教科版初中物理八年级下学期 8.2 力的平衡

试卷更新日期:2021-03-06 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列物体中,其运动状态没有改变的是(   )
    A、匀速转弯的火车 B、加速下落的冰雹 C、加速上升的火箭 D、在平直轨道上匀速前进的列车
  • 2. 一支铅笔放在水平桌面上处于静止,下列哪对力是平衡力(    )
    A、铅笔受到的重力与桌面对铅笔的支持力 B、铅笔受到的重力与铅笔对桌面的压力 C、铅笔对桌面的压力与桌面对铅笔的支持力 D、铅笔受到的重力与桌子受到的重力
  • 3. 一人站在电梯上随电梯一起匀速上升,如图所示,人受到的力有(   )

    A、人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力 B、人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力 C、人受到重力、竖直向上的弹力 D、人受到重力、竖直向上的弹力、电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
  • 4. 有甲、乙两个物体,在力的作用下沿水平方向做直线运动,某段时间内其路程–时间图象如图所示。则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是(   )

    A、甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用 B、两物体都受非平衡力作用 C、甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用 D、两物体都受平衡力作用
  • 5. 如图所示,当你手握饮料罐时,手和罐都在空中静止,且罐底所在平面是水平的.下列各对力可看作一对平衡力的是(   )

    A、手对罐的压力与罐对手的压力 B、罐受到的重力与手对罐的压力 C、罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力 D、罐受到的重力与手对罐的摩擦力
  • 6. 骑行中的自行车停止用力后会慢慢停下来,在这个过程中(   )
    A、自行车受到平衡力作用 B、自行车的惯性逐渐变小 C、自行车对地面的压力大小等于地面对自行车的支持力 D、自行车的运动需要力来维持
  • 7. 一辆在水平道路上做匀速直线运动的汽车,它受到的平衡力有(   )
    A、一对 B、二对 C、三对 D、四对
  • 8. 教室里水平讲台上放有一个静止的黑板刷,下列分析正确的是(   )
    A、讲台受到的重力和讲台对地面的压力是一对平衡力 B、讲台对黑板刷的支持力和黑板刷对讲台的压力是一对平衡力 C、讲台对黑板刷的支持力和黑板刷受到的重力是一对平衡力 D、讲台对地面的压力和地面对讲台的支持力是一对平衡力
  • 9. 在测量滑动摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉动木块,使它在桌面上做匀速直线运动,下列说法中正确的是(   )
    A、木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力 B、木块所受的拉力与木块所受的摩擦力是一对平衡力 C、木块所受的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力 D、弹簧测力计对木块的拉力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
  • 10. 如图所示,物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动,下列属于平衡力的是(   )

    A、物体所受拉力和重力 B、物体所受重力和桌面对物体的支持力 C、桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力 D、桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力
  • 11. 如图所示是轻质物体的受力示意图,其中能使物体处于平衡状态的是(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 12. 狗拉着雪橇沿水平冰面做直线运动,先以速度v做匀速运动,雪橇受到的水平拉力为F1;然后再以速度2v做匀速运动,雪橇受到的水平拉力为F2。则(   )
    A、F2=F1 B、F2<F1 C、F2=2F1 D、F2>F1

二、填空题

  • 13. 在探究二力平衡的实验中,应保持物体处于静止状态或状态时进行研究.在图中,符合实验目的的是图(选填“a”或“b").

  • 14. 小明用20N的水平推力推着重为50N的长方体木箱,在水平地面上做匀速直线运动,则地面木箱的摩擦力大小为N.若小明将推力增大到30N时,木箱受到的摩擦力大小 . (填“变大”“不变”、或“变小”)
  • 15. 如图所示,重为50N物体静止在水平桌面上,物体受到的支持力和是一对平衡力。当物体受到水平向右、大小为15N的拉力F时,物体刚好向右做匀速直线运动,此时物体受到的摩擦力为 N;当拉力F为18N时,物体向右做加速运动,此时物体受到的摩擦力为 N。

  • 16. 一个重为200N的箱子,放在水平面上,受8N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的。摩擦力(选填“大于”、“等于”或“小于”)8N。当水平推力增大到12N时,箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到20N时,箱子受到的摩擦力为N。
  • 17. A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的拉力,当A物体时,它处于平衡状态,如图所示,此时弹簧测力计的示数为N。

  • 18. 用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”,应选(选填“轻一些”或“重一些”)的小卡片。在探究活动中,若把小卡片转过一个角度然后松手,观察到小卡片不能平衡,说明二力平衡时,两个力必须作用在上。

三、作图题

  • 19. 如图所示,物体在两个力的作用下处于静止状态。请在图中画出该物体所受到的另一个力F2

  • 20. 小明同学用一个木块、两个相同的托盘、钩码、滑轮、细线等器材探究“二力平衡条件”。小明在木块两侧的托盘中放入质量不同的钩码,且左侧钩码的质量大于右侧钩码的质量,木块仍能处于静止状态,如图所示。请画出木块水平方向的受力示意图。

四、实验探究题

  • 21. 在图所示的“探究二力平衡的条件”实验中:

    (1)、把小车放在较为(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,分别向两边的   相同的小盘里加砝码,当两盘中砝码的质量(选填“相等”或“不相等”)  时,小车静止,说明彼此平衡的两个力一定大小相等;
    (2)、保持两盘中砝码的质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度,使拉力 F1、F2 不在同一直线上,放开手时,观察到小车发生转动,说明作用在同一辆小车上的彼此平衡的两个力一定作用在上。
  • 22. 如图所示是物理兴趣小组的同学在“研究二力平衡条件”的实验,以下是他们的实验过程:

    (1)、把木块放在水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,发现当两盘砝码质量相等时,木块静止。当左侧放400g砝码,右侧放500g砝码时,小木块也保持静止状态,经过分析是木块受到摩擦力的作用,则摩擦力的大小为N。(g取 10N/kg ),并在相应位置画出图甲中木块水平方向受力图
    (2)、为了解决这个问题,将木块换成小车,如图乙所示。小车处于静止后,保F1与F2相等,将小车扭转到如图丙所示的位罝,松手后,小车将扭转回来;这一步骤说明二力平衡时,要满足两个力在上的条件。