人教部编版二年级下学期语文课文第三单元第10课《沙滩上的童话》同步练习

试卷更新日期:2021-02-23 类型:同步测试

一、积累运用

  • 1. 读拼音,写词语。

    jù  zi

    zhōu  wéi

    bǔ  chōnɡ

    chī  yào

    sǐ  wánɡ

    rì  jì

  • 2. 比一比组词。

     抢  记   药   亲

      枪  纪   约   新

  • 3. 填上合适的词语。

    例:(凶恶)的魔王

    的童话    的城堡    的公主

    例:(攻打)魔窟

    童话       城堡       公主

  • 4. 选择恰当的词语填空。

    打魔窟     救公主     驾飞机     挖地道

    “我们”在沙滩上编了一个的童话故事。大家一起商量去 , 想了的办法。故事表达了“我们”对幸福的追求和向往。

  • 5. 课文《沙滩上的童话》按的顺序写了“我们”编织童话的过程。

    ①种大树→住魔王→变魔窟→成勇士→炸城堡→救公主

    ②垒城堡→住魔王→抢公主→变勇士→炸城堡→救公主

  • 6. 读课文《沙滩上的童话》,把标点符号补充完整

    ①妈妈开心地笑了 一面笑一面说妈妈怎么能当公主呢

    ②大家你一句我一句这里住着一个凶狠的魔王

  • 7. 根据课文《沙滩上的童话》,在括号内填上适当的词语

    例:凶恶的魔王   的童话   的城堡   的公主

    例:攻打魔窟     童话   城堡    公主


  • 8. 孩子们编织了一个怎样的故事?请你选出与课文表达顺序一致的故事线索。(    )
    A、攻打城堡——挖地道——城堡轰塌——炸死魔王——救出公主 B、攻打城堡——城堡轰塌——挖地道——炸死魔王——救出公主 C、攻打城堡——挖地道——炸死魔王——城堡轰塌——救出公主
  • 9. 读一读,连一连。

二、阅读理解

  • 10. 小阅读

    音 乐 疗 法

        牛伯伯年纪大了,他身体不好,经常失眠(mián)。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺(tǎnɡ)在床上,闭上眼睛,不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。一觉醒来,百灵鸟护士进来问:“睡得好吗?”牛伯伯高兴地说:“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔(mó)法?”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?轻柔舒缓的音乐有放松神经,缓解紧张情绪的作用!”

    (1)、这段话共有句话。
    (2)、牛伯伯因为 , 所以住进了
    (3)、“哪有什么魔法呀……缓解紧张情绪的作用!”这句话是说的。
    (4)、音乐有什么作用,在这段话里找一找。
    (5)、下面两个字在本文中,应读:

    乐:①lè(     )       ②yuè(     )

    觉:①jué( ) ②jiào( )

  • 11. 课外阅读。

    《画 画》

        美术课上,我坐在教室里画画。

        我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林,森林碧绿碧绿的,树木长得十分茂密。

        我又在森林的上方,画上蓝蓝的天空,天空中有朵朵洁白的云。

        我还在森林中画上了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的小嘴,很有趣。

    (1)、这篇短文共有个自然段。画完后,我给图画取了个题目是

    (2)、短文中写画画次序的词是。“我”在白纸上画了

    (3)、请你在文中划出描写颜色的词。

三、语言表达

  • 12. 仿写拟人句。

    例:浪花悄悄地挠我的小脚丫

  • 13. 看到下面的词语,你能编织出一个怎样的童话故事?写出简单的情节。

    森林    小女孩    恶魔    勇士