2015-2016学年湖南省娄底市新化县七年级上学期期末生物试卷
试卷更新日期：2016-07-22 类型：期末考试
一、选择题
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1. 自然界中生物的形态和特征多种多样，下列属于生物的是（ ）A、漫天飞舞的雪花 B、逐年增粗、长高的小树 C、恐龙化石 D、溶洞中长高的石笋2. 在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（ ）A、生物能适应环境 B、环境能影响生物 C、生物能影响环境 D、环境能适应生物3. “地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你”．地球上所有生物共有的家园称为（ ）A、生物圈 B、陆地生态系统 C、海洋生态系统 D、城市生态系统4.
如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（ ）
A、构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者 B、图中数量最多的生物是A C、图中有3条食物链，最短的是：A→B→E D、结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A5.如图为两种生物的细胞结构图，对其结构和功能叙述正确的是（ ）
A、甲、乙细胞都具有细胞壁、细胞质和细胞核 B、甲图中的①与细胞内外物质的进出无关 C、乙图中的②能将无机物合成有机物 D、甲、乙细胞中都有线粒体，与呼吸作用有关6. 在下列镜头的组合中，看到细胞数目最多的是（ ）A、目镜5×、物镜5× B、目镜10×、物镜10× C、目镜5×、物镜10× D、目镜10×、物镜15×7. 下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（ ）A、细胞是它们的结构和功能的单位 B、它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 C、都是由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来 D、番茄的果实、牛的心脏都属于器官8. 受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体的细胞形状却是多种多样的，这是因为细胞发生了（ ）A、生长 B、分裂 C、分化 D、衰老9. 倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识．绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是（ ）A、藻类植物 B、蕨类植物 C、种子植物 D、被子植物10. 在有污染的燃煤发电厂周围，最易死亡的植物是（ ）A、香樟树 B、葫芦藓 C、铁线蕨 D、凤仙花11. 下列植物中，都能产生种子的一组是（ ）A、银杏、水稻、雪松 B、海带、卷柏、银杏 C、雪松、满江红、紫菜 D、花生、大豆、硅藻12. 将颗粒完整的种子分成甲、乙两组，在25℃条件下分别播种．甲组种在肥沃、湿润的土壤里，乙组种在贫瘠、干旱的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ）A、甲先发芽 B、乙先发芽 C、同时发芽 D、都不发芽13.如图是桃花结构示意图，与果实和种子的形成有直接关系的结构是（ ）
A、①和② B、①和④ C、①和⑤ D、③和⑤14. “好种出好苗”，试用生物学分析“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的（ ）A、子叶 B、胚乳 C、种皮 D、胚15. 一天中午，明明和妈妈去公园游玩，明明跑到一棵大树下对妈妈说：“这儿真凉快！”炎热的环境中，树荫下比较凉快，这主要是由于树木（ ）A、进行呼吸作用的缘故 B、通过蒸腾作用散失水分造成的 C、进行光合作用的结果 D、大量吸收水分和无机盐的结果16. 在树干上乱刻乱划可能会导致树木死亡，其原因是乱刻乱划可能会（ ）A、切断有机物向上运输的通路 B、切断有机物向下运输的通路 C、切断水分和无机盐向上运输的通路 D、切断水分和无机盐向下运输的通路17. 我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为（ ）
①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量 ②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气 ③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐④绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境．
A、①② B、③④ C、②③ D、①④18. 如图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行（ ）
A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、运输作用19. 我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把一盏油灯吊入地窖中。（ ）A、测量地窖中二氧化碳的含量 B、测量地窖中氧气的含量 C、为了能够看见地窖中的东西 D、测量地窖中一氧化碳的含量20. 现在的黄土高坡遍地黄沙，可原本的黄土高坡并不是这样，那里原来是树木繁茂、野生动物经常出没的地方，下面不是黄土高坡形成的原因是（ ）
A、对森林的不合理利用 B、乱砍滥伐 C、对树木伐优留劣 D、地震火灾二、判断题
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21. 大雨过后，蚯蚓常常爬到地面上来，说明水是导致蚯蚓出来活动的主要因素。22. 我们可以把手指放在显微镜下观察细菌的多少。
23. 玉米的结构层次从微观到宏观的排列顺序依次是：细胞→组织→器官→个体。
24. 在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。
25. 植物的每个细胞都能进行光合作用。三、综合题
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26.
目前在在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如图）作为家庭摆设，该球密封．内装有水、2﹣3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻．妙在小鱼、水藻都是活的，分析回答下列问题：
(1)、这个生态球应放在的地方 ．(2)、小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够；小鱼通过呼吸作用为水藻提供 ， 其排泄物被分解之后，再被水藻利用．(3)、该生态系统中的非生物部分是 ．27.请根据图一、图二回答下列有关问题：
(1)、图一表示物质进出细胞，控制物质进出细胞的结构是 ．(2)、图二表示的是细胞的过程(3)、图一和图二都是动物细胞，它们区分于植物细胞的特性（至少答两点）(4)、图一和图二细胞核中都有染色体，请写出染色体、DNA、基因三者在概念上的大小关系：染色体＞＞ ．28.请你完善探究实验，并回答问题．
西瓜是夏季的时令水果．小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发．小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，…，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．为此小明设计探究实验…
提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？
作出假设：
实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等．
实验步骤：
①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培养皿两个，分别标上 A和 B；
③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；
④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B内餐巾纸上洒等量的清水；
⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润；
⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录．
(1)、作出的假设是：(2)、结果预测与预期结论：若培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发，由此推出实验结论： ．
(3)、问题讨论：①这个实验的变量是
②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？
③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的，则说明小明的推测是 ．
29.为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按如图连接好实验装置，关闭阀门M、N后放到黑暗处一昼夜．
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）
③打开阀门M，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．
④打开阀门N，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测．
⑤取下叶片A、B，进行脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．
请分析回答：
(1)、步骤①暗处理的目的是： ．(2)、步骤③木条能复燃，则该气体是 ， 请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式 ．(3)、步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的（填生理活动）．(4)、步骤⑤中，脱色试剂用的是 ， 若只有A叶片变蓝色，则结论是：、 ．30.如图是自然界中碳循环、水循环的图解，请分析回答：
(1)、图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程，其中进行①过程的反应式是 ．(2)、图中③④代表两类生物，其中（用代码表示）是以生态系统分解者的角色参与碳循环的．(3)、除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以通过根部的从土壤中吸收水分，通过叶片表皮上的向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环．(4)、综上所述，绿色植物通过三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环、水循环起到重要的作用．