人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第8课《匆匆》同步练习
试卷更新日期：2021-02-24 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 给划线字注音。
涔涔 潸潸 赤裸 徘徊 遮挽
蒸融 伶俐
2. 拓展延伸厅。(1)、想一想哪些成语写出了时间流逝的速度之快。(2)、搜一搜，古人留下了哪些教导我们珍惜时间的古诗，把其中的名句写出来。①
②
3. 填空。《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 。他写过的同一体裁的作品有 、。
4. 课文内容精彩回顾。《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家 。文章紧紧围绕二字，细腻地刻画了 ， 表达了作者对感到和 ， 揭示了 ， 但又的复杂心情。
5. 根据课文内容填空。燕子去了，有的时候，枯了，有的时候，桃花了，有的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不呢？
6. 对本文内容理解有误的一句是（ ）。A、文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。 B、文章大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。7. 结合语言环境，理解下列词语的意思。确乎：
涔涔：
潸潸：
徘徊：
8. 读句子，联系课文回答问题。(1)、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么？这样比喻，表达了作者怎样的思想感情？）(2)、我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（结合句子，说说你对划线词的理解）9. 填空。(1)、燕子去了，有的时候，枯了，有的时候，桃花了，有的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不呢？(2)、《匆匆》一文是现代著名作家写的一篇脍炙人口的。文章细腻的刻画了 ， 表达了作者。朱自清原名 ， 字 ， 中国现代著名、。代表作有：。二、阅读理解
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10. 阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
(1)、在文中“□”处填上合适的标点。(2)、画横线的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。的时候，日子从。
的时候，日子从。
(3)、在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。(4)、用波浪线画出文中的一个拟人句。(5)、用一句话概括本段内容。11. 课内语段阅读。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是【 】洗手的时候【 】日子从水盆里过去【 】吃饭的时候【 】日子从饭碗里过去【 】默默时【 】便从凝然的双眼前过去【 】我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
(1)、在选文中“【 】”处填上合适的标点。(2)、画横线的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写三个这样结构的句子。的时候，日子从；的时候，日子从；的时候，日子从。
(3)、在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。(4)、用波浪线画出文中的一个拟人句。(5)、选文从、、、等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。三、语言表达