人教部编版三年级下学期语文课文第六单元第21课《我不能失信》同步练习
试卷更新日期：2021-03-24 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 看拼音，写字词。
zháo yào
huān qìng
pàn wǎng
chǒng dié
dǎo qiǎn
2. 比一比，组词耀 庆 盼 叠 歉
曜 床 纷 桑 谦
3. 在括号内填上合适的词语。的眼睛 的嘴巴 的孩子
地说 地问 地等
4. 查字典填空。“信”字查字典，按部首查字法应查部首 ， 再查画；按音序查字法，应该先查大写字母 ， 再查音节。在词典中的解释主要有：①信用；②相信；③音信，信息。课题中“失信”的“信”意思是 (填序号)。
5. 给下面句子加标点。(1)、父亲见庆龄停住了脚步奇怪地问庆龄你怎么不走啦(2)、爸爸我昨天和小珍约好了今天她来我们家我教她叠花篮庆龄说(3)、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧6. 结合句子，给带点的字选择正确的解释。把序号填在括号里。(1)、一个星期天，宋耀如一家用过早饭 ，准备到一位朋友 家去。（ ）A、使用 B、吃 C、费用(2)、“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。（ ）A、看护 B、防守 C、遵守7. “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”对这句话理解错误的一项是（ ）。A、“一个人在家，是很没劲”说明宋庆龄觉得一个人在家没意思，有点儿埋怨小珍 B、说明虽然小珍没有来，但宋庆龄不后悔，因为她信守了诺言 C、赞美了宋庆龄守信用的品质，这种品质值得我们学习8. 结合句子，给划线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。(1)、一个星期天，宁耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。（ ）A、使用 B、吃 C、费用(2)、“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”（ ）A、防守 B、看护 C、遵守9. 根据课文内容回答。(1)、课题中的“我”指的是 ， 文中写我不能对失信，这是因为“我”答应她 。(2)、下列四字词语用来形容文中的“我”不恰当的一项是（ ）。A、诚实守信 B、一诺千金 C、出尔反尔 D、言而有信(3)、对“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，为我没有失信”理解错误的一项是（ ）A、“一个人在家，是很没劲”说明宋庆龄觉得一个人在家没意思，心情不愉快，有点埋怨小珍。 B、说明宋庆龄等了小珍很长时间，小珍没有来，但宋庆龄不后悔，因为她信守了诺言。 C、赞美了宋庆龄守信用的品质，这些品质值得我们学习。二、阅读理解
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10. 阅读课文片段，回答问题。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。”宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
(1)、写出下列词语的近义词。忘记—— 失信——
(2)、分别用加点的词语造句。如果……可是……
……因为……
(3)、“信”在字典中的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑，认为可靠；③消息。“失信”中的“信”的意思是 ， 在“宁可信其有，不可信其无”中的两个“信”的意
思都是 。
(4)、对“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话理解正确的一项是（ ）
A、宋庆龄空等了小珍一上午，心里很失望，但又想让别人知道，于是只有制造善意的谎言 B、宋庆龄是一个有爱心的孩子，她不想让妈妈因此事而感到伤心，于是安慰她的妈妈。 C、独自在家虽然无聊，但宋庆龄守了诺言，对她来说诚实守信比什么都重要。 D、“一个人在家，是很没劲。”表示宋庆龄认可了妈妈的话，内心有些怨恨小玲。11. 课外阅读曾 子 杀 猪
有一天,曾子的妻子要去集市,儿子哭着要和曾妻一块儿去。于是曾妻骗孩子说:“乖孩子,待在家里等娘,娘回来给你杀猪吃。”傍晚,曾妻回来了，看到曾子在猪圈里举着菜刀,曾妻不解地问:“你举着菜刀跑到猪圈里干啥?”曾子毫不思索地回答:“杀猪”。曾妻听了，扑哧一声笑了:“不过年不过节的杀什么猪呢?”曾子严肃地说:“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗?既然答应了就应该做到。”曾妻说:“我只不过是骗骗孩子,和小孩子说话何必当真呢?”曾子说:“对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?”曾妻听后惭愧地低下了头,夫妻俩真的杀了猪给孩子吃,并且宴请了乡亲们,告诉乡亲们教育孩子要以身作则。虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑,但是他却教育出了诚实守信的孩子。
曾子杀猪的故事一直流传至今,他的人品一直为后人所尊敬。
(1)、判断正误。①曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。
②曾子的妻子说给孩子杀猪吃，是为了不让孩子跟着去集市。
③曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。
④曾子教育妻子做人要诚实守信，所以中午就让孩子吃到了猪肉。
(2)、从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信，用横线画出来。(3)、这个故事给你的启示有哪些，试着写下来。三、语言表达