真题分类汇编（5）--（生物圈中的绿色植物）
试卷更新日期：2021-03-21 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 大豆种子的萌发不需要的外界条件是（ ）A、一定的水 B、充足的空气 C、适宜的温度 D、适量的光照2. 为了保护环境，绿化祖国。我国将每年的3月12日定为（ ）A、青年节 B、植树节 C、端午节 D、清明节3. 下面是绿色植物光合作用与呼吸作用过程示意图，下列相关分析错误的是（ ）
A、绿色植物通过过程2就可维持生物圈中的碳—氧平衡 B、a表示二氧化碳，b表示有机物 C、呼吸作用主要在线粒体内进行 D、过程1表示光合作用，过程2表示呼吸作用4. 水分进出绿色植物体的主要途径依次是（ ）A、气孔、导管、根毛 B、导管、气孔、根毛 C、气孔、根毛、导管 D、根毛、导管、气孔5. 种子萌发需要的环境条件是（ ）A、适量的水分、适宜的肥料、足够的空气 B、一定的水分、适宜的温度、充足的空气 C、适宜的温度、充足的阳光、足够的空气 D、土壤的覆盖、适量的水分、合适的温度6. 如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A、①⑤为上皮组织，具有保护作用 B、②④为营养组织，能制造营养物质 C、③为输导组织，起运输养料的作用 D、⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”，它受保卫细胞的控制7. 夏天，将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于相同的光照条件下，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中。一段时间后发现，两者的生长状况一般为（ ）A、甲好于乙 B、乙好于甲 C、没有区别 D、无法判断8. 以下有关种子的表达中，错误的选项是（ ）A、花生和菜豆种子中都没有胚乳 B、种子萌发需要水分、空气和适宜的温度 C、蕨的种子微小，又叫孢子 D、种子植物的繁育也不一定要靠种子完成9. 图是我们常吃的花生，据图判断花生这种植物在分类上属于（ ）
A、苔藓植物 B、藻类植物 C、裸子植物 D、被子植物10. 陆生植物吸收水和无机盐的主要器官是（ ）A、叶 B、导管 C、茎 D、根11. “绿叶在光下产生淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（ ）A、消耗掉叶片原有的淀粉 B、降低天竺葵的蒸腾作用 C、使植物对光照更敏感 D、为制造淀粉储备原料12. 关于绿色植物的一生，下列说法正确的是（ ）A、种子萌发时胚轴首先突破种皮发育成根 B、在一朵花中能发育成果实的结构是胚珠 C、运输有机物的筛管位于植物的木质部内 D、根尖的结构中生长最快的部位是伸长区13. 图为幼根的部分结构示意图。据图分析，下列说法错误的是（ ）
A、①区段是吸收水和无机盐的主要部位 B、②区段是根尖生长最快的部位 C、③区段能不断分裂产生新细胞 D、④区段是吸收有机物的主要部位14. 插花前常会剪去大量枝叶，以适当延长存活时间。下列生产活动与该原理不相符的是（ ）A、对移栽后的植物进行遮阳 B、对栽培的植物适时地松土 C、选择阴雨天气或者日落后的傍晚进行移栽 D、移栽前剪掉部分枝叶，避免水分散失过多15. 下列农业生产措施中，对粮食增产没有意义的是（ ）A、合理密植，让作物的叶片充分地接受光照 B、夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗 C、多通氧气勤灌溉，尽量让植物生长在氧、水充足的环境中 D、大棚种植的植物，在白天适当增加温室中二氧化碳的浓度16. 对图中两种花传粉方式的判断，最合理的是（ ）
A、甲靠昆虫传粉，乙靠风力传粉 B、甲靠自花传粉，乙靠昆虫传粉 C、甲靠风力传粉，乙靠自花传粉 D、甲和乙都靠风力传粉17. 下图是某兴趣小组利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置及观察到的实验现象。实验步骤是：将装置放在黑暗处一昼夜，后在光下照射几小时，脱去叶片中叶绿素，清水漂洗叶片后滴加碘液，清水冲掉碘液后观察实验现象。实验现象如图所示：叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。有关叙述错误的是（ ）
