2017-2018学年北师大版八年级上学期期中模拟试卷
试卷更新日期：2017-10-24 类型：期中考试
一、单选题
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1. 当你屈肘时，肱二头肌、肱三头肌处于 （ ）A、肱二头肌收缩、肱三头肌收缩 B、肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 C、肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张、肱三头肌舒张2. 青少年要注意正确的坐、立、行的姿势，这是因为他们骨的特点是（ ）
A、弹性小，硬度小，容易变形 B、弹性大，硬度小，容易变形 C、弹性大，硬度大，容易变形 D、弹性小，硬度大，不容易变形3. 运动系统是由下列哪组结构构成（ ）A、关节、骨骼肌、脑 B、骨、血管、神经 C、骨、骨连接、骨骼肌 D、骨、神经、骨骼肌4. 下列动物中，运动方式都相同的一组是（ ）A、蝗虫、章鱼、袋鼠 B、家燕、飞蛾、企鹅 C、狗、猫、虎 D、蝙蝠、青蛙、袋鼠5. 下列哪项不是动物的运动（ ）A、鱼的游泳 B、蜜蜂舞蹈 C、胃的蠕动 D、蝴蝶飞舞6. 运动是动物主动适应环境的表现，其意义是（ ）①有利于获取足够的食物②有利于迁移到适宜的环境③有利于生殖④有利于逃避敌害
A、③ B、① C、①② D、①②③④7. 在动物行为的研究中，哪位科学家研究了“银鸥幼雏求食行为”（ ）A、法布尔 B、廷伯根 C、弗里斯 D、劳伦斯8. 物先天性行为的控制因素是（ ）A、环境因素 B、后天“学习”所得 C、遗传物质 D、亲代训练9. 如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分（ ）
A、生来就有 B、由生活经验和学习获得 C、有利于生存与繁殖 D、能伴随动物一生10. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了蝴蝶和蜻蜓的（ ）A、防御行为、取食行为 B、防御行为、迁徙行为 C、取食行为、繁殖行为 D、繁殖行为、攻击行为11. 下列关于动物语言的叙述中，正确的是（ ）A、动物的语言就是动物之间有联系的声音 B、动物之间交流感情的信息 C、动物之间传递信息的活动、声音、气味等信号 D、动物的各种行为12. 动物具有节律行为，是由于（ ）的作用．A、动物的生活环境 B、动物的习性 C、动物的生活经验 D、生物钟13. “劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”．这句诗揭示了鸟类繁殖行为的什么阶段？（ ）A、求偶 B、交配 C、孵卵 D、育雏14. “中国太空第一人”杨利伟乘坐“神舟五号”飞船升空时所穿飞行服﹣﹣“抗荷服”是科学家受什么动物的启发而设计的特殊器械（ ）A、天鹅 B、长颈鹿 C、龟 D、蝙蝠15. 下列关于动物在自然界中的作用，叙述不正确的是（ ）A、动物在维持生态平衡中起着重要的作用 B、动物是食物链的组成成分 C、动物能帮助植物传粉、传播种子 D、没有动物，生态系统的物质循环就无法进行16. 苍耳是一种常见植物，当动物在草丛中奔跑时，身上常会沾上一些苍耳带刺的“小球”．动物在这一过程中所起的作用是（ ）A、动物对苍耳不会产生作用 B、有利于苍耳生长 C、动物能够帮助苍耳传播种子 D、动物能够帮助苍耳传粉17. 下列各项，不是细菌和真菌在自然界中的作用的是（ ）A、作为生产者制造有机物 B、作为分解者参与物质循环 C、与动植物共生 D、引起动植物和人体患病18. 为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ）A、缺少生产者 B、没有消费者 C、分解者很少 D、缺乏必要的生活设施19. 足癣是传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂等症状．这是感染了（ ）A、寄生虫 B、病毒 C、细菌 D、真菌20. 下列叙述错误的是（ ）A、迁地保护是保护生物多样性最为有效的措施 B、自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所 C、植物园、动物园、水族馆等是实施迁地保护的主要手段 D、对某些珍稀动物进行就地保护吋还要进行迁地保护二、填空题
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21. 动物所进行的一系列有利于它们 和 的活动，都是动物的行为．22. 细菌和真菌的生活需要一定的条件：、和 ．23.
请将有关微生物知识的概念图补充完整：
①；②；③；④；⑤；
24. 根据所学过的动物的各种运动方式，将下列相关内容对应起来．金鱼 A四肢 a奔跑
蜈蚣 B后肢 b 飞行
袋鼠 C 翅 c 爬行
蝴蝶 D步足 d 游泳
千里马 E 鳍 e旋转
草履虫 F纤毛 f 跳跃
三、综合题
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25.
如图为关节模式图，请据图回答下列问题：
(1)、关节的基本结构包括：[6]关节面、[1]和[2]三部分。(2)、图片中[3]是关节头，[5]关节窝，二者相对的面上有一层具有减少摩擦，缓冲运动的冲力的作用。(3)、图中的[2]内有少量滑液，是由分泌的，另外它的里面和外面具有坚韧的等结构．四、探究题
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26. 实验探究：某生物兴趣小组的同学，为了验证细菌对植物遗体的分解作用，提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中）。
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答：(1)、提出问题：(2)、作出假设：(3)、该实验的变量应该是有无 ，甲乙两组要不要用相同的树叶？ 。(4)、为什么要保持树叶湿润？(5)、三个实验方案中的方案 最合理。27. 实验探究题：
a．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
b．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
c．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
d．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
e．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
f．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
(1)、实验a、b、c说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 行为。(2)、实验d说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 行为。(3)、实验e说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较 。(4)、实验f证明了蟾蜍在实验c、d、e中确实建立起新的 。
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