人教版(2019)高中语文必修下册第四课《窦娥冤》同步试卷

试卷更新日期:2021-03-04 类型:同步测试

一、单选题

  • 1. 下列划线字注音全对的一组是(   )
    A、(jiē)怨             罪(yún)             (xián)冤 B、(kàng)旱           (guì)子手         (dī)防 C、湛(zhàn)           阡(mò)               (yàn)旗 D、鼓三(tōng)       (cháng)弘         盗(zhí )
  • 2. 下列戏剧术语分类正确的一项是( )
    ①外 ②云 ③净端正好 ④科 ⑤唱滚绣球 ⑥正旦 ⑦二煞
    ⑧正宫 ⑨鲍老儿 ⑩快活三
    A、①②/④⑤/③⑦⑧⑨/⑥⑩ B、①③⑥/②④⑤/⑦⑨⑩/⑧ C、①/②③⑤/④⑥⑦⑩/⑧⑨ D、①③④⑥/②⑤⑧/⑦⑨/⑩
  • 3. 对剧本中〔耍孩儿〕理解不正确的一项是( )
    A、前面〔滚绣球〕一曲集中对“天地”进行控诉,指责,乃至否定,但这首曲词却最终又把希望寄托到“湛湛青天”身上,可见作者在整个结构的构思上不严谨。 B、〔滚绣球〕中虽然对天地有了清醒的认识,但作者由于思想认识的局限,终究还是找不到改变现实的出路,因此最终还是归依到“天地”上来了。 C、窦娥运用“苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故,利用苌弘无罪被杀,杜宇因灾让位的不幸遭遇来说明自己死得冤枉和凄惨。 D、这首曲词虽然言语通俗易懂,但仍然注意了曲词应有的韵律美和抒情性,整首曲词声韵和谐,情感凄切。
  • 4. 对[端正好]一曲内容,分析不当的是( )

    A、诉说无端受罪,蒙冤含屈。 B、对命运不公天地不公发出呐喊 C、表达内心极端愤怒 D、不能怨王法,只能怨天地。
  • 5. 读《 窦娥冤》,对窦娥临死前这三桩誓愿理解不正确的是( )

    A、作者把这三桩誓愿安排在全剧的结束,其目的在于使女主人公沿着从怨——到悲——到恨的情感脉络,一步一步发展到高潮,从而更加深刻地揭示当时社会的黑暗、百姓的痛苦和作者对现实的深切的反思。 B、作者把三桩誓愿安排在最后,是为了让窦娥的冤情得以昭示后人,让人们知道这是“官吏每无心正法”的结果,从而揭示中心。 C、这三桩誓愿一愿比一愿深刻,一愿比一愿强烈,层层深入,因而其顺序是不可以颠倒的。 D、这三桩誓愿都寄托了女主人公希望“人心可怜”,“天公可期”的愿望,因而顺序互换对艺术的表达效果并没有影响。
  • 6. 〔端正好〕没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。 “天”“地”在文中的象征意义是什么?( )

    A、天地象征着道德的准绳。 B、天地象征着社会的黑暗。 C、天地象征着生命的无常。 D、天地象征着封建的统治。
  • 7. 对文中“正宫”解释得正确的一项是(   )
    A、词牌名,与“端正好”一样,它们都与音乐曲调有关。 B、曲牌名,与“滚绣球”一样,它们都与音乐曲调有关。 C、宫调名,与“一煞”等不同,它与演唱的内容有密切的关系,而与音乐无关。 D、宫调名,与“耍孩儿”等不同,宫调是用来表示音阶的高低的,而与内容无关。
  • 8. 下列对划线词语的解释全对的一组是(    )

    ①怎不将天地也(产生)埋怨

    ②不提防遭刑(刑法,刑律)

    ③错(分辨、判断)贤愚(徒然)做天

    ④待我嘱咐他几句话(自己)

    ⑤我窦娥向哥哥(这里、那里)有句言

    ⑥你去那受刑法尸骸上(烧)些纸钱

    ⑦只当把你亡化的孩儿(推荐)