A、脱去叶片中叶绿素的操作是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色 B、甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，甲中液体是清水，乙中液体是氢氧化钠溶液 C、丙的实验现象说明叶片见光部分产生淀粉，实验证明光是绿色植物进行光合作用的条件 D、丁装置天竺葵的银边不含叶绿素，实验现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产生淀粉18. 教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来源于（ ）A、土壤中的无机盐 B、土壤中的无机盐和水 C、大气中的氧 D、大气中的二氧化碳和土壤中的水19. 某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3。1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时后取出，烘干称重分别为b克、c克。下列相关分析正确的是（ ）A、b+c是光合作用制造有机物的质量 B、a-c是呼吸作用消耗有机物的质量 C、c-b是呼吸作用消耗有机物的质量 D、b-a是光合作用制造有机物的质量20. 下图为某花的结构示意图，下列有关分析错误的是（ ）
A、从花蕊的情况看，该花属于两性花 B、观察此花时，轻轻抖动②可见粉末落到白纸上 C、此花开放前套上透气的硫酸纸袋，也可能结出果实 D、若此花结岀果实，至少需要两粒花粉和一个精子21. “一片森林就是一座绿色水库”，绿色植物参与生物圈水循环说法正确的是（ ）A、绿色植物阻碍了生物圈的水循环 B、绿色植物提高大气湿度，增加降水 C、绿色植物对水循环只是参与作用 D、绿色植物蒸腾作用减少了地下水22. 低碳生活，从我做起；植树造林，造福子孙。绿色植物对于低碳生活具有重大意义，因为（ ）A、绿色植物能够维持碳氧平衡 B、绿色植物能够制造有机物 C、绿色植物能够增加大气湿度 D、绿色植物能够产生二氧化碳23. 图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是（ ）
A、曲线中A点表示叶片没有进行光合作用 B、曲线中B点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大 C、曲线中BC段上升的原因是光照强度减弱 D、曲线中DE段上升的原因是气孔关闭24. 绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是（ ）
A、甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气。 B、甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。 C、图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。 D、图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。25. 如图表示农作物种植密度与光合作用的呼吸作用强度的关系，系列分析错误的是（ ）
A、A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B、种植密度越大，光合作用强度越大 C、种植密度为m2时，有机物积累最多 D、种植密度在m4之后，有机物积累减少二、实验探究题
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26. 科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，同学们认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学对该问题做出来假设，并通过下图1所示实验装置进行了实验验证。
(1)、同学们作出的假设是_______。A、蒸腾作用能促进植物体吸收水分 B、叶片总面积大小影响蒸腾作用的强度 C、茎在蒸腾作用中起到运输的作用 D、不同植物蒸腾作用主要场所不同(2)、实验中设置油层的目的是。(3)、大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构（如图2）。图中a是 ， b是细胞。植物可以通过控制b 的形状和大小来控制和的进出。(4)、绿色植物的蒸腾作用对环境的作用是、。27. 关于植物的某些生理作用，某兴趣小组设计了如图的实验装置，杯子中装的是清水，并采取了充分的措施保证了装置的气密性。
(1)、选用甲、乙两组装置进行对照，探究的是：是否是光合作用的原料，该实验的变量是。将甲、乙两组装置放在黑暗处一昼夜，移到光下照射3小时，各摘取一片叶子经酒精脱色等处理后滴加碘液，看到的现象是甲装置的叶片（填“不变色”或“变蓝”）。(2)、若要探究“光是植物光合作用的必需条件”，应选用两组装置进行对照。(3)、相同光照后，将甲、乙、丙三个装置的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水浑浊度最高的是装置(4)、若要探究植物的蒸腾作用，可将上述实验装置稍加改动，在杯中滴入植物油覆盖水的表面，如丁、戊装置，放到温暖有阳光的地方数小时后，看到塑料袋内壁水珠较多的是装置，水分是由茎中的（填 “导管”或“筛管”）向上运输并由叶片的散失出来的三、综合题
