沪科版物理八年级下学期7.3 力的平衡
试卷更新日期：2021-02-20 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲>G乙.甲受到的摩擦力（ ）
A、大于5N B、等于5N C、大于乙受到的摩擦力 D、等于乙受到的摩擦力2. 一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，人受到的力有（ ）
A、人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力 B、人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力 C、人受到重力、竖直向上的弹力 D、人受到重力、竖直向上的弹力、电梯对人斜向上与速度方向一致的推力3. 如图所示是医疗机器人抱着病人在水平地面上匀速前行的情景。下列说法正确的是（ ）
A、病人的重力就是病人对机器人的压力 B、机器人的重力和地面对机器人的支持力是一对平衡力 C、机器人对地面的压力与地面对机器人的支持力是一对相互作用力 D、机器人对病人支持力和病人的重力是一对相互作用力4. 下列说法中正确的是（ ）A、两个力的三要素相同，则这两个力不平衡 B、用力推地上的木箱没推动，是因为推力小于摩擦力 C、运动的小球受到的一切力消失，小球会静止 D、鸡蛋碰石头，鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力5. 如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（ ）
A、茶杯的重力与桌面对茶杯的弹力 B、桌子的重力与桌面对茶杯的弹力 C、茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 D、茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的弹力6. 一个人用30N的力沿水平方向推一个重500N的小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中（ ）A、小车受到的阻力是500N B、小车对地面的压力是30N C、地面对小车的支持力是30N D、地面对小车的支持力是500N7. 如图，甲物重15N，乙物重5N，甲乙均静止，不计测力计自重，则测力计示数（ ）
A、5N B、10N C、15N D、20N8. 一辆在水平道路上做匀速直线运动的汽车，它受到的平衡力有（ ）A、一对 B、二对 C、三对 D、四对9. 如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，此时，若不计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是（ ）
A、小明拉绳子的力与狗拉绳子的力 B、狗受到的重力与地面对狗的支持力 C、绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力 D、绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力10. 在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它在桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是（ ）A、木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力 B、木块所受的拉力与木块所受的摩擦力是一对平衡力 C、木块所受的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力 D、弹簧测力计对木块的拉力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力11. 如图用4N的水平推力把重2N的物理书压在竖直黒板上静止，下列说法正确的（ ）
A、书对黑板的压力与黑板对书的支持力彼此平衡 B、黑板对书的摩擦力为4N C、书受到摩擦力的方向竖直向下 D、书受到两对平衡力的作用12. 在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示．此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反．若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是（ ）
A、手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手 B、手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手 C、手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手 D、手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手13. 如图所示是轻质物体的受力示意图，其中能使物体处于平衡状态的是（ ）A、
B、
C、
D、
14. 如图所示，物体受到的两个力中彼此平衡的是（ ）A、
B、
C、
D、
二、填空题
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15. 小明用20N的水平推力推着重为50N的长方体木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面木箱的摩擦力大小为N．若小明将推力增大到30N时，木箱受到的摩擦力大小 ． （填“变大”“不变”、或“变小”）16. 物体所受重力是100N，当如图对它施加一个水平向左的30N的压力将它压在竖直墙面上处于静止，此时它受到的摩擦力是N，方向；当将它放在水平桌面用40N的水平力向西拉它时，它在水平面上匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是N，方向。
17. A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的拉力，当A物体时，它处于平衡状态，如图所示，此时弹簧测力计的示数为N。
18. 起重机的钢丝绳吊着重1000N的重物，若静止在空中，钢丝绳的拉力1000N；若匀速上升，钢丝绳的拉力1000N。(不计空气阻力)(均选填“大于”､“小于”或“等于)19. 如图甲所示，物体甲重40 N，被50 N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止；如图乙所示，物体乙重60 N，在35 N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为N，物体乙受到的摩擦力f乙为N；若增大F甲 ， 则物体甲受到的摩擦力（选填“变大”“变小”或“不变”）。
三、作图题
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20. 如图所示，物体在两个力的作用下处于静止状态。请在图中画出该物体所受到的另一个力F2；
四、实验探究题
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21. 在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
(1)、实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的； 但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是；(2)、现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将 ， 设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定；(3)、如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为______。A、10N B、5N C、0N22. 在图所示的“探究二力平衡的条件”实验中：
(1)、把小车放在较为（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，分别向两边的 相同的小盘里加砝码，当两盘中砝码的质量（选填“相等”或“不相等”） 时，小车静止，说明彼此平衡的两个力一定大小相等；(2)、保持两盘中砝码的质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，使拉力 F1、F2 不在同一直线上，放开手时，观察到小车发生转动，说明作用在同一辆小车上的彼此平衡的两个力一定作用在上。23. 如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
(1)、实验中的研究对象是（选填“卡片”或“钩码”）卡片通过调整（选填“卡片大小”或“钩码个数”）来改变拉力的大小；(2)、当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在（进填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力是否平衡；(3)、当小卡片平衡时，将卡片沿图中虚线剪成两半，小卡片（选填“能”或“不能”）平衡，说明只有作用在（选填“同一直线”或“同一物体”）上的两个力才能平衡。
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