    ⑧官吏(每每、常常)无心正法

    断送(丧失、毁灭)出古陌荒阡

    ⑩兀(那)不是我媳妇儿

    A、①③⑤⑦ B、②④⑥⑧ C、②③⑤⑥ D、⑦⑧⑨⑩
  • 9. 下列对元杂剧相关文化知识的解说,不正确的一项是(   )
    A、元杂剧中,男主角叫正末,女主角叫正旦。外末、冲末、外旦等指一些次要的男女角色,反面的角色,男的叫净或副净,女的叫搽旦。 B、卜儿,元杂剧中扮演老年男子的角色;孤,元杂剧中扮演官员的角色。 C、元杂剧每本四折演唱四套宫调不同的曲子,每一折由同一宫调的若干曲牌连成一套曲子。这四套曲子由一个演员主唱。 D、“科”又称“介”,在戏剧中称角色的动作,如笑科、饮酒科等。
  • 10. 阅读下面的文字,完成下面小题。

        窦娥是关汉卿__________塑造的光照千古的形象。她具有柔顺善良、自我牺牲,又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷,六月飞雪旱三年”的生动写照。从她的身上,可以看出我国劳动人民的优良品格。她年轻守寡,但孝顺婆婆,对婆婆__________。当官吏要对蔡婆用刑时,她用自己的生命解教婆婆于危难;临刑之前,央告公人们往后街走,怕在前街遇见婆婆,让老人伤心。(    )

        她对蔡婆的关心、照顾__________,但并不是毫无条件地逆来顺受;反之,她认为不合理的事情,便要据理力争,甚至严词责备。当蔡婆引狼入室的时候,她极力劝阻蔡婆。窦娥自己呢,不听张驴儿的_________,不受他的调戏侮辱,更不受他的威胁逼诱。一句话,她是个硬骨头,不屈服于任何恶势力。她敢于痛骂官吏,痛骂代表至高无上权力的天地鬼神。痛快淋漓的质问,直问得“天地”也哑口无言。她被压抑在内心深处的怒火像火山一样迸裂出万丈火焰,照亮黑暗,烧毁不平。这是窦娥性格的另一个方面,也是最主要的方面。

    (1)、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )
    A、费尽心机  肝胆相照  无所不至  巧舌如簧 B、殚精竭虑  全心全意  无微不至  花言巧语 C、费尽心机  肝胆相照  无微不至  花言巧语 D、殚精竭虑  全心全意  无所不至  巧舌如簧
    (2)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A、她具有柔顺善良、自我牺牲,又倔强坚定、生死不渝其志的性格。“生不逢时命坎坷,六月飞雪旱三年”是她悲剧的一生的生动写照。 B、她柔顺善良、自我牺牲,又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷,六月飞雪旱三年”的生动写照。 C、她具有柔顺善良、自我牺牲,又倔强坚定、生死不渝其志。“生不逢时命坎坷,六月飞雪旱三年”是她悲剧的一生的生动写照。 D、她具有柔顺善良、自我牺牲,又倔强坚定、生死不渝其志的性格。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷,六月飞雪旱三年”的生动写照。
    (3)、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )
    A、这是她性格的一方面。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱 B、然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这是她性格的一方面 C、然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这就是她的性格 D、她的性格就是这样。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱

二、语言表达

  • 11. 仿照下面所给对联的下联,以《窦娥冤》的思想内容、艺术形象、语言风格、历史地位等其中的一点或数点为写作对象,拟写这副对联的上联。

    上联:

    下联:汉卿杂剧一腔热血震古烁今

  • 12. 下面是一名学生给张教授的一封电子邮件,其中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。

    张教授钧鉴:

        欣闻先生拙作业已付梓,钦佩有加。回忆学习期间承蒙先生惠顾,感激不尽。以前我多有浅陋垂青之语,请多包涵。谨祝您的家母健康长寿。

        顺颂时祺。

    学生李明

    2018年12月25日

三、现代文阅读

  • 13. 读下面一段文字,完成下列问题。

        (耍孩儿)不是我窦娥罚下这等无头愿,委实的冤情不浅;若没些儿灵圣与世人传,也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒,都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见,这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。

        (二煞)你道是暑气喧,不是那下雪天;岂不闻飞霜六月因邹衍?若果有一腔怨气喷如火,定要感的六出冰花滚似绵,免着我尸骸现;要什么素车白马,断送出古陌荒阡?

