初中化学沪教版（上海）九年级下学期 第5单元 5.2酸和碱的性质研究
试卷更新日期：2021-02-26 类型：同步测试
一、单选题
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1. 化学课上，化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了一些无色液体，“化学真奇妙”的红色大字立刻显现于纸上。他所用的试剂可能是下列哪一组（ ）A、酚酞——石灰水溶液 B、酚酞——盐酸溶液 C、石蕊——石灰水溶液 D、石蕊——盐酸溶液2. 下列能使紫色石蕊试液和无色酚酞试液均变色的是（ ）A、pH=1的盐酸 B、pH=3的硫酸 C、pH=7的氯化钠溶液 D、pH=14的氢氧化钾溶液3. 下列说法错误的是（ ）A、改良酸性土壤可用烧碱 B、回收废旧金属不仅节约金属资源，还可减少环境污染 C、研究煤炭中硫资源的综合开发和利用是防治酸雨的有效途径之一 D、乙醇汽油的使用可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染4. 化学是一门以实验为基础的科学，下图所示实验或操作正确的是（ ）A、稀释浓硫酸
B、收集二氧化碳 
C、测定溶液pH 
D、制备O2发生装置 
5. 如图是我们生活中一些物质的pH，下列说法中正确的是（ ）
A、酱油呈碱性 B、皮肤被蚂蚁蛰入蚁酸，可用牙膏涂抹消肿 C、西瓜汁的酸性比苹果汁的酸性强 D、肥皂水能使无色酚酞试液变蓝6. 常温下，一些饮料或食物的近似pH如下：食物
柠檬汁
橙子汁
西瓜汁
鸡蛋清
pH
2.2~2.4
3.6~4.3
5.3~6.1
7.6~8.0
下列说法中正确的是（ ）
A、胃酸过多的人应多喝柠檬汁 B、西瓜汁和鸡蛋清显碱性 C、西瓜汁比柠檬汁酸性强 D、柠檬汁和橙子汁显酸性7. 常温时，在足量的饱和石灰水中加入少量氧化钙，下列图像不能正确反映其变化过程的是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 用下图所示装置进行下列实验。其中，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体二氧化硫。
步骤1：从A处通入空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；
步骤2：从A处改通入氧气，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。
下列说法错误的是（ ）
A、检查该装置气密性的操作：堵住A口，将导气管伸入液面以下，双手紧握U型管 B、实验结束时，继续通入气体，停止加热，一段时间后把导气管移出液面 C、步骤1中，硫粉只发生了化学变化 D、上述实验说明，氧气含量的高低是影响硫燃烧现象的因素之一9. 为鉴别氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种物质的溶液，设计如下实验：
下面对试剂①、试剂②和试剂③的选择，合理的是（ ）
A、①酚酞②稀盐酸③氯化钡 B、①酚酞②稀盐酸③稀盐酸 C、①石蕊②氯化钡③稀盐酸 D、①石蕊②氯化钡③碳酸钠10. 如图是室温下稀硫酸和氢氧化钠反应过程中的pH变化曲线。下列有关说法正确的是（ ）
A、图中X是氢氧化钠 B、图中a点的阴离子是OH- C、向图中c点所示溶液中加入铁粉后，溶液中有气泡产生 D、稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+H2O二、填空题
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11. 化学与人们的生活密切相关。(1)、我们在炎热的夏天喝可乐（含有CO2气体的饮料）后，常出现“打嗝”现象，是因为气体的溶解度随温度的升高而（填“增大”或“减少”）。(2)、快热食品包装袋内部有一层夹层，夹层内分开放置生石灰和水，使用时将两种物质接触发生化学反应而放出热量，该反应的化学方程式可表示为 ， 利用这一反应，在保存食品时，生石灰可作（填“干燥剂”、“补钙剂”）。(3)、家用烧水壶（铁制）使用不当内壁会有一层铁锈[主要成分是Fe2O3]，用盐酸可以除去铁锈，操作时一定要注意盐酸的用量和操作方法，否则水壶会穿孔。用化学方程式表示除锈的原理 ， 用化学方程式表示穿孔的原因。12. 某学习小组用黑枸杞提取液作了以下实验：
实验一：室温时，将蒸馏水和不同pH的硫酸、氢氧化钠溶液，放入14支试管中，分别向每支试管中滴加3滴黑枸杞提取液。实验结果如下：
pH
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
颜色
粉红
粉红
粉红
浅紫
浅紫
紫
紫
蓝
蓝
深蓝
深蓝
灰绿
黄
黄棕
实验二：室温时，向试管中分别加入相同体积的4种物质，各滴加3滴黑枸杞提取液。
实验结果如下：
物质
稀盐酸
牛奶
蒸馏水
炉具清洁剂
颜色
粉红
紫
紫
黄
回答下列问题：
(1)、炉具清洁剂的pH为。(2)、根据实验现象，不能确定牛奶呈中性的理由是。黑枸杞提取液在pH=6，pH=7的溶液中均会变紫，故不能确定牛奶呈中性，还可能
(3)、小苏打溶液的pH为8.3，向小苏打溶液中加3滴黑枸杞提取液，再滴入稀盐酸至过量，观察到的实验现象为。三、实验探究题
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13. 某教师在进行“常见的碱”的教学时做了以下演示实验：取少量纯净的氢氧化钠固体于50mL干燥的烧杯中，置于电子天平上。一段时间后，氢氧化钠固体表面出现了液体，天平示数增加。取下烧杯，将其放置在空气中。一周后，向烧杯中加适量水配制成溶液，取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加足量稀盐酸，观察到有气泡冒出。(1)、（交流与解释）
