历史九下第4课《日本明治维新》同步试卷
试卷更新日期：2021-03-07 类型：同步测试
一、单选题
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1. 以下两幅图片呈现的是日本明治年间人们举办舞会、音乐会的场景。这体现了明治维新的哪一措施（ ）
A、实施殖产兴业政策 B、提倡文明开化 C、废除封建等级制度 D、废藩置县2. 19世纪中期，使日本走上发展资本主义道路的事件是（ ）A、广田弘毅组阁 B、侵华战争 C、明治维新 D、倒幕运动3. “明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。”这些做法属于日本明治维新措施中的（ ）A、重视教育 B、地税改革 C、殖产兴业 D、文明开化4. 日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热测，这源于明治维新（ ）A、加强中央集权，废藩置县 B、实行征兵制，建立新式军队 C、发展近代工业，改革地税 D、提倡文明开化，向西方学习5. 如图所示的是某历史事件知识结构图。图中？处应填入（ ）
A、英国1640年革命 B、法国大革命 C、俄国1861年改革 D、日本明治维新6. 在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了明治维新（ ）A、使日本实现富国强兵 B、改变日本民众的生活 C、使日本开始对外侵略 D、使日本放弃传统游戏7. 1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”明治维新成为日本历史的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了资本主义的道路，实现了（ ）A、政治上“废藩置县” B、经济上“殖产兴业” C、“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列 D、社会生活上提倡“文明开化”8. 创新与发展是每一个国家均很关注的问题,日本明治维新时期,哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础?（ ）A、废藩置县 B、鼓励发展近代工业 C、努力发展教育 D、把土地收归国有9. 19世纪中期，日本资本主义发展的最大障碍是（ ）A、农奴制 B、国家分裂 C、殖民统治 D、幕府统治10. 斯塔夫里阿诺斯说：“当分遣舰队指挥官马休·培里的舰队……在江户湾停泊时……它（日本）似乎注定要灭亡。但是，日本人却是唯一的以平等条件进入19世纪世界市场的民族。”这里所说的“灭亡”和“唯一”是指（ ）A、亡国的命运 确立天皇统治实现独立 B、被殖民命运 脱亚入欧实现政治民主 C、亡国的命运 走上资本主义发展道路 D、被殖民命运 摆脱民族危机跻身强国之列11. 俄日走上资本主义道路是以改革而不是以革命方式完成的主要原因是（ ）A、政局动荡，阶级矛盾尖锐 B、为了维护地主阶级的利益 C、资本主义发展水平较低 D、资产阶级与封建统治者的目的一致12. 日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中。对此理解正确的是明治维新（ ）A、使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 B、使日本富国强兵，但走上了侵略扩张道路 C、使日本向西方学习，改造了日本的文化 D、通过“和平宪法”推进日本民主化改革13. 1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。这些举措共同表明日本（ ）A、 重视军事训练 B、注重国民教育 C、积极学习西方 D、提倡“殖产兴业”14. 有学者指出：“明治维新是一场重大的历史剧变，不光在政治体制、经济制度方面使日本走出了封建，迈向了近代资本主义，在社会文化方面更有质的变化。”能为此观点提供证据的是（ ）①殖产兴业 ②制定宪法 ③文明开化 ④王政复古
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④15. 下列哪一项措施最能体现日本明治维新的性质（ ）A、加强中央集权 B、殖产兴业，鼓励发展近代工业 C、提倡“文明开化” D、实行征兵制二、材料分析题
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16. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：1868 年，明治政府开始实行一系列改革。明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展，而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%- 50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%。购买工业设备的外汇主要来自于低工资、劳动密集型产业的纺织品出口。
——摘编自《新全球史》
材料三：明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象，以断发蓄须、军装戎马之形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。明治时期思想家森有礼以"开启民智、文明开化"为己任，通过刊物引导日本国民移风易俗，教育家福泽谕吉创办学堂，培养具备西方近代知识和国际视野的学生。
——摘编自《明治维新如何让日本移风易俗》
(1)、据材料一，指出当时日本社会面临着怎样的危机。(2)、据材料二和材料三，概括指出各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。(3)、综上所述，面对社会发展，你认为不同的社会力量应该怎样承担好自己的责任？17. 阅读下列材料，回答问题。材料一：从1633年到1689年幕府发布了五次“锁国令”。第五次“锁国令”全面限制一切外来船只，规定只有中国、荷兰的船只才能与日本通商，且通商地点限定在长崎一港。幕府垄断了所有对外贸易。1715年，幕府发布《正德新令》，限定每年来航的中国船只不能超过30艘，银6000贯；荷兰商船限定2艘，银3000贯。
——《日本历史》
材料二：1868年4月6日（旧历3月14日），天皇首次发布了新政权的国策方针，即《五条誓文》：“广兴会议，方机决于公论；上下一心，盛行经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心倦怠；破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基。”五项内容反映了新政权的进取精神，传统的“锁国”政策被摒弃，为日本的现代化改革选定了基本的方向。
材料三：1870年和1873年，明治政府先后设置了工部省和内务省，前者偏重发展重工业，后者以发展农业、产品加工和海运业为主。此后日本的工业化主要是在这两个机构领导下进行的。在1880年以前，主要是大力创办国营企业，由国家资本带动资本主义工业化。以国家财力引进了西方先进生产技术、设备和人才，建立了一些规模大、投资多的国有企业。进入80年代后，除铁路和军工企业外，大部分国有企业被处理给私人经营，通过给予各种补助金、优厚贷款等形式，扶植了一批大财阀和大资本家，如三井、三菱、古河、浅野、川崎等。
材料四：1871年文部省设立后，西方近代教育制度被系统引进日本。废除了旧的藩校和设在寺院中的学塾，确立了小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育。1877年成立了东京大学。政府还每年选派品学兼优的青年到欧美留学。通过各项教育改革，为日本经济的迅速发展和其他维新事业的顺利进行，输送了必不可少的人才。
——材料二至材料四均出自《世界通史》第二编工业文明的兴盛
(1)、请根据材料一回答此时的日本幕府推行的是什么政策？(2)、材料二这一国策的发布表明当时日本正在发生的重大事件是什么？(3)、根据材料三回答，这是日本政府采取的什么措施？(4)、根据材料四回答，这些措施反映了当时日本进行了哪一方面的改革？18. 阅读材料，回答问题。材料：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——1868年某日本官员语
(1)、材料反映当时日本发生的什么历史事件？该历史事件对日本产生了什么影响？(2)、日本人“用自己的手将西洋文明带入国内”时在教育方面的重大举措是什么？(3)、你认为日本的崛起之路对我们中华民族的复兴有哪些启示？(4)、在国家发展崛起的道路上，有的同学说改革方式好，有的同学说革命方式好。你认为评价历史事件的标准是什么？19. 阅读下列材料：明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育，考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。
请回答：
(1)、说出明治维新中倒幕派的3位主要代表人物？（任意说出2位）(2)、根据材料说出明治维新在文化教育上的内容是什么？(3)、日本明治维新的性质是什么？