部编版2020-2021学年七年级下学期道德与法治第三单元检测试卷
试卷更新日期：2021-03-23 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 小团体主义与集体主义的宗旨相背离，它没有集体的全面性、公益性，它常常容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而对集体、他人和小团体内部的个人都可能会造成不可估量的影响。面对小团体主义的不良影响，我们应做到（ ）
①明辨是非
②坚持正确的行为③坚持集体主义
④反对小团体主义A、①③④ B、①②④ C、①②③④ D、①②③2. 著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在（ ）①有利于培养负责任的态度和能力
②有利于培养人际交往的基本态度和能力
③有利于发展和完善自己的个性
④有利于改进学习方法、提高学习成绩
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④3. 学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有（ ）①国有国法，校有校规 ②学生与学校、班级管理的需要不同
③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求 ④中学生不成熟
A、①② B、③④ C、②④ D、②③4. 闻名世界的指挥家卡拉扬指挥交响乐团时强调三个音，即“起音”“专业音”“团队音”。如果把我们的班级比作一支乐队，那么这“三个音”的含义应是（ ）①共同的奋斗目标 ②发挥每个人的才能
③同心协力，团结奋斗 ④关心同学，尊重同学
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③5. 梁启超说：“人者周非可独立生存于世界也，必有群然后人格始能独立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。下列对“我们”的认识正确的是（ ）A、有组织的整体，在其中能得到别人的夸赞 B、在有组织的整体中，能获得安全感和归属感 C、少数人临时组成的整体，可以体验到集体荣誉感 D、人们联合起来的有组织的整体，可以体验到集体荣誉感，大家有福同享，有难同当6. 在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶治，品格能够得以培育。这是因为（ ）①在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理
②在与老师、同学的交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术
③懂得的道理多 了，掌握的方法多了，我们更圆滑世故了
④在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④7. 创建一个美好的集体，离不开共同的目标和愿景，因为共同的目标和愿景（ ）①是集体的精神动力之源
②引领集体成员团结一致，开拓进取
③是推动集体发展的内驱力
④能保证每个集体成员自觉承担责任
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④8. “放进一滴红颜料，可以染红一杯水。”这句话告诉我们在集体生活中（ ）
A、集体是集体的事，与个人无关 B、提倡张扬个性 C、自觉维护集体的重要性 D、我们不应该在杯里放红颜料9. 九(6)班是艺术特长班，却在校园艺术节上把合唱节目演砸了，同学责怪班长没有组织好，班长埋怨文娱委员不得力，文娱委员指责领唱的抢节拍，领唱的认为伴奏的不配……可见，成功的合作必须（ ）A、合理分工、科学计划 B、发挥成员的聪明才智 C、自觉承担责任和义务 D、确立共同的奋斗目标10. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。’此句告诉我们（ ）A、关爱集体，人人有责 B、要自觉维护集体利益，服从集体的安排 C、要集思广益，充分发挥集体的力量 D、集体利益重要，不必考虑个人利益11. 下图的注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来。”(Me=我，We=我们)这给我们的启示有（ ）
A、个人只有在集体中才能得到全面发展 B、集体的存在与发展离不开个人 C、只要学会合作就能在集体中获得成功 D、在集体中要正确处理合作与竞争的关系12. “一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话揭示的道理是（ ）A、个人只有融入集体才有力量 B、混凝土是优良的建筑材料 C、团结的集体离不开个人努力 D、集体的力量大于个人力量13. 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自主管理。在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是（ ）A、小明是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛 B、小菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信 C、学校评选优秀班集体时，小王为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏 D、小孙心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进意见14. 小天是个非常爱读书的孩子，他推荐《读者(原创版)》给同班同学。几位同学积极响应，共同成立了“书友会”，并约定每人都要练习写作，定期交稿，希望自己的作品能够登．上期刊。对于他们成立的“书友会”，以下理解正确的是（ ）①“书友会”是由志趣相投的同学组建的小群体
