沧州市2020-2021学年度上学期期末教学质量评估试卷
试卷更新日期：2021-03-16 类型：期末考试
一、语言积累与运用
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1. 按要求抄写句子。
为学患无疑，疑则有进。
2. 选择正确的读音。韭菜(jǐu jiǔ) 宁可(níng nìng) 慎重(shèng shèn)
洞穴(xué xuè) 荧屏(yíng yéng) 笨拙(zhuō zhuó)
3. 先把词语补充完整，再按要求填空(能填序号的填序号)(1)、①腾云雾 ②眉目秀 ③耳欲聋④铁无私 ⑤无无故 ⑥手足蹈
(2)、看到孙悟空，我们想到的词语是 ， 描写人物长相俊美的词语是。(3)、形容声音的词语是 ，我还能再写一个形容声音的四字词语。(4)、仔细观察词语⑤特点，再照样子写两个ABAC形词语 、。(5)、因为包拯断案 ， 所以人们称他“包青天”。4. 选择题(只填序号)。(1)、“虎、猪、马”的家分别是（ ）。A、穴圈厩 B、穴棚窝 C、窝洞巢 D、棚洞厩(2)、做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用（ ）这个词语。A、占上风 B、敲边鼓 C、碰钉子 D、开绿灯(3)、“博学之，审向之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句关于治学的名句出自（ ）。A、《礼记》 B、《尚书》 C、《孟子》 D、《论语》(4)、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。A、暮色 富挠 拨打 B、灌溉 大概 严历 C、奥秘 昏乱 幼想 D、搏斗 脖子 砸锅5. 结合本学期所学内容填空。(1)、当观看中国人民解放军建军90周年阅兵式时，我心潮澎湃，那浩浩荡荡的场面震撼着我，不仅使我感受到“ ， 不教胡马度阴山”的豪情壮志，还感受到将士们“ ， 死亦为鬼雄”的杀敌决心。
(2)、初春时节，天气转暖，有的人早早穿起了裙子，而有的人却捂得很严实，真应了“ ， ”这句谚语。(3)、这学期我们熟识了为中华之崛起而读书的 ；蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的 ， 还跟随国的昆虫学家 ， 走进了蟋蟀的住宅。6. 按要求写句子。(1)、从“生气、着急、快乐”中选择一个词语，运用动作描写来表现它。(至少有三个动作)(2)、它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的寒风呢？(改为陈述句)7. 在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。(用格改符号修改病句)8. 判断正误。(1)、“卵”在书写时左高右低，第四笔是撇；“车”为偏旁时笔顺是先竖后提。(2)、《普罗米修斯》是一篇古埃及神话故事。(3)、我们在安慰别人时可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。(4)、“细细的溪水，流着野花和山草的香味，流着月光。”与(走月亮)原文一致。(5)、《西门豹治邺》中调查民情惩治巫婆和官绅以及兴修水利都是主要情节。二、阅读理解
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9. 课内阅读
盘古倒下以后，他的身体发生了(庞大 巨大)的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血(yè)
成了(bēn) 流不息的江河；他的汗毛变成了(mào) 盛的花草树木；他的汗水变成了(zī) 润万物的雨……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体(创造 建造)了美丽的世界。
(1)、语段选自课文《》。(2)、看拼音，将汉字写在文中横线上。(3)、用“\”划去文段中括号内不恰当的词语。(4)、仿照的文中“他的……变成了……“的句式，发挥想象，描绘盘古身体还会发生哪些变化。(5)、你一定阅读了许多中国神话吧！请看图片写出对应的神话故事名称。
10. 课外阅读。尊敬的刘老师：
河流感谢山川，因为山川让它川流不息；鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；老师，我要感谢您，因为您让我在生活和学习中得到快乐。
低年级时您总是批评我们，是我们的严师。现在我明白了，您这么做是为了让我们从小养成良好的习惯，打下坚实基础。升入四年级后，您说（ ）我们长大了，有自尊了，（ ）不愿再批评我们了，经常和我们像朋友一样促膝谈心。
三年级时，我生了一场病，在医院住了八天。那是我长这么大以来第一次住院。医院规定不许家人陪床，我在医院的几天真是度日如年。一个下午，您让几位同学代表全班来医院看我，并带来您鼓励的话语。当时我就感觉精神了许多，，病也像好了一大半。出院回到学校后，落下十多天的功课，您每天在课余时间帮我补课，即使您的家离学校很远，回到家已经很晚了。在返校上课后的近一年时间里，我一直在服药，不敢大胆活动，您总是对我说：“不要把自己想成病人，你和别的同学一样，是个健康的孩子。”刘老师，您的关心给予了我什么呢？是信心和勇气。回校后的测试中，我以九十五分的成绩，得到了您的表扬，我的心里特别高兴。
刘老师，您在生活上照顾我，在学习上关心我。您就像是一位辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，为祖国山川添秀色。您有天下父母的博爱。请允许我向您献上一支鲜花，向您表达衷心的感谢！
学生高非
2019年6月8日
(1)、“促”字用音序查字法查字典应先查音序 ， 它有以下几种解释：①靠近②时间极短，急迫③催 ，推动“促膝长谈”中的“促”应取第()种解释。(只填序号)(2)、在文中括号里填上恰当的关联词语。(3)、从文中找出与第一处批注相对应的内容，用“”标注出来。“低年级时您总是批评我们，是我们的严师”，刘老师这么做的原因是什么？
(4)、默读文章，在你认为写得好的地方、有疑问的地方有或有启发的地方……作一处批注。(5)、根据提示，写一写文中具体讲了刘老师为“我”做了哪些件事？我生病住院，。
出院回到学校后，。
在返校上课的近一年时间，“我”一直在服药，不敢大胆活动，刘老师总是关心、鼓励我。
(6)、请你结合文中内容按照书信的格式，将问候语、祝福语写在相应的横线上。三、习作
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11. 我们的故事好像沙滩上的贝壳，点缀着多彩的童年。
其中，有的故事令人喜悦、感动；有的故事令人痛苦、惭愧；有的故事令人思索、……请你以“我的故事”为题，选择一件事情，写一篇不少于400字的记叙文。
要求：
1) 书写工整，不写错别字。
2) 运用平日积累的优美词句，将语句写通顺。
3) 按照一定的顺序，把事情写清楚。