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28. 冠世榴园始建于西汉成帝年间，距今已有2000多年。每年五月，万亩石榴花竞相吐蕊，美不胜收。中秋佳节，亿万颗石榴缀满枝头，榴果飘香。(1)、石榴花呈现不同颜色的物质主要存在于花瓣细胞的中。(2)、石榴内有许多石榴籽紧紧抱在一起，说明石榴花的子房中有(3)、1637年，我国明代科学家宋应星在《论气》中提出“人所食物皆为气所化，故复于气耳”。136年后，英国化学家普利斯特利通过实验证明绿色植物从空气中吸收养分。化为石榴的“气”是指 ， 该“气”转化为石榴的生理过程是（填反应式）。(4)、为了证明该“气”不是转化成石榴的唯一原料，某同学用正常生长的小石榴树进行了相关实验：选取一健壮叶片进行如图处理，然后将树 置于黑暗处一昼夜，再移至适宜光下3一5小时。将该叶片取下，先用酒精脱色、漂洗，后滴加碘液观察叶片颜色。预期实验结果：叶片A部 分 ， 叶片B部分
(5)、无论石榴树多高，都可以通过木质部中的将水分运输到顶部。这是叶片散失另一种“气”时产生的拉力造成的，这种“气”是通过叶片上的散失的。29. 我市建成多个草莓生产基地，有效促进了农民增收。如图是草莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。请分析回答：
(1)、图中甲表示的结构是 ， 绿色植物通过该结构的生理活动，有效维持了生物圈中的。(2)、利用下列哪一装置来检测物质②______。（请将符合题意的选项序号，在答题卡的对应位置上用2B铅笔涂黑）A、
B、
C、
D、
(3)、草莓用于各项生命活动的能量主要来自结构[乙]的呼吸作用，其实质是 ， 释放能量。(4)、草莓传粉不足会造成减产，为了增加产量，果农可采取的措施是。（写出一条即可）30. 图一表示叶芽结构，图二表示枝条，图三表示叶片结构，据图回答问题。
(1)、图一中组织的细胞经过分裂和分化，形成了图二所示的结构。图二中的④ 是由图一中的（填序号）发育成的。(2)、图三中的叶片由表皮、叶肉和（填序号）组成。植物细胞内将光能转变为化学能的能量转换器是。植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的者。(3)、植物吸收的水分绝大部分通过作用散失到环境中，图三中的（填序号） 是水分散失的通道。31. 在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。尿液浸种是否更有利于种子的萌发呢？生物兴趣小组选择玉米、黄瓜和萝卜种子作为实验对象开展研究。结果如下：种子类型
处理方式
萝卜
黄瓜
玉米
种子数
萌发数
种子数
萌发数
种子数
萌发数
清水浸种24小时
20
14
20
8
20
16
50%的腐熟尿液浸种24小时
20
7
20
15
20
16
注：腐熟是指将新鲜尿液进行发酵处理。
(1)、为玉米种子萌发提供营养物质的结构是。浸种时间不能太长，否则种子会因缺少死亡。(2)、实验中设置清水浸种这一组的目的是。(3)、根据实验结果，种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是种子。(4)、尿液中含有水、、尿素等物质，经处理后，是一种优质的农家肥。32. 学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。(1)、种子萌发时，一般应提供适量的水分、充足的空气和适宜的。(2)、移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位——。(3)、同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花（图1），只有（选填“甲”或“乙”）花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到[]上。
(4)、搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的 ， 促进光合作用。(5)、图2是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势。曲线中，段（用字母表示）的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：。
33. 如图甲表示某植物叶肉细胞内进行某些生理活动的示意图，其中①②为相关气体，A、B为细胞内的相关结构；图乙为探究温度影响该植物合成有机物（葡萄糖）的实验结果曲线图。分析回答下列问题：
(1)、图甲中，若②可以引起温室效应，则②代表的气体是 ， 结构B中进行的生理活动名称是。(2)、图乙中，该植物在温度约为℃时，合成葡萄糖的量最高；超过该温度，随温度的升高，合成葡萄糖的量。(3)、该植物合成有机物的同时，细胞能通过分解部分有机物（葡萄糖等）获得 ， 同时生成。(4)、大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多样化需求。根据光合作用和呼吸作用原理，你认为哪些措施有利于提高大棚蔬菜的产量？。（答出其中一点即可）