浙教版科学2021年中考第二轮专题复习之声学（基础巩固2）
试卷更新日期：2021-03-22 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的（ ）A、响度 B、音调 C、音色 D、频率2. 如图所示是一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）
A、音调 B、响度 C、音色 D、声速3. 近段时间一首名叫《惊雷》的喊麦歌曲刷屏各大短视频平台，“惊雷这通天修为天塌地陷紫金锤…”:歌词通俗易懂、朗朗上口，同学们争相模仿，其中小乐同学的模仿受到大家的称赞，堪比原唱。“堪比原唱”称赞的是他的（ )A、音调 B、音色 C、响度 D、波长4. 宁波地铁在建设过程中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（ ）A、声源处 B、传播过程中 C、人耳处 D、声源和人耳处5. 下列有关声音的说法正确的是（ ）A、只有液体可以作为声源 B、声音的传播不需要介质 C、声音是由物体振动产生的 D、声音在空气中的传播速度是3×108米/秒6. 如图所示，各项描述的实验图中，用来说明声音的传播需要介质的是（ ）A、发声的音叉激起水花
B、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远 
C、钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高 
D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小 
7. 如图所示，A 为信号源，B 为接收器，AB 之间有一真空区域。当信号源 A 分别发射出超声波、紫外线、可见光和无线电波信号时，接收器 B 不能接收到的信号是（ ）
A、超声波 B、紫外线 C、可见光 D、无线电波8. 小孩用嘴吹气球，由于用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）A、球皮被吹大时振动发出的响声 B、吹气时球内空气振动发出响声 C、破裂时球皮振动发出响声 D、球破裂时引起周围空气振动发出响声9. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（ ）
A、使音叉的振动尽快停下来 B、把声音的振动时间延迟 C、把音叉的微小振动放大，便于观察 D、使声波被多次反射形成回声10. 元旦联欢晚会上，学校笛子合奏队的一曲笛子合奏《春江花月夜》让同学们听到如痴如醉（如图）。小明不禁思考了这样一个问题：这么婉转动听的笛声是怎样发出的呢（ ）
A、笛子本身（竹管）振动发声 B、笛子中空气柱的振动发声 C、演奏者的嘴唇振动发出声音 D、以上说法都不对11. 2018年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人交流。关于机器人的声音下列说法正确的是（ ）A、 机器人的声音不是由振动产生的 B、机器人的声音可以在真空中传播 C、机器人的声音与运动员的声音音色不同 D、机器人的声音在空气中的传播速度约为3×105km/s12. 温州市政府决定，在瓯江过江通道南岸建设空中隧道，利用全封闭屏障隔音，避免给与工程毗邻的居民小区造成噪声污染。这种减弱噪声的措施属于（ ）
A、在声源处减弱噪声 B、在传播过程中减弱噪声 C、在人耳处减弱噪声 D、以上说法都不正确13. 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（ ）A、响度增大，音调不变 B、响度减小，音调不变 C、响度不变，音调升高 D、响度不变，音调降低14. 汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（ ）
A、响度 B、音调 C、频率 D、音色15. 下列有关声音的说法中，正确的说法是（ ）A、真空不能传声 B、发声体振动频率越高，响度越大 C、发声体的振幅越大，频率越高 D、戴耳罩是在声源处减弱噪声16. 人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是20〜20000Hz．大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为（ ）A、次声波的频率小于20Hz B、次声波无法传到人耳 C、次声波的频率大于20000Hz D、大象发出的声音太小二、填空题
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17. 某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，频率是Hz，人的听觉范围在Hz到Hz之间，人类(选填“能”或“不能”)听到该种昆虫翅膀振动的声音。18. “八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。有诗云“潮来溅雪俗浮天，潮去奔雷又寂然”，十分确切的描绘了潮来潮往的壮观景象。大潮产生的声音是由潮水的产生的，大潮声是通过传到人耳的。19. 如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物。“嘀嘀”的提示音是发声体产生的，并以的方式传播。
20.(1)、学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。如关于声音的速度，课本上是这样描述的：15℃时空气中的是 340m/s”。从描述中反思，我们可以得到：声音的传播速度与和有关；(2)、现代城市主要街道上都会设置噪声监测设备。如图是一款电子噪声监测器，上面的数据单位是“分贝”，某时刻该装置的显示屏显示如图，这个数字表示的是当时环境声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
21. 如图所示是央视“是真的吗”某期节目画面：把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下。听到的声音是物体产生的，纸杯被击落的现象说明声可以传 递。
22. 如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到次声波的是。
23. 2010年4月30日，上海世博会隆重开幕，璀璨的焰火在黄浦江畔绽放，各种烟花争奇斗艳，但是细心的小刚发现他总是先看到烟花，过一会儿才听到声音，这是因为。这种特点在生活中还有哪些应用，请你再举一例：
24. 声音是由发声体 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在减弱噪声．我们听到的声音是靠介质传播，15℃空气中的声速是25. 夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用棉花堵住耳朵睡。他们减弱噪声采取的途径分别为甲是 ， 乙是。
三、解答题