②"书友会”的成立有利于大家互相督促，共同提高
③"书友会”的约定没有强制力，不必自觉遵守
④“书友会”与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散
A、①② B、①③ C、③④ D、②④15. 关于个人与集体关系的表述，下列说法正确的有（ ）①个人利益与集体利益是相互依存的
②只有维护集体利益，个人利益才有保障
③保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果
④良好的集体有助于个人的健康成长，发现自我价值
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④16. 习近平总书记阐述中国梦时说：“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。”这告诉我们的是（ ）A、集体利益就是个人利益 B、集体利益高于个人利益 C、维护集体利益，个人利益才有保障 D、集体利益与个人利益永远是有矛盾的，无法协调17. “即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”马卡连柯的名言告诉我们（ ）A、融入团结的集体才能茁壮成长 B、发挥集体力量需要共同的行动 C、集体能够决定我们个人的命运 D、团结的集体才有凝聚力战斗力18. 中国女排曾多次利用惠若琪的磨、朱婷的强、张常宁的守和龚翔宇的多变，巧妙布局，协调攻守，赢得国际大赛。这给我们的启示是（ ）A、只有维护好个人利益，集体的利益才能有所保障 B、个体只有紧紧依靠集体，才能够获得无穷的力量 C、成员之间良好的组织和配合能让集体发挥更大力量 D、个体在集体中应该做到充分尊重和维护集体的利益19. 2019年3月5日是第56个学习雷锋精神纪念日，雷锋日记中“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海”这段话说明了个人与集体的关系。对此，下列理解正确的是（ ）①集体的力量通常要比个人的力量强大
②个人要成功只能依靠集体的力量
③集体团结一致，共同努力可以发挥出更大的力量
④个人的力量是有限的
A、①③④ B、①②③④ C、①②③ D、①③20. 在一次讨论中，同学们就“各尽所能，发挥所长，奉献集体’纷纷发表了自己的看法。下列说法中正确的是（ ）A、集体是大家的，少了我一个算不了什么 B、我没有什么特长，看来不能为班级做什么贡献了 C、只要搞好学习，取得好成绩就是奉献集体 D、集体是我们共同生活的地方，我要为集体做力所能及的事情．二、非选择题
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21. 在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈起了学校的作用：
张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导和帮助……
刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。
李楠：在过去的一个学期里，我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得到了最大的发挥，水平也是更上一层楼呢！
请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。
22. 阅读材料，根据所学知识，回答下列问题。为了参加市里举办的合唱艺术节，学校组建了合唱队，初三学生张杨很喜欢歌唱艺术，他主动申请加入合唱队，而且还被选为合唱队的领唱。作为学习委员，张杨平时的学习任务和班级管理任务都相当繁重，而现在每天又要参加合唱排练。于是，他找到班主任，希望辞去学习委员职务。班主任老师跟他作了一番长谈，给了他很多鼓励。虽然张杨感到很为难，但他还是全身心地投入到了班级管理和合唱的排练当中。为此，他牺牲了很多娱乐与休息时间，身体也感觉比较累，学习成绩也有所下降。
(1)、你认为张杨的选择是否值得？如果是你，你会作出何种选择？(2)、张杨同学的这一选择经历对你有何启示？(3)、如果你是张杨的班主任老师，你会对他说些什么？23. 阅读材料，回答问题。材料一：七年级(1)班经常组织集体活动，同学们参与热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小强也加入进来，变得越来越活泼。
材料二：班级准备排练节目参加学校的元旦文艺演出，玲玲很想参加，节目组因玲玲个子较矮不协调，未让她参加。玲玲为此闷闷不乐。
(1)、材料一说明了什么？(2)、面对材料二中的冲突，玲玲如何才能找到解决冲突的平衡点？(3)、集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。作为集体一员，我们还应该怎样在集体共建中尽责？24. 阅读材料，回答问题。材料一：《光明日报》社论：只有站在人民的立场上，为人民服务，才能正确处理个人与集体、局部与全局等关系。如果站在个人或小团体的立场上，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，就可能出现错误和问题。
材料二：我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，有时也会出现角色冲突。
(1)、材料一“社论”说明在集体生活中存在一种什么现象？(2)、什么情况下“小群体”会沦为“小团体”？如何正确处理“大集体”与“小团体”的关系？(3)、每个人都有自己的生活节奏，应如何处理好自己的节奏与集体的旋律的关系？