选择正确的解释,将序号填在括号里。

    A.代词,指他,专心致志的那个人。

    B.代词,代指鸿鹄。

    C.助词,相当于“的”。

    D.代词,指弈秋的教诲。

    (1)、弈秋,通国之善弈者也。
    (2)、一人虽听之。
    (3)、思援弓缴而射之。
    (4)、虽与之俱学,弗若之矣。
  • 5. 给“之”字选择正确的解释填在横线上。

    之:①的;②指弈秋的教导;③指鸿鹄;④他,指专心致志的那个人。

    (1)、弈秋,通国善弈者也。
    (2)、一人虽听 , 一心以为有鸿鹊将至,思援弓缴而射 
    (3)、虽与俱学,弗若之矣。
  • 6. 按课文内容填空
    (1)、《学弈》选自《 》,这个故事告诉我们 的道理。
    (2)、《两小儿辩日》选自《  》,这个故事表现了两个小孩 的特点以及孔子的态度。孔子说过的一句话“”正表明了他的这一态度。
  • 7. 下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是(    )
    A、夫战,勇气也 B、此则岳阳楼之大观也 C、甚矣,汝之不惠 D、莲,花之君子者也
  • 8. 下列句子的朗读节奏划分正确的是( )
    A、孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故。 B、我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。 C、此不为/远者小/而/近者大乎? D、孰/为汝/多知∕乎?
  • 9. 理解课文内容,回答下面的问题。
    (1)、文中两个跟弈秋学下棋的人,表现有什么不同?
    (2)、你觉得《两小儿辩日》这则故事表现出孔子具有怎样的品质?
    (3)、从《两小儿辩日》中你体会到两个小孩具有哪些美好的品质?

二、阅读理解

  • 10. 文言文阅读。

    两小儿辩日

        孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。

        一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

        一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

        一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

        一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

        孔子不能决也。

        两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

    (1)、解释词语。

    辩斗:     以:

    日中:     及:

    盘盂:

    沧沧凉凉:

    孰:     汝:

    (2)、翻译下面的句子。

    ①孔子不能决也。   

    ②孰为汝多知乎?

    (3)、这则故事可以给我们哪些启示?
  • 11. 课外阅读。

    小儿不畏虎

    苏轼

        有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之,至以首抵触,庶几其一就惧;而儿痴,竟不知。虎亦寻卒去

        噫,虎之食人,先被之以威,而不惧之人,威亦无所施欤!

    【注释】①浣衣:洗衣服。②自若:神情不紧张。③庶几:差不多,有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻:副词,随即,不久。⑤去:离开。⑥被:施加,给……加上。

    (1)、写出加下划线的字在句中的意思。

    ①虎视久之。

    ②虎亦寻去。

    (2)、把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

    ②虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之。

    (3)、文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应?
    (4)、从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句:
    (5)、根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是( )。(多选)
    A、望而生畏 B、虎视眈眈 C、无知者无畏 D、初生之犊不怕虎

三、语言表达

  • 12. 如果我是弈秋,我要针对这种情况赶快召开一个“学弈”经验总结会,我要让我的学生都学有所成,想一想:在会上,师徒三人会说些什么?

    弈秋:                         

    “专心致志者”:                        

    “三心二意者”:                        

  • 13. 小练笔。

        《学弈》一文运用对比的手法,分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果,从而揭示了一个道理。认真阅读下面的素材提示,然后运用对比的手法,描写二人的不同表现和不同结果,并在结尾处明确地揭示一个道理。

    篮球训练场   挥汗如雨的小明   偷懒休息的小刚