山西省临汾市翼城县2020-2021学年七年级上学期数学期末试卷
试卷更新日期:2021-03-08 类型:期末考试
一、单选题
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1. 《九章算术》中注有“今两算得失相反,要令正负以名之”,意思是:今有两数若其意义相反﹐则分别叫做正数与负数.如果向东走3米记为+3米,则向西走5米记为( )A、+5米 B、-5米 C、+3米 D、-3米2. 五个大小相同的正方体塔成的几何体如图所示,其左视图是( )A、 B、 C、 D、3. 2020年12月17日,嫦娥五号从与地球平均距离约为38.44万千米的月球带回了约1731克月球“土特产”月壤,成就了人类地月往返之旅的辉煌.其中38.44万千米用科学记数法表示为( )A、 千米 B、 千米 C、 千米 D、 千米4. 下列生活、生产现象:①用两个钉子就可以把木条固定在墙上;②从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段架设;③植树时,只要定出两颗树的位置,就能确定同一行树所在的直线;④把弯曲的公路改直,就能缩短路程.其中可用“两点之间,线段最短”来解释的现象有( )A、①② B、①③ C、②④ D、③④5. 如图,一副三角尺按不同的位置摆放,下列摆放方式中 与 互补的是( )A、 B、 C、 D、6. 如图所示的四条射线中,表示南偏西 的是( ).A、射线 B、射线 C、射线 D、射线7. 下列说法中正确的是( ).A、如果 ,那么 一定是7 B、 不一定是负数 C、射线 和射线 是同一条射线 D、一个角的余角大于8. 把 用度、分、秒表示,正确的是( ).A、 B、 C、 D、9. 如图,由已知条件推出结论正确的是( )A、由 ,可以推出 B、由 ,可以推出 C、由 ,可以推出 D、由 ,可以推出10. 有理数 , , 在数轴上的对应点的位置如图所示,则正确的结论是( )A、 B、 C、 D、
二、填空题
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11. 计算: .12. 一个单项式满足下列两个条件:①系数是 ;②次数是 .请写出一个同时满足上述两个条件的单项式 .13. 某正方体的每个面上都有一个汉字,如图是它的一种展开图,那么在原正方体中“国”字所在面相对的面上的汉字是 .14. 已知一个长为 ,宽为 的长方形,如图1所示,沿图中虚线裁剪成四个相同的小长方形,按图2的方式拼接,则阴影部分正方形的边长是.(用含 的代数式表示)15. 如图,直线 相交于点 于点 ,则 的度数为 .16. 下列图形都是由同样大小的实心圆点按一定规律组成的,其中第①个图形一共有5个实心圆点,第②个图形一共有8个实心圆点,第③个图形一共有11个实心圆点,…,按此规 律排列下去,第 个图形中实心圆点的个数为 .
三、解答题
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17. 计算.(1)、 ;(2)、 ;(3)、用简便方法计算: .18. 先化简,再求值: ,其中19. 按照下列要求完成画图及相应的问题解答.(1)、画直线 ;(2)、画 ;(3)、画线段 ;(4)、过 点画直线 的垂线,垂足为点 ;(5)、点 到直线 的距离是线段的长度﹒20. 请完善下列题目的解答过程,并在括号内填写相应的理论依据.
如图, ,求 的度数.
解: ,(已知)
▲ , (等量代换)
▲ ▲ , ( )
▲ ( )
又 (已知)
▲ (等式的性质)
21. 如图,点 在线段 上,点 是线段 的中点,点 是线段 的中点,若 ,求线段 的长.22. 元旦放假时,凡凡一家三口一起乘小轿车去探望爷爷,奶奶和姥爷,姥姥.早上从家里出发,向西走了4千米到超市买东西,然后又向西走了3.5千米到爷爷家,下午从爷爷家出发向东走了9千米到姥爷家,晚上返回家里.(1)、若以凡凡家为原点,向东为正方向,用1个单位长度表示1千米,请将超市、爷爷家和姥爷家的位置在下面数轴上分别用点 表示出来﹔(2)、超市和姥爷家相距多少千米?(3)、若小轿车每千米耗油 升,求凡凡一家从出发到返回家,小轿车的耗油量.23. 在数的学习过程中,我们总会对其中一些具有某种特性的数充满好奇,如学习自然数时,我们发现—种特殊的自然数——“好数”.定义:对于三位自然数n,各位数字都不为0,且百位数字与十位数字之和恰好能被个位数字整除,则称这个自然数 为“好数”.
例如:426是“好数”,因为 都不为 ,且 ,6能被6整除;
643不是“好数”,因为 ,10不能被3整除.
(1)、判断312、675是否是 “好数”?并说明理由;(2)、请用代数式表示百位数字比十位数字大5,十位数字为 ,个位数字为 的“三位数”,并写出其中的两个“好数”.24. 数学课上,张老师出示了如下题目:将一副三角板按如图1所示方式摆放,分别作出 的平分线 求 的度数.
李明与同桌王丽讨论后进行了如下解答:
特殊情况,探索思路
将三角形分别按图2,图3所示的方式摆放, 和 仍然是 和 的平分线,其中,按图2方式摆放时可以看成是 在同一条直线上,按图3方式摆放时 相等.
(1)、请你直接写出计算结果,图2中 的度数为 , 图3中 的度数为;(2)、特例启发,解答题目请你完成张老师出示的题目的解答过程;
(3)、拓展结论,设计新颖若将张老师出示的题目中条件“分别作出 的平分线 ”改为“分别作出射线 ,使 ”,求 的度数.