人教部编版四年级下学期语文课文第三单元第12课《在天晴了的时候》同步练习
试卷更新日期：2021-02-24 类型：同步测试
一、积累运用
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1. 选出加下划线的字正确的读音。
炫耀(xuàn xuán) 赤脚(cì chì) 胆怯 (qiè què)
曝晒(pù bào) 涉过(bù shè) 晕皱(yūn yùn)
2. 选字组词。[挥 辉 晖] 光 指 余
[徉 洋 羊] 群 徜 海
[炫 眩 舷] 目 彩 船
3. 查字典练习。“涉”用音序查字法，先查大写字母 ， 再查音节；用部首查字法，先查部首 ， 再画。“涉”在字典里有这几种解释：①从水里走过去。泛指从水上经过。 ②经历。③牵连；相关。词语“涉水”应该选择第种解释。
4. 填空。(1)、渭城朝雨温轻尘，。--王维《送元二使安西》(2)、 ， 草色遥看近却无。--韩愈《早春呈水部张十八员外》(3)、 ， 花重锦官城。--杜甫《春夜喜雨》(4)、的泥路 的小草 的小白菊 的凤蝶儿5. 根据课文内容填空。《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了的美丽景色，表达了诗人的情怀。
6. 按课文内容填空。本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，整首诗节奏舒缓却紧凑有序，读起来朗朗上口，结构看似随意却设计巧妙。全诗共分节：第一节为我们描绘了的景象，第二节侧重描写的畅快感受，表达了对大自然的之情。
7. 与其他三项所用修辞方法不同的一项是（ ）A、看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 B、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 C、赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 D、炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。8. 妹妹买了新衣服，穿上新衣服的她迫不及待地跑到邻居家（ ）A、夸耀 B、显耀 C、炫耀9. 课文回顾。(1)、这首诗的第一节依次描写了雨后的泥路、、、这些景物，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。(2)、对于诗歌写法和表达的情感，以下说法正确的是（ ）。A、这是一幅充满乡土气息的画卷，描绘了下着雨时乡间小路上的美好景色 B、诗歌中表现出诗人对雨后天晴时清新活泼而又宁静动人的景色的喜爱 C、两处“闲游”说明了诗人空闲无比，无事可做，才会在雨后到小径走走 D、整首诗层次分明，从空中写到地面，是按照从上到下的顺序描写的二、阅读理解
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10. 课内阅读。
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
(1)、天晴了的时候，作者都在小径上看到了哪些变化？(2)、诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的？(3)、在诗人的笔下，小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。请你也试着写几句你所看到的美丽景色。11. 课外阅读。雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人__________的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！__________的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，__________的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
(1)、将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)
A.多姿多彩 B.惊心动魄 C.飘飘洒洒
(2)、找出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
(3)、理解句子，下列说法有误的一项是（ ）A、句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。 B、句②运用排比的句式，写出了雨的声音。 C、句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。(4)、读本文，写出与课文的异同。①相同点：
②不同点：
三、语言表达