        (一煞)你道是天公不可期,人心不可怜,不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降,也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县,这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言。

        (煞尾)浮云为我阴,悲风为我旋,三桩儿誓愿明提遍。(做哭科,云)婆婆也,直等到雪飞六月,亢旱三年呵,(唱)那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。

    (1)、窦娥在临刑前发下了三桩誓愿,这三桩誓愿分别是:。这其中运用的四个典故分别是。(以上均限四字语回答。)这四个典故所涉及的四个人物分别是
    (2)、下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析,不恰当的一项是(   )
    A、血溅白练,这桩誓愿是希望到刑场上围观的人群立刻了解她的冤屈。 B、三桩誓愿表现了窦娥宁死不屈的反抗性格。 C、三桩誓愿也表现了当时人民仇恨罪恶统治,要求变革现实的强烈愿望。 D、三桩誓愿层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度。
    (3)、三桩誓愿的顺序可以颠倒吗?试说明理由。
  • 14. 阅读下面的文字,回答后面的问题。

    牡丹亭·惊梦(节选)

    汤显祖

        (绕池游)(旦上)梦回莺啭,乱煞年光遍。人立小庭深院。(贴)炷尽沉烟,抛残绣线,恁今春关情似去年?

        (乌夜啼)(旦)晓来望断梅关,宿妆残。(贴)你侧着宜春髻子,恰凭阑。(旦)剪不断,理还乱,闷无端。(贴)已分付催花莺燕借春看。(旦)春香,可曾叫人扫除花径?(贴)分付了。(旦)取镜台衣服来。(贴取镜台衣服上)“云髻罢梳还对镜,罗衣欲换更添香。”镜台衣服在此。

        (步步娇)(旦)袅晴丝,吹来闲庭院,摇漾春如线。停半晌,整花钿。没揣菱花,偷人半面,迤逗的彩云偏。(行介)步香闺怎便把全身现!(贴)今日穿插的好。

        (醉扶归)(旦)你道翠生生出落的裙衫儿茜,艳晶晶花簪八宝填,可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见。不提防沉鱼落雁鸟惊喧,则怕的羞花闭月花愁颤。

        (贴)早茶时了,请行。(行介)你看:“画廊金粉半零星,池馆苍苔一片青。踏草怕泥新绣袜,惜花疼煞小金铃。”(旦)不到园林,怎知春色如许!

        (皂罗袍)原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!恁般景致,我老爷和奶奶再不提起。(合)朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱!(贴)是花都放了,那牡丹还早。

        (好姐姐)(旦)遍青山啼红了杜鹃,荼蘼外烟丝醉软。春香呵,牡丹虽好,他春归怎占的先!(贴)成对儿莺燕呵。(合)闲凝眄,生生燕语明如剪,呖呖莺歌溜的圆。

    (旦)去罢。(贴)这园子委是观之不足也。(旦)提他怎的!(行介)

        (隔尾)观之不足由他缱,便赏遍了十二亭台是枉然。到不如兴尽回家闲过遣。

        (作到介)(贴)开我西阁门,展我东阁床。瓶插映山紫,炉添沉水香。小姐,你歇息片时,俺瞧老夫人去也。(下)(旦叹介)默地游春转,小试宜春面。春呵,得和你两留连,春去如何遣?咳,恁般天气,好困人也。春香那里?(作左右瞧介)(又低首沉吟介)夭呵,春色恼人,信有之乎!常观诗词乐府,古之女子,因春感情,遇秋成恨,诚不谬矣。吾今年已二八,未逢折桂之夫;忽慕春情,怎得蟾宫之客?昔日韩夫人得遇于郎,张生偶逢崔氏,曾有《题红记》《崔徽传》二书。此佳人才子,前以密约偷期,后皆得成秦晋。(长叹介)吾生于宦族,长在名门。年已及笄,不得早成佳配,诚为虚度青春。光阴如过隙耳。(泪介)可惜妾身颜色如花,岂料命如一叶乎!

    (选自《牡丹亭》,有删改)

    (注)《牡丹亭》讲述了杜丽娘和柳梦梅生死离合的爱情故事,洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想。

    (1)、下列对文本的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、“梦回莺啭,乱煞年光遍”写女主人公被鸟鸣惊醒后看到满眼的春色而感觉眼花缭乱,表现了女主人公快乐的情绪。 B、(步步娇)描写女主人公游园前精心梳妆准备的情状,曲子把女主人公细腻复杂的内心活动表现得淋漓尽致。 C、“姹紫嫣红”与“断井颓垣”“良辰美景奈何天”与“赏心乐事谁家院”等使用对偶的手法突出了女主人公复杂微妙的心理。 D、《牡丹亭·惊梦》写女主人公走出深闺,面对大好春光,感到自己的生命就像春色一样,萌生了巾帼不让须眉的渴望与憧憬。
    (2)、《牡丹亭·惊梦》表现了女主人公怎样的情感?请简要概括。
    (3)、《牡丹亭·惊梦》是如何刻画女主人公的?请结合文本简要分析。