2015-2016学年陕西省师大附中初二上学期第一次月考物理试卷
试卷更新日期：2016-07-18 类型：月考试卷
一、单选题
-
1. 下列图示中，属于声源的是（ ）A、
关闭的收音机
B、
未敲击的音叉
C、
真空铃实验中的闹铃
D、
博物馆内的编钟
2. 下面能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）A、人在小溪边听到“哗哗”的流水声 B、我们听到树枝上小鸟的“哪哪”声 C、将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D、我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声3. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④4. 下列说法中正确的是（ ）A、“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 B、“细声细语”中的“细”指声音的音调“细” C、“尖声细嗓”中的“尖”是指声音的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”是指声音的响度大5. “如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（ ）A、教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B、汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C、管乐队在会场内的演奏效果将变差 D、我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机6.如图所示，做音叉发声实验时，用不同的力敲击音叉，两次产生的声音不同之处在于有不同的（ ）
A、音调 B、响度 C、频率 D、速度7.下面关于几个课堂小实验的解释正确的是（ ）
A、图甲中，用同样大小的力从左向右敲击玻璃瓶，音调会逐渐变高 B、图乙中，敲打橡皮膜，烛焰晃动最大或最先熄灭的是最左边的蜡烛 C、图丙中，击鼓时用力不同，听其发声，观察纸片弹起的高度，该实验是探究响度与频率的关系 D、敲击右边的音叉，会观察到左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，不仅能说明声音是物体振动产生的，还能说明空气可以传声8. 下列现象中，不能说明“声音具有能量”的是（ ）A、巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃也跟着振动起来 B、超声波能粉碎人体内的“结石” C、人的声带的振动能引起周围空气振动 D、美妙的音乐使人陶醉9. 从我们呱呱坠地开始，声音就伴随在我们周围．下面有关声现象的说法正确的是（ ）A、只要物体振动，我们就能听到声音 B、如果声音的音调和响度相同，我们就无法分辨声音 C、一切发声的物体都在振动 D、振动的物体一定会发出声音10. 站在百米赛跑终点计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛跑的时间是14.00s，当时气温是15℃，则这位计时员所记录结果是（ ）A、准确的 B、时间多计了0.29s，应看到枪冒烟时开始计时 C、李明成绩变差了，应为13.71s D、李明成绩变优异了，应为14.29s11. 下列现象中与回声现象无关的是（ ）A、在室内谈话比在操场里听起来响亮 B、蝙蝠利用超声波扑捉蚊虫 C、船只利用“声呐”测定距冰山的距离 D、雷雨时候人们听到轰隆隆的雷声12.某同学将一把长20cm的塑料尺用手按在桌面上，另一只手拨动尺子使之振动发声（如图所示），三次钢尺露出桌面的长度分别为12cm，9cm，6cm，比较三次发声，音调最高的是（ ）
A、12cm B、9cm C、6cm D、三次一样高13. 秦腔以独特和浓郁的乡土气息，被誉为中华艺术瑰宝．在秦人眼中，秦腔是大戏，板胡响处，锣鼓起时，高亢的唱腔，尤其是唱花脸的更是扯开嗓子大声吼，当地人称“挣破头”．下列说法正确的是（ ）A、扯开嗓子大声“吼”时发出的声音是超声波 B、高亢的声音主要是演唱时声音的响度大 C、锣鼓起时，我们能分辨锣声和鼓声是因为音调不同 D、秦腔唱花脸为“挣破头”，说明声波可以传递能量14. 我们生活在声音的世界里，声音无处不在．下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的炮竹声；⑥山间小溪的流水声．其中属于噪声的是（ ）A、①③④ B、①②⑤ C、①④⑤ D、①④⑤⑥15. 下列关于超声波的应用，不正确的是（ ）A、声呐 B、雷达 C、“B超” D、超声焊接器16.如图所示，“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用，游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩．针对这一现象，下面说法正确的是（ ）
A、手机发出的声音由于汤姆猫的声带振动产生的 B、我们能够依据音色来区分“汤姆猫”和人说出的话 C、若对着手机用很小的音量说话，“汤姆猫”没有反应．说明“汤姆猫”只能接收高频率的声音信号 D、我们发出的声音和“汤姆猫”发出的声音都是通过空气传入人耳的，但二者的传播速度不同17.如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高．关于这期间小玲声音的描述正确的是（ ）
A、小玲的声音是由声带振动产生的，并且振动一次的时间逐渐增加 B、小玲的声带每秒振动的次数逐渐增加，振动幅度逐渐增大 C、小玲的声音通过空气以声波的方式传入人耳，声波的传播速度不变 D、小玲的歌声在空气中的传播速度为340km/h18. 下列关于声音说法正确的是（ ）A、太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播 B、手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C、道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 D、B超检查身体是超声波在医学中的应用19.在玉树地震救援中，采用了音频生命探测仪，（如图所示），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声．呼吸声、心跳声等，生命探测仪将音频放大，救援人员就可以发现幸存者．下列说法错误的是（ ）
A、探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声 B、幸存者发出的声音与外界噪音的音调、音色不同 C、幸存者能听到探测仪发出的超声波 D、白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用20.如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（ ）
A、频率较低的 B、音调较高的 C、能量较小的 D、响度较小的二、填空题
-
21. 声音是由物体的 产生的，声音在空气中以 形式向前传播．22.
