人教部编版二年级下学期语文第六单元15课《古诗二首》同步练习
试卷更新日期：2021-03-24 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 拼一拼，写一写。
hú
lián
qióng
hé
西
花
无
叶
jué
hán
lǐng
wú
句
包
山
东
2. 选择划线字的正确解释。毕竟西湖六月中（）①了结②到底；终归③必定
映日荷花别样红（）①不同寻常，特别②另一种
3. 解释下列句子中下划线的词语。(1)、接天莲叶无穷碧。 穷(2)、映日荷花别样红。 别样(3)、门泊东吴万里船。 泊4. 选择合适的词语填空。乱摆 压下来 逃走 一阵 黑沉沉 垂下来 彩虹
(1)、兔子的一只耳朵了。(2)、违法分子趁办案人员不注意，了。(3)、雷雨过后，天空出现了一道。(4)、看看这的天, 这雨可能要下一整天。(5)、老师经常教育我们，桌子不能随便。5. 读一读，根据古诗《晓出净慈寺送林子方》、《 绝句 》的内容填空。(1)、“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”通过这两句诗，我知道古诗描写的季节是 ， 描写的地点是。(2)、《绝句》的作者是唐代诗人。通过读诗中四个表示颜色的词语、、、 ， 我们的面前展现了一幅多姿多彩的画面。6. 先看图写出诗句，再选一幅写一写自己想象出的画面。①诗句： ， 。
②诗句： ， 。
想到的画面：。
7. 选择正确的答案。(1)、《绝句》的作者是谁？A、杜甫 B、杨万里(2)、《晓出净慈寺送林子方》的作者是谁？A、杜甫 B、杨万里(3)、杜甫是什么朝代的诗人？A、宋朝 B、 唐朝(4)、杨万里是什么朝代的诗人？A、宋朝 B、 唐朝8. 对下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）A、泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。 B、竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 C、梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。9. 判断下列说法的对错。(1)、《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋季的早上荷塘的美景。(2)、《绝句》描写的是早春的景象，连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景。二、阅读理解
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10. 古诗阅读
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(1)、这首诗的作者是代诗人。(2)、这首诗题目的意思是。(3)、这首诗写的是。(4)、这首诗告诉我们（ ）A、对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B、对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C、当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。11. 阅读《绝句》
①两个黄鹂鸣翠柳，
②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》
①毕竟西湖六月中，
②风光不与四时同。
③接天莲叶无穷碧，
④映日荷花别样红。
(1)、写出《绝句》这首诗中表示颜色的词。(2)、《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。(3)、“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第句诗的意思。(4)、“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第句诗句的意思。(5)、请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。(6)、诗句描绘的是西湖的和 ， 向人们展示了西湖的独特景色，表达了诗人对的赞美之情。(7)、诗句运用。你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“。”
(8)、下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A、这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。 B、送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。 C、诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。 D、这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。三、语言表达