①氢氧化钠固体表面出现液体是因为氢氧化钠吸收空气中的水分而潮解。
②电子天平示数增加的原因除了吸收水分以外，还有另一个原因是（用化学方程式表示）。
(2)、教师安排兴趣小组同学对烧杯中的溶液是否还含有氢氧化钠进行了以下探究。（作出猜想）猜想一：有氢氧化钠
猜想二：没有氢氧化钠
（查阅资料）BaCl2溶液、NaNO3溶液、Ba（NO3）2溶液均呈中性。
（进行实验）小明同学取少量烧杯中的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞，观察到溶液变红，小明同学认为猜想一成立。
（交流与评价）小玲同学认为小明同学的结论不一定正确，原因是。于是，小玲同学继续进行探究。
(3)、（进行实验）实验操作
实验现象
实验结论
小玲同学在小明同学所做实验后的溶液中，滴入足量的Ba（NO3）2溶液
猜想一成立
(4)、（反思与拓展）①根据氢氧化钠固体易潮解的性质，可用氢氧化钠固体作某些气体的。
②另取少量烧杯中的溶液进行以下实验，也能证明猜想一成立的是（填序号）。
A 先加足量稀盐酸，再滴加紫色石蕊溶液
B 先加足量BaCl2溶液，静置，取上层清液，再滴加CuCl2溶液
C 先加足量Ca（OH）2溶液，静置，取上层清液，再滴加酚酞溶液
D 先加足量Ba（NO3）2溶液，静置，取上层清液，再滴加FeCl3溶液
14. 某同学对Na2CO3、NaHCO3的组成及某些性质进行探究。（认识组成）由化学式Na2CO3、NaHCO3可知，两者含有的元素差别是；从构成离子的层次看，酸根离子分别是CO 、HCO ，根据酸根离子，他们都可统称为（填碳酸盐或钠盐）。
（比较性质）为比较室温是20℃时Na2CO3、NaHCO3与水混合的变化，按如图进行实验，先向两支试管中分别加入约1克Na2CO3、NaHCO3 ， 再分别滴入几滴水，震荡后将温度计插入其中，发现盛有Na2CO3的试管中温度计的示数高于20℃，盛有NaHCO3的试管中温度计的示数低于20℃，再向两试管中各加入约五毫升水和两滴酚酞试液震荡后，液体均呈红色。则NaHCO3与水混合时（填放出或吸收热量），NaHCO3溶液显（填酸性或碱性）。
（提出问题）Na2CO3、NaHCO3还有什么不同性质？
（查阅资料）NaHCO3受热易分解生成Na2CO3、H2O和CO2 ， Na2CO3受热不易分解。可用如图装置验证。
（进行实验）按上图链接装置，检查气密性后，分别装入相关药品（试管甲、乙中的固体质量应相等）。后续试验均按规范要求进行，完成实验。
①若要使实验效果更理想，则甲中应装入（填Na2CO3或NaHCO3）
②完成试验后，待试管冷却至室温，加甲、乙试管里剩余固体的质量分别用m（甲）、m（乙）表示，则m（甲）（填>或<或=）m（乙）
（拓展应用）①若把碳酸和NaHCO3比较，受热容易分解的是（填碳酸或NaHCO3），除去Na2CO3粉末中混有的少量NaHCO3的方法是。
②研究表明Na2CO3在水中溶解时能生成自由移动的离子，且Na2CO3溶液中还含有很少的HCO 离子，在Na2CO3溶液中存在的带负电荷的离子有HCO 、、（填离子符号）。
四、推断题
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15. A~F是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。图中“一”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系。已知A在农业上用来改良酸性土壤，B、E是两种组成元素相同的液体，C、F是两种组成元素相同的气体，（其中部分反应条件、反应物及生成物已略去）。请回答下列问题：
(1)、写出E物质的化学式。(2)、写出A和C反应的化学方程式。(3)、C生成F的反应（选填“吸热”或“放热”）。16. 图中A~D为初中化学常见化合物。它们均由核电荷数小于或等于20的元素组成。只有A和B物质类别相同。D俗称纯碱，与足量C反应产生无色、无味气体。图中“一”表示两物质发生化学反应，“→”表示物质转化方向，部分反应物、生成物及反应条件已略去。
(1)、写出化学式：B ， D。(2)、C与Ba（NO3）2反应生成不溶于稀硝酸的沉淀，该反应的化学方程式：。(3)、乙氨酸（NH2CH2COOH）某些性质与醋酸类似。已知： 。请写出乙氨酸与A反应的化学方程式：。五、计算题
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17. 小明同学取14%的硫酸溶液70g于烧杯中，然后向烧杯中慢慢加入10g氧化铜粉末并不断搅拌，测得烧杯中溶液的质量与加入氧化铜粉末 的质量关系如图所示。已知CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
求：
(1)、完全反应时共消耗氧化铜的质量为g；(2)、反应后所得溶液中溶质的质量分数为多少？(写出计算过程。)18. 为测定某大理石样品(杂质不溶于水也不与稀盐酸反应)中碳酸钙的含量，某中学化学兴趣小组的同学取12g样品放入烧杯中，加入100g稀盐酸，恰好完全反应，称得反应后烧杯中剩余物质的总质量为107.6g(产生的气体全部逸出)，试计算：(1)、反应生成二氧化碳的质量是多少克?(2)、大理石样品中碳酸钙的质量分数。(计算结果精确到0.1%)(3)、所用稀盐酸的溶质质量分数。(4)、反应后所得溶液的溶质质量分数。(计算结果精确到0.1%)