归纳总结知识的方法是多种多样的，如果是采用思维导图的方式对《声音的特征》这一节进行总结，请填写对应的内容：① ；② ；③
23. 在月考考场上，随着铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递 ， 其中铃声是通过 传到人耳的．为了保持考场安静，监考老师在巡视过程中始终保持稳步轻声，这是在 处减弱噪声的．24. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的“轻声”和“大声”是指声音的 ． 大多数人能听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz，人们把高于20000Hz的声音叫做 ． 声音的利用也非常广泛，医生给孕妇做B超，说明声波能够传递 ；眼镜行利用超声波清洗器清洗眼镜，说明声波能够传递25. 人说话时，是由于声带的 而发出的；物体发声与不发声时的区别是 ． 女同学说话的声音“尖细”是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音 （选填“音调”、“响度”或“音色”）．26. 声音的传播需要 ， 在真空中 传播（选填“能”或“不能”）；同一声音在经历不同介质传播过程中 不变（选填“频率”“振幅”或“速度”）．27.如图所示的交通标志，表示 ；市区主要道口设有噪声监测设备某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是
28.如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，第一次快一些，第二次慢些．我们能听到声音是因为 （选填“梳齿”或“硬纸片”）振动产生的．那么，第 次振动产生的声音的音调高，这说明声音的音调高低与物体振动的 有关．
29. 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ， 若长此以往会导致听力下降．（选填“音调”、“响度”或“音色”）30.如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；海洋动物质量越大，其叫声越有力而低沉．图2（甲）、（乙）两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中， （选填“甲”或“乙”）是蓝鲸发出的．
三、实验题
-
31.
按要求完成填空：
(1)、如图1敲击桌子一端，耳朵紧贴桌面能在另一端清楚的听到声音，说明(2)、如图2所示，将塑料尺的一端紧压在桌面上，减小塑料尺伸出桌面的长度，塑料尺发出声音的音调 （选填“变高”或“变低”）；当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动塑料尺，却听不到声音，这是因为(3)、图3中的摩托车安装消声器是在 处控制噪声的，请举出一个在生活中与此方式相同的控制噪声的例子(4)、如图4所示，小华应 （选填“听到枪声”或“看到枪冒烟”）开始计时才能测量声音在空气中的传播速度；除了使用秒表外，还需要的测量器材是32.小刚同学学习了声现象后，进行了一些研究：
(1)、他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的响铃，小球被弹开．此现象说明(2)、之后，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到“声音逐渐变小”，这是在描述声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），当玻璃罩被抽成真空，将听不到铃声，说明(3)、小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明 ；小刚用两个棉球塞住耳朵，几乎听不到铃声，这是在 处减弱噪声．33.在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关
猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关
小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如图所示）．注射器的规格分别为2.5mL和5mL．他一边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表（表中“mL”表示毫升，“cm”表示厘米）
序 号
A
B
C
D
E
F
注射器规格（mL）
2.5
2.5
2.5
5
5
5
空气柱长度（cm）
2
1.5
1
2
1.5
1
频率（Hz）
337
488
562
300
337
488
声强级（dB）
75
75
60
75
60
75
(1)、选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的 相同时，管内空气柱越短，音调越(2)、选用序号为 的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的 相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越(3)、序号为C、D的两次实验中，响度大的是 （选填“C”或“D”）．34. 在比较材料的隔声性能实验中，(1)、小明和小强在家中开展探究，他们准备通过用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度 （填“调大”、“调小”），因为手机铃声响度越 （填“大”、“小”），人要听不到声音时与声源的距离将越 （填“大”、“小”），实验在家中难以进行．同时在比较不同材料时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”），(2)、小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能．请指出这个明显的问题：(3)、对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据；材料
报纸
羽绒服
塑料袋
泡沫板
人听不到声音的距离/m
8
4
7
5
由此数据可将这些材料隔声性能最好的是
四、综合题
-
35. 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备．声呐能够向水中发射频率为10000Hz﹣30000Hz之间的声波，在水中传播时遇到潜艇、鱼群等目标就会反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离．
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”） 的音调就会有所变化，变化的规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐．根据以上内容，回答下列问题：
(1)、人耳能够听到声呐发出的声波频率范围是10000Hz到 Hz．(2)、在月球上 （选填“能”或“不能”）用声呐技术来测量物体间的距离，原因是(3)、若停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，则潜艇B与潜艇A的距离是 m．（设声波在海水中传播速度为1500m/s）(4)、停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经1分钟后潜艇B与潜艇A的距离是为多少．36.下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答．
(1)、若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数 ．(2)、一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．(3)、一同学想验证声速与气体内部压力的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并与甲乙在一条直线上，然后在甲乙之间加压，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体压力的增大而 ．A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
(4)、如图中，已知S1=20cm，S2=80cm，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速约为